今年夏天剛從義烏中學(xué)畢業(yè)的黃得列，小學(xué)只讀過一年，初中也只讀了一年，高中畢業(yè)后，今年以666分（文科，義烏中學(xué)張帆以687分獲金華市文科狀元）的成績(jī)被上海交大錄取。
黃得列出生在義烏，父親是永康人，母親是義烏佛堂人，戶口在佛堂鎮(zhèn)。
據(jù)義烏中學(xué)任課教師介紹，黃得列大的特點(diǎn)是好問、勤學(xué)。
數(shù)學(xué)老師王振華說，下課10分鐘總要被黃得列“黏住”，問題一個(gè)接著一個(gè)，根本走不了。思想政治課老師楊勝大說，黃得列很懂事，求知欲很強(qiáng)，真的是“如饑似渴地讀書”，他的早餐總是“邊吃饅頭邊看書”，中餐總是不用排隊(duì)，因?yàn)樗葎e人遲去食堂吃飯；過年放寒假時(shí)，別人急著回家，而他卻找老師借書看；高考(論壇)后，別人去找同學(xué)玩了，而他卻天天背英語(論壇)單詞……
自主讀書，收獲多多
黃得列5歲時(shí)，寄居在父母的朋友家，上了兩年半學(xué)前班。7歲時(shí)，到永康與祖父母同住，開始讀一年級(jí)。
祖父母是農(nóng)民，成天在田里、山里辛勞勞作，早出晚歸，沒有時(shí)間照顧他。
“我總是饑一頓、飽一頓，經(jīng)常以方便面充饑，所以面黃肌瘦，常常感冒。當(dāng)時(shí)我又黑又臟，頑皮又搗蛋，一年下來，書沒讀多少，壞習(xí)慣卻學(xué)了不少。”
父母生怕黃得列成為“野人”，就決定把他帶在身邊教育。開始時(shí)，母親借來課本，教了3個(gè)月的小學(xué)課程。后來，有人對(duì)他父母說孩子應(yīng)自主學(xué)習(xí)，自由發(fā)展。這樣，他就開始自己讀書了，不認(rèn)識(shí)的字就查字典，標(biāo)上音，大聲朗讀。識(shí)字多了以后，好奇心促使他讀了很多書。
“我父母都喜歡讀書，也愛收藏圖書，書也漸漸成為我生命的一部分，家中各類書籍為我提供了打開文學(xué)寶庫的鑰匙。”
旅行生活，大長(zhǎng)見識(shí)
黃得列的父母都是有知識(shí)的人，父親高中畢業(yè)后當(dāng)過兵，退伍后又上學(xué)，能言善辯，能寫會(huì)畫，多才多藝；母親也受過高等教育，賢惠善良，教子有方，見多識(shí)廣。
為了生計(jì)，父母多年奔波于祖國各地，雖然不能讓孩子正常上學(xué)，總把兒子帶在身邊，讓他看世界看歷史。黃得列跟隨父母游歷四方，感覺增加了許多見識(shí)。
周莊、秦陵、天池、杜甫草堂……都留下了他的足跡。
“自然界向我展示了她的美麗和偉大，她的魅力深深地吸引了我。旅行生活讓我體驗(yàn)到了大自然的靈氣、祖國悠久而燦爛的文化。我觀察著真實(shí)的自然界，見識(shí)廣了，心靈也隨之升華。”
自學(xué)英語，擅長(zhǎng)電腦
童年時(shí)，黃得列家樓下就是一間電子游戲廳，隔壁就是網(wǎng)吧。在這樣的環(huán)境中，他曾一度沉迷于游戲世界，無法專心學(xué)習(xí)，母親多次規(guī)勸后又犯。后，母親就把家搬離這不潔之地，才使黃得列漸漸從游戲中覺醒。
然而，黃得列的父母并沒有拒絕現(xiàn)代文明產(chǎn)物。當(dāng)PC電腦剛剛出現(xiàn)時(shí)，父親便購買了一臺(tái)。
于是，黃得列通過電腦學(xué)習(xí)英語，視、聽、讀同時(shí)進(jìn)行，打下了英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。母親還買來《洪恩環(huán)境英語》及《洪恩奇境英語》，每天讓黃得列對(duì)著兩套教材，跟著VCD學(xué)，聽著純正的美語，讀著曲折的故事。
