二、填空題
1、教育的基本構成要素是教育者、_____________、教育內(nèi)容、教育手段。
2、“不憤不啟，不悱不發(fā)”教育思想早出自《__________________》。
3、盧梭的教育目的是培養(yǎng)_____________。
4、皮亞杰認為，兒童知識的增長和認識的發(fā)展遵循著認識結構不斷建構的原理，這種建構是通過“_____________”和“____________”兩個過程實現(xiàn)的。
5、教育現(xiàn)代化首先要根據(jù)社會現(xiàn)代化的要求來確定培養(yǎng)具有___________________的目標。
6、教育現(xiàn)代化的內(nèi)在特征表現(xiàn)為教育________________和教育______________。
7、在兒童心理發(fā)展中，__________期是一個關鍵期，這個時期又稱為分化期、________、迷惘期、關鍵期、___________大的時期。
8、關于人的身心發(fā)展的動因，有___________和_____________兩種相互對立的學說。
9、1972年，埃德加·富爾在《學會生存——教育世界的今天和明天》中提出了____________的教育目的，其目的是_____________，實現(xiàn)的途徑是_____________。
10、我國基礎教育新課程改革的基本價值取向是：為了______________的發(fā)展。
11、一個人早接受的教育是家庭教育，第一個教育者是父母，這說明家庭教育具有__________特點。
12、在人的一生中，享受長的教育就是家庭教育，這表明家庭教育具有__________的特點。
13、國際21世紀教育委員會用了這樣一個形象說法：“走向生活的通行證，___________”，這就是說，基礎教育階段要使學生學會學習，否則就使其喪失了生活的能力。
14、培養(yǎng)學生的基礎學力作為教學的任務之一，其核心或者說教學的首要任務是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化科學_______________和_______________。
三、名詞解釋題
1、教育
2、教育方針
3、教育政策
4、教育目的
5、課程標準
6、教育思想
1、教育的基本構成要素是教育者、_____________、教育內(nèi)容、教育手段。
2、“不憤不啟，不悱不發(fā)”教育思想早出自《__________________》。
3、盧梭的教育目的是培養(yǎng)_____________。
4、皮亞杰認為，兒童知識的增長和認識的發(fā)展遵循著認識結構不斷建構的原理，這種建構是通過“_____________”和“____________”兩個過程實現(xiàn)的。
5、教育現(xiàn)代化首先要根據(jù)社會現(xiàn)代化的要求來確定培養(yǎng)具有___________________的目標。
6、教育現(xiàn)代化的內(nèi)在特征表現(xiàn)為教育________________和教育______________。
7、在兒童心理發(fā)展中，__________期是一個關鍵期，這個時期又稱為分化期、________、迷惘期、關鍵期、___________大的時期。
8、關于人的身心發(fā)展的動因，有___________和_____________兩種相互對立的學說。
9、1972年，埃德加·富爾在《學會生存——教育世界的今天和明天》中提出了____________的教育目的，其目的是_____________，實現(xiàn)的途徑是_____________。
10、我國基礎教育新課程改革的基本價值取向是：為了______________的發(fā)展。
11、一個人早接受的教育是家庭教育，第一個教育者是父母，這說明家庭教育具有__________特點。
12、在人的一生中，享受長的教育就是家庭教育，這表明家庭教育具有__________的特點。
13、國際21世紀教育委員會用了這樣一個形象說法：“走向生活的通行證，___________”，這就是說，基礎教育階段要使學生學會學習，否則就使其喪失了生活的能力。
14、培養(yǎng)學生的基礎學力作為教學的任務之一，其核心或者說教學的首要任務是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化科學_______________和_______________。
三、名詞解釋題
1、教育
2、教育方針
3、教育政策
4、教育目的
5、課程標準
6、教育思想