武漢市漢南二中考生周海洋在今年語文高考(論壇)中，以51行102句的古體長詩寫成《站在黃花崗陵園的門口》，被評為“最牛高考滿分作文”。但因為嚴重偏科，這位“牛人”高考僅獲得370分。昨日，三峽大學向周海洋伸出橄欖枝，表示愿破格錄取他就讀本科，并給予他兩萬元特別獎學金。（6月29日《長江商報》）
僅因一篇51行102句的古體長詩《站在黃花崗陵園的門口》，三峽大學就力排眾議，表示愿破格錄取周海洋就讀本科，并給予他兩萬元特別獎學金，該校如此不拘一格選人才，勇氣的確可嘉。然而，據(jù)報道，三峽大學本科專業(yè)在湖北省屬于第二批本科(一)招生，周海洋的高考成績?yōu)?70分沒達到二批(一)分數(shù)線，沒有填報三峽大學本科專業(yè)的資格。而即使參加高校自主招生，降分錄取，考生成績也必須達到高校所在批次的批次線。錄取周海洋還存在實際操作上的困難。
在為周海洋最終能否就讀三峽大學本科感到擔憂的同時，筆者不禁要問，大學不就是培養(yǎng)人才的地方，大學想要的有特長的人才不能錄取，這有何道理？或許有人認為，僅憑一篇作文進入好的大學有些取巧。其實，作文水平和解題思路一樣是日常積累的結果。好文章并不是憑一時的小聰明就可以完成的。想當年錢鐘書外文、中文突出，但數(shù)學成績較差，清華大學不是仍大膽毅然地錄取了他么！竊認為，我們要求基礎教育注重學生的全面發(fā)展，并不等于要求學生所有學科的考試成績都要達到高分，因為發(fā)揮學生的個性特長也很重要。如果對三峽大學破格錄取之舉，這也不行，那也不準，那么，又怎么能使單科成績特別優(yōu)秀的高才生脫穎而出呢？再說，不是一再強調(diào)要賦予高等院校以辦學自主權嗎？如果他們連破格錄取一名單科高才生的自主權也沒有，又怎能創(chuàng)造性地辦好高等教育呢？
從某種意義上來說，三峽大學愿破格錄取周海洋的表態(tài)其實是一種呼喚，呼喚不拘一格錄取人才的機制！所以，盡管網(wǎng)上有很多對《站在黃花崗陵園的門口》這首古體長詩究竟該不該給滿分存在很多爭論，盡管三峽大學破格錄取該周海洋還有很多技術性上的問題亟待處理，但筆者還是三峽大學的舉動中看到了高考招生制度改革的一縷曙光，畢竟按高考考分一刀切的堅冰已經(jīng)開始慢慢解凍！
僅因一篇51行102句的古體長詩《站在黃花崗陵園的門口》，三峽大學就力排眾議，表示愿破格錄取周海洋就讀本科，并給予他兩萬元特別獎學金，該校如此不拘一格選人才，勇氣的確可嘉。然而，據(jù)報道，三峽大學本科專業(yè)在湖北省屬于第二批本科(一)招生，周海洋的高考成績?yōu)?70分沒達到二批(一)分數(shù)線，沒有填報三峽大學本科專業(yè)的資格。而即使參加高校自主招生，降分錄取，考生成績也必須達到高校所在批次的批次線。錄取周海洋還存在實際操作上的困難。
在為周海洋最終能否就讀三峽大學本科感到擔憂的同時，筆者不禁要問，大學不就是培養(yǎng)人才的地方，大學想要的有特長的人才不能錄取，這有何道理？或許有人認為，僅憑一篇作文進入好的大學有些取巧。其實，作文水平和解題思路一樣是日常積累的結果。好文章并不是憑一時的小聰明就可以完成的。想當年錢鐘書外文、中文突出，但數(shù)學成績較差，清華大學不是仍大膽毅然地錄取了他么！竊認為，我們要求基礎教育注重學生的全面發(fā)展，并不等于要求學生所有學科的考試成績都要達到高分，因為發(fā)揮學生的個性特長也很重要。如果對三峽大學破格錄取之舉，這也不行，那也不準，那么，又怎么能使單科成績特別優(yōu)秀的高才生脫穎而出呢？再說，不是一再強調(diào)要賦予高等院校以辦學自主權嗎？如果他們連破格錄取一名單科高才生的自主權也沒有，又怎能創(chuàng)造性地辦好高等教育呢？
從某種意義上來說，三峽大學愿破格錄取周海洋的表態(tài)其實是一種呼喚，呼喚不拘一格錄取人才的機制！所以，盡管網(wǎng)上有很多對《站在黃花崗陵園的門口》這首古體長詩究竟該不該給滿分存在很多爭論，盡管三峽大學破格錄取該周海洋還有很多技術性上的問題亟待處理，但筆者還是三峽大學的舉動中看到了高考招生制度改革的一縷曙光，畢竟按高考考分一刀切的堅冰已經(jīng)開始慢慢解凍！