通過這樣的學(xué)習(xí)，黃得列的英語基礎(chǔ)得到了鞏固。雖然有許多單詞拼寫不出，語法也很差，但黃得列的聽讀能力都得到了較好的訓(xùn)練。黃得列也通過多媒體學(xué)會(huì)了圖片、影視的編輯。電腦和光盤為他的生活創(chuàng)造了情趣，“它們是我當(dāng)時(shí)好的老師，我獲益良多”。
時(shí)間能擠，差距能補(bǔ)
15歲前，黃得列隨父母漂泊在全國各地。2004年3月，有人對(duì)黃得列父母說：“孩子見識(shí)如此廣博，應(yīng)該上學(xué)，到學(xué)校接受正規(guī)系統(tǒng)的教育?！?BR> 因?yàn)辄S得列以前讀的書大都諸如《世界史》、《中國通史》、《哲學(xué)史》之類的書，幾乎沒接觸過數(shù)學(xué)。
快!趕快!奪回流失的光陰。于是，黃得列下定決心發(fā)奮讀書，夜以繼日，在6月~9月之間系統(tǒng)地學(xué)完了小學(xué)課程，又于2004年10月至2005年6月，學(xué)完了初一、初二課程，其間付出了別人無法想象的艱辛。
工夫不負(fù)有心人，一分辛勞，必定一分收獲，黃得列終于通過了考試，可以進(jìn)入佛堂鎮(zhèn)中讀初三。由于他在不到一年的時(shí)間里，匆匆學(xué)完了兩年的課程，可想而知，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。在初三的學(xué)習(xí)中，他只好不斷查漏補(bǔ)缺，不懂就問，終一步一個(gè)腳印，走向成功———全班就他一個(gè)人考上了義烏中學(xué)。
進(jìn)入義烏中學(xué)后，黃得列深知自己的漏洞不少，就更加刻苦讀書，一心撲在學(xué)習(xí)上，不懂就問。黃得列說，老師真好，從來沒有嫌煩的，他們總是很耐心地為他解疑釋惑。
誰也不會(huì)想到，由于童年沒有進(jìn)學(xué)校正規(guī)讀書，黃得列有大量的時(shí)間看電影。如今，他還收藏了幾百部世界電影名片的碟片。
黃得列告訴記者，上大學(xué)的專業(yè)是“廣播影視編導(dǎo)”，爭(zhēng)取以后自己拍幾部讓大家喜愛的影片。
黃得列出生在義烏，父親是永康人，母親是義烏佛堂人，戶口在佛堂鎮(zhèn)。
據(jù)義烏中學(xué)任課教師介紹，黃得列大的特點(diǎn)是好問、勤學(xué)。
數(shù)學(xué)老師王振華說，下課10分鐘總要被黃得列“黏住”，問題一個(gè)接著一個(gè)，根本走不了。思想政治課老師楊勝大說，黃得列很懂事，求知欲很強(qiáng)，真的是“如饑似渴地讀書”，他的早餐總是“邊吃饅頭邊看書”，中餐總是不用排隊(duì)，因?yàn)樗葎e人遲去食堂吃飯；過年放寒假時(shí)，別人急著回家，而他卻找老師借書看；高考(論壇)后，別人去找同學(xué)玩了，而他卻天天背英語(論壇)單詞……
自主讀書，收獲多多
黃得列5歲時(shí)，寄居在父母的朋友家，上了兩年半學(xué)前班。7歲時(shí)，到永康與祖父母同住，開始讀一年級(jí)。
祖父母是農(nóng)民，成天在田里、山里辛勞勞作，早出晚歸，沒有時(shí)間照顧他。
“我總是饑一頓、飽一頓，經(jīng)常以方便面充饑，所以面黃肌瘦，常常感冒。當(dāng)時(shí)我又黑又臟，頑皮又搗蛋，一年下來，書沒讀多少，壞習(xí)慣卻學(xué)了不少。”
父母生怕黃得列成為“野人”，就決定把他帶在身邊教育。開始時(shí)，母親借來課本，教了3個(gè)月的小學(xué)課程。后來，有人對(duì)他父母說孩子應(yīng)自主學(xué)習(xí)，自由發(fā)展。這樣，他就開始自己讀書了，不認(rèn)識(shí)的字就查字典，標(biāo)上音，大聲朗讀。識(shí)字多了以后，好奇心促使他讀了很多書。
“我父母都喜歡讀書，也愛收藏圖書，書也漸漸成為我生命的一部分，家中各類書籍為我提供了打開文學(xué)寶庫的鑰匙。”
旅行生活，大長(zhǎng)見識(shí)
