[優(yōu)秀作文]
1.愛(ài)你的云
寧德一考生
距離那恐怖的60秒，已經(jīng)過(guò)去了好久，好久。已經(jīng)不再去計(jì)算你離開(kāi)的日子。每一天，我都在做同一件事，看著天空，看著你，今天的天，很藍(lán)，孩子，今天，你的心情好嗎?
一切再平常不過(guò)的下午。災(zāi)難來(lái)得太突然。一瞬間，四周的一切都化為平地。看著你媽媽驚呆的樣子，我突然想到，現(xiàn)在的你正在學(xué)校，那里的情況又如何呢我們飛奔到學(xué)校，被眼前的一幕驚呆了。原本高大的教學(xué)樓呢?真的是眼前這兩三米高的廢墟嗎?孩子，你在哪兒?我發(fā)瘋似的找，一群孩子撲向我：“警察叔叔，快幫忙我們救人吧。”想到自己身上的警服，我奔向與你教室相反的方向。厚厚的廢墟下面壓著多少生命，許多人都在用雙手將石塊挖開(kāi)，泥土與劃破的手掌粘在一起，一條條生命被救出，天色一點(diǎn)點(diǎn)變暗，我奔向你的方向。“孩子，你在等我嗎?”我沒(méi)有目的地在廢墟中挖著。我不知道你是否還在等著我，是否聽(tīng)到我呼喚你的聲音。你的媽媽在不停地流淚，雙手也在不停地伸向廢墟中，突然，我看見(jiàn)你生日時(shí)我送你的手表，我的心突然一顛。眼睛也溢出淚水，加快了速度，向廢墟深處挖去……
孩子，你冷嗎?
你的手那么的涼。你平時(shí)老說(shuō)我的木梳又丑又土。今天幫你梳頭你怎么不說(shuō)了呢?孩子，你恨我嗎?恨我沒(méi)有先將你救出來(lái)，再去救別的孩子。孩子，你說(shuō)你喜歡天空，你想變成天空，變成天空看著地上的每一個(gè)人。你真的變成天空了嗎?怎么不告訴我就走了呢?
孩子，如果你是天空，我就是云，守護(hù)在你的身邊，看著你。永遠(yuǎn)陪伴著你。永遠(yuǎn)和你在一起。
孩子，你看見(jiàn)我了嗎?我是那一朵云。被風(fēng)輕輕吹動(dòng)的云。那朵愛(ài)你的云。
【閱讀簡(jiǎn)批】
\'距離那恐怖的60秒......\',作者一開(kāi)頭便以懸念手法吸引讀者的心,讓人忍不住閱讀的渴望,給人一種欲解迷團(tuán)而不休的感覺(jué).
四川汶川地震是時(shí)下最為關(guān)注的問(wèn)題,在這樣大家都熟悉的問(wèn)題中要將文章寫(xiě)得具有可讀性就要有一定的深度.作者構(gòu)思新穎,用比喻手法,以聯(lián)想的方式,將父親與離去的孩子,用云與風(fēng)的比喻恰當(dāng)?shù)財(cái)?xiě)了一段真摯感人的故事,達(dá)到了\'永遠(yuǎn)和你在一起\'的美好設(shè)想.描寫(xiě)真實(shí),感人肺腑.
【發(fā)展等級(jí)】
時(shí)事是作文的素材,源于生活,給人新意.關(guān)注時(shí)事是老師一直提倡的作文途徑,以真實(shí)的手筆在現(xiàn)實(shí)生活中寫(xiě)照,是擺脫學(xué)生寫(xiě)作生硬的好方法.作者以汶川地震為寫(xiě)作背景,用\'逝者與生者永存\'這樣的故事來(lái)表達(dá)\'在一起\'這個(gè)主題,書(shū)寫(xiě)得當(dāng),情感自然真切.
1.愛(ài)你的云
寧德一考生
距離那恐怖的60秒，已經(jīng)過(guò)去了好久，好久。已經(jīng)不再去計(jì)算你離開(kāi)的日子。每一天，我都在做同一件事，看著天空，看著你，今天的天，很藍(lán)，孩子，今天，你的心情好嗎?
一切再平常不過(guò)的下午。災(zāi)難來(lái)得太突然。一瞬間，四周的一切都化為平地。看著你媽媽驚呆的樣子，我突然想到，現(xiàn)在的你正在學(xué)校，那里的情況又如何呢我們飛奔到學(xué)校，被眼前的一幕驚呆了。原本高大的教學(xué)樓呢?真的是眼前這兩三米高的廢墟嗎?孩子，你在哪兒?我發(fā)瘋似的找，一群孩子撲向我：“警察叔叔，快幫忙我們救人吧。”想到自己身上的警服，我奔向與你教室相反的方向。厚厚的廢墟下面壓著多少生命，許多人都在用雙手將石塊挖開(kāi)，泥土與劃破的手掌粘在一起，一條條生命被救出，天色一點(diǎn)點(diǎn)變暗，我奔向你的方向。“孩子，你在等我嗎?”我沒(méi)有目的地在廢墟中挖著。我不知道你是否還在等著我，是否聽(tīng)到我呼喚你的聲音。你的媽媽在不停地流淚，雙手也在不停地伸向廢墟中，突然，我看見(jiàn)你生日時(shí)我送你的手表，我的心突然一顛。眼睛也溢出淚水，加快了速度，向廢墟深處挖去……
孩子，你冷嗎?
你的手那么的涼。你平時(shí)老說(shuō)我的木梳又丑又土。今天幫你梳頭你怎么不說(shuō)了呢?孩子，你恨我嗎?恨我沒(méi)有先將你救出來(lái)，再去救別的孩子。孩子，你說(shuō)你喜歡天空，你想變成天空，變成天空看著地上的每一個(gè)人。你真的變成天空了嗎?怎么不告訴我就走了呢?
孩子，如果你是天空，我就是云，守護(hù)在你的身邊，看著你。永遠(yuǎn)陪伴著你。永遠(yuǎn)和你在一起。
孩子，你看見(jiàn)我了嗎?我是那一朵云。被風(fēng)輕輕吹動(dòng)的云。那朵愛(ài)你的云。
【閱讀簡(jiǎn)批】
\'距離那恐怖的60秒......\',作者一開(kāi)頭便以懸念手法吸引讀者的心,讓人忍不住閱讀的渴望,給人一種欲解迷團(tuán)而不休的感覺(jué).
四川汶川地震是時(shí)下最為關(guān)注的問(wèn)題,在這樣大家都熟悉的問(wèn)題中要將文章寫(xiě)得具有可讀性就要有一定的深度.作者構(gòu)思新穎,用比喻手法,以聯(lián)想的方式,將父親與離去的孩子,用云與風(fēng)的比喻恰當(dāng)?shù)財(cái)?xiě)了一段真摯感人的故事,達(dá)到了\'永遠(yuǎn)和你在一起\'的美好設(shè)想.描寫(xiě)真實(shí),感人肺腑.
【發(fā)展等級(jí)】
時(shí)事是作文的素材,源于生活,給人新意.關(guān)注時(shí)事是老師一直提倡的作文途徑,以真實(shí)的手筆在現(xiàn)實(shí)生活中寫(xiě)照,是擺脫學(xué)生寫(xiě)作生硬的好方法.作者以汶川地震為寫(xiě)作背景,用\'逝者與生者永存\'這樣的故事來(lái)表達(dá)\'在一起\'這個(gè)主題,書(shū)寫(xiě)得當(dāng),情感自然真切.