(一)教學評價的概念
1．教學評價的含義
教學評價是指有系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的數學目標對其進行價值判斷的過程。
2．教學評價包含的工作
(1)教學評價必須對成績測驗數據所表明的教學成效作出確切的診斷；
(2)教學評價必須對教學的成敗原因進行分析。并對今后教學工作的改進方向作出明確的規(guī)定。
3．教學評價的目的
對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案作出決策。
4．教學評價包括的步驟
教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程。包括確定評估目標、搜集有關的資料、描述并分析資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。
(二)教學測量與測驗
1．測量的含義
測量主要是一種收集資料數據的過程，是根據某種標準
和一定的操作程序，將學生的學習行為與結果確定為一種量
值，以表示學生對所測問題了解的多少。
2．測驗的含義
測驗是測量一個行為樣本的系統(tǒng)程序，即通過觀察少數
具有代表性的行為或現象來量化描述人的心理特征。
3．教學測量的含義
教學測量就是借助于學業(yè)測驗來對教學成效進行定量考核的一種方法。
(三)教學評價與測驗測量的關系
兩者既有區(qū)別，又有密切的聯系。一方面．測量和測驗是對學習結果的客觀描述，而教學評價則是對客觀結果的主觀判斷與解釋。以了解結果的實際意義。另一方面，教學評價這種主觀判斷和解釋必須以客觀描述為基礎，測量與測驗所得到的結果，只有通過教學評價，才能判斷這種客觀描述的實際意義。
1．教學評價的含義
教學評價是指有系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的數學目標對其進行價值判斷的過程。
2．教學評價包含的工作
(1)教學評價必須對成績測驗數據所表明的教學成效作出確切的診斷；
(2)教學評價必須對教學的成敗原因進行分析。并對今后教學工作的改進方向作出明確的規(guī)定。
3．教學評價的目的
對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案作出決策。
4．教學評價包括的步驟
教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程。包括確定評估目標、搜集有關的資料、描述并分析資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。
(二)教學測量與測驗
1．測量的含義
測量主要是一種收集資料數據的過程，是根據某種標準
和一定的操作程序，將學生的學習行為與結果確定為一種量
值，以表示學生對所測問題了解的多少。
2．測驗的含義
測驗是測量一個行為樣本的系統(tǒng)程序，即通過觀察少數
具有代表性的行為或現象來量化描述人的心理特征。
3．教學測量的含義
教學測量就是借助于學業(yè)測驗來對教學成效進行定量考核的一種方法。
(三)教學評價與測驗測量的關系
兩者既有區(qū)別，又有密切的聯系。一方面．測量和測驗是對學習結果的客觀描述，而教學評價則是對客觀結果的主觀判斷與解釋。以了解結果的實際意義。另一方面，教學評價這種主觀判斷和解釋必須以客觀描述為基礎，測量與測驗所得到的結果，只有通過教學評價，才能判斷這種客觀描述的實際意義。