一、單項(xiàng)選擇題（下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）
1.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（ ）。
A.課外活動(dòng)
B.實(shí)踐活動(dòng)
C.教學(xué)活動(dòng)
D.班主任工作
2.教學(xué)在學(xué)校整個(gè)教育系統(tǒng)中居于（ ）。
A.基礎(chǔ)地位
B.中心地位
C.主要地位
D.重要地位
3.智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力，其核心是（ ）。
A.注意力
B.觀(guān)察力
C.思維力
D.想象力
4.把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)____思____行”的統(tǒng)一過(guò)程的教育家和思想家是（ ）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
5.主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”教育家是（ ）。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.凱洛夫
D.夸美紐斯
6.在杜威看來(lái)，教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于（ ）。
A.將教材上的學(xué)科知識(shí)內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗(yàn)不斷前進(jìn)和發(fā)展
C.將掌握知識(shí)、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來(lái)
D.教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運(yùn)動(dòng)
7.講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個(gè)階段進(jìn)行（ ）。
A.導(dǎo)入、詳述和匯總
B.導(dǎo)人、分析和匯總
C.分析、詳述和總結(jié)
D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)
8.循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要（ ）。
A.溫故而知新
B.不陵節(jié)而施
C.不憤不啟，不悱不發(fā)
D.學(xué)而時(shí)習(xí)之
9.學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱(chēng)為（ ）。
A.實(shí)驗(yàn)法
B.參觀(guān)法
C.練習(xí)法
D.探究____研討法
10.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀(guān)察這些變化中獲得知識(shí)的方法，稱(chēng)之為（ ）。
A.練習(xí)法
B.實(shí)習(xí)作業(yè)法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.談話(huà)法
11.啟發(fā)式教學(xué)是（ ）。
A.一種具體的教學(xué)方法
B.一種教學(xué)形式
C.教學(xué)的指導(dǎo)思想
D.教學(xué)的組織形式
12.“授人以魚(yú)僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無(wú)窮”說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視（ ）。
A.知識(shí)的傳授
B.發(fā)展學(xué)生的能力
C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德
1.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（ ）。
A.課外活動(dòng)
B.實(shí)踐活動(dòng)
C.教學(xué)活動(dòng)
D.班主任工作
2.教學(xué)在學(xué)校整個(gè)教育系統(tǒng)中居于（ ）。
A.基礎(chǔ)地位
B.中心地位
C.主要地位
D.重要地位
3.智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力，其核心是（ ）。
A.注意力
B.觀(guān)察力
C.思維力
D.想象力
4.把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)____思____行”的統(tǒng)一過(guò)程的教育家和思想家是（ ）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
5.主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”教育家是（ ）。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.凱洛夫
D.夸美紐斯
6.在杜威看來(lái)，教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于（ ）。
A.將教材上的學(xué)科知識(shí)內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗(yàn)不斷前進(jìn)和發(fā)展
C.將掌握知識(shí)、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來(lái)
D.教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運(yùn)動(dòng)
7.講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個(gè)階段進(jìn)行（ ）。
A.導(dǎo)入、詳述和匯總
B.導(dǎo)人、分析和匯總
C.分析、詳述和總結(jié)
D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)
8.循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要（ ）。
A.溫故而知新
B.不陵節(jié)而施
C.不憤不啟，不悱不發(fā)
D.學(xué)而時(shí)習(xí)之
9.學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱(chēng)為（ ）。
A.實(shí)驗(yàn)法
B.參觀(guān)法
C.練習(xí)法
D.探究____研討法
10.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀(guān)察這些變化中獲得知識(shí)的方法，稱(chēng)之為（ ）。
A.練習(xí)法
B.實(shí)習(xí)作業(yè)法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.談話(huà)法
11.啟發(fā)式教學(xué)是（ ）。
A.一種具體的教學(xué)方法
B.一種教學(xué)形式
C.教學(xué)的指導(dǎo)思想
D.教學(xué)的組織形式
12.“授人以魚(yú)僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無(wú)窮”說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視（ ）。
A.知識(shí)的傳授
B.發(fā)展學(xué)生的能力
C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德