黃得列的父母都是有知識(shí)的人，父親高中畢業(yè)后當(dāng)過兵，退伍后又上學(xué)，能言善辯，能寫會(huì)畫，多才多藝；母親也受過高等教育，賢惠善良，教子有方，見多識(shí)廣。
為了生計(jì)，父母多年奔波于祖國各地，雖然不能讓孩子正常上學(xué)，總把兒子帶在身邊，讓他看世界看歷史。黃得列跟隨父母游歷四方，感覺增加了許多見識(shí)。
周莊、秦陵、天池、杜甫草堂……都留下了他的足跡。
“自然界向我展示了她的美麗和偉大，她的魅力深深地吸引了我。旅行生活讓我體驗(yàn)到了大自然的靈氣、祖國悠久而燦爛的文化。我觀察著真實(shí)的自然界，見識(shí)廣了，心靈也隨之升華。”
自學(xué)英語，擅長(zhǎng)電腦
童年時(shí)，黃得列家樓下就是一間電子游戲廳，隔壁就是網(wǎng)吧。在這樣的環(huán)境中，他曾一度沉迷于游戲世界，無法專心學(xué)習(xí)，母親多次規(guī)勸后又犯。后，母親就把家搬離這不潔之地，才使黃得列漸漸從游戲中覺醒。
然而，黃得列的父母并沒有拒絕現(xiàn)代文明產(chǎn)物。當(dāng)PC電腦剛剛出現(xiàn)時(shí)，父親便購買了一臺(tái)。
于是，黃得列通過電腦學(xué)習(xí)英語，視、聽、讀同時(shí)進(jìn)行，打下了英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。母親還買來《洪恩環(huán)境英語》及《洪恩奇境英語》，每天讓黃得列對(duì)著兩套教材，跟著VCD學(xué)，聽著純正的美語，讀著曲折的故事。
通過這樣的學(xué)習(xí)，黃得列的英語基礎(chǔ)得到了鞏固。雖然有許多單詞拼寫不出，語法也很差，但黃得列的聽讀能力都得到了較好的訓(xùn)練。黃得列也通過多媒體學(xué)會(huì)了圖片、影視的編輯。電腦和光盤為他的生活創(chuàng)造了情趣，“它們是我當(dāng)時(shí)好的老師，我獲益良多”。
時(shí)間能擠，差距能補(bǔ)
15歲前，黃得列隨父母漂泊在全國各地。2004年3月，有人對(duì)黃得列父母說：“孩子見識(shí)如此廣博，應(yīng)該上學(xué)，到學(xué)校接受正規(guī)系統(tǒng)的教育?！?BR> 因?yàn)辄S得列以前讀的書大都諸如《世界史》、《中國通史》、《哲學(xué)史》之類的書，幾乎沒接觸過數(shù)學(xué)。
快!趕快!奪回流失的光陰。于是，黃得列下定決心發(fā)奮讀書，夜以繼日，在6月~9月之間系統(tǒng)地學(xué)完了小學(xué)課程，又于2004年10月至2005年6月，學(xué)完了初一、初二課程，其間付出了別人無法想象的艱辛。
工夫不負(fù)有心人，一分辛勞，必定一分收獲，黃得列終于通過了考試，可以進(jìn)入佛堂鎮(zhèn)中讀初三。由于他在不到一年的時(shí)間里，匆匆學(xué)完了兩年的課程，可想而知，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。在初三的學(xué)習(xí)中，他只好不斷查漏補(bǔ)缺，不懂就問，終一步一個(gè)腳印，走向成功———全班就他一個(gè)人考上了義烏中學(xué)。
進(jìn)入義烏中學(xué)后，黃得列深知自己的漏洞不少，就更加刻苦讀書，一心撲在學(xué)習(xí)上，不懂就問。黃得列說，老師真好，從來沒有嫌煩的，他們總是很耐心地為他解疑釋惑。
誰也不會(huì)想到，由于童年沒有進(jìn)學(xué)校正規(guī)讀書，黃得列有大量的時(shí)間看電影。如今，他還收藏了幾百部世界電影名片的碟片。
黃得列告訴記者，上大學(xué)的專業(yè)是“廣播影視編導(dǎo)”，爭(zhēng)取以后自己拍幾部讓大家喜愛的影片。