五、論述題
1．試述幼兒教育中體育、智育、德育、美育的相互關系。
2．現(xiàn)代社會對幼兒教育提出了什么要求?
3．如何正確做好幼兒教育階段美的啟蒙教育?
4．如何注重體能方面的啟蒙教育7
5．在幼兒教育實踐中，如何正確處理好全面發(fā)展教育與因材施教之間的關系
六、案例分析
在倫敦舉行的2000年父母與子女會議上，英國“0至3歲”公司總裁馬修·梅爾梅德說，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行各種“開發(fā)智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認知等能力。如果學習壓力過重，幼兒的大腦會不堪重負。這樣，孩子長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善于為人處事。
請談談在實際教育過程中，總有重智育輕體育、重知識輕道德的表現(xiàn)，其原因是什么
1．試述幼兒教育中體育、智育、德育、美育的相互關系。
2．現(xiàn)代社會對幼兒教育提出了什么要求?
3．如何正確做好幼兒教育階段美的啟蒙教育?
4．如何注重體能方面的啟蒙教育7
5．在幼兒教育實踐中，如何正確處理好全面發(fā)展教育與因材施教之間的關系
六、案例分析
在倫敦舉行的2000年父母與子女會議上，英國“0至3歲”公司總裁馬修·梅爾梅德說，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行各種“開發(fā)智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認知等能力。如果學習壓力過重，幼兒的大腦會不堪重負。這樣，孩子長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善于為人處事。
請談談在實際教育過程中，總有重智育輕體育、重知識輕道德的表現(xiàn)，其原因是什么