09年教師資格考試名詞解釋練習題一1

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、心理學:是研究心理現(xiàn)象及規(guī)律的科學。
    2、認識過程:感覺、知覺、記憶、想象和思維都是屬于對客觀事物的認識活動,在心理學上的稱謂。
    3、心理過程:認識過程、情感過程、意志過程統(tǒng)稱為心理過程。
    4、個性差異:人們之間的個性差異主要體現(xiàn)在個性傾向性和個性心理特征。包括需要,動機、興趣、信念和世界觀等。
    5、個性心理特征:是個性的外在表現(xiàn),包括能力、氣質(zhì)和性格。
    6、注意:是心理活動對一定對象的指向與集中,指向性和集中性是注意的兩個基本特點。
    7、有意后注意:指有預定的目的,不需要意志努和的注意。(又稱隨意后注意)
    8、注意的廣度:(又叫注意的范圍)指在同一時間內(nèi)人所能清楚地覺察到對象的數(shù)量。
    9、感覺:是對直接作用于感官的客觀事物個體屬性的反映。
    10、知覺:是對直接作用于感官的客觀事物整體屬性的反映。
    11、記憶:是人腦對經(jīng)歷過的事物的反映。
    12、思維:是人腦對客觀事物概括的間接的反映。
    13、發(fā)散思維:又叫輻射思維或求異思維。
    14、動機水平:指對問題解決的迫切程度,它決定于被主體解決問題的需要所誘發(fā)的情緒狀態(tài)。
    15、原型:在解決問題時,對于新假設的提出有啟發(fā)作用的那些事物。
    16、技能:是通過練習而鞏固的,自動化了的動作活動方式或智力活動方式。
    17、智力技能(又稱心智技能):是反映借助于內(nèi)部言語在頭腦中以完善、合理的程序進行的并近于自動化了的智力活動方式。
    18、學習遷移:是指學習一種知識、技能對學習另一種知識、技能產(chǎn)生某種影響。
    19、正遷移:是指一種知識、技能對另一種知識、技能的掌握產(chǎn)生積極的影響,即起促進作用。
    20、負遷移:指一種知識、技能對另一種知識、技能的掌握產(chǎn)生消極影響,即干擾作用