．西方社會學家在解釋社會這一概念時，常常無視（ ）
A．人類群體和動物群體之間的區(qū)別
B．是什么力量將人們聯(lián)系起來構(gòu)成了社會
C．社會是一種人類行為習慣、情操、民俗等在內(nèi)的遺產(chǎn)
D．社會是一種建立在個人意識之上的獨立的實體
E．組成社會的人或人群的共同心理特征 答案：AB
2．現(xiàn)代社會的發(fā)展特征是（ ）
A．現(xiàn)代社會是信息的社會
B．現(xiàn)代社會是民主化、法制化的社會
C．現(xiàn)代社會是科學化的社會
D．現(xiàn)代社會是革命性社會
E．現(xiàn)代社會是商品經(jīng)濟的社會 答案：ABCDE
3．自然環(huán)境通過對（ ）等方面的制約達到對教育的間接影響。
A．教育內(nèi)容
B．社會的經(jīng)濟
C．思維方式
D．學校布局
E．思想觀念 答案：BCE
4．自然環(huán)境對人類教育的直接影響表現(xiàn)在（ ）
A．教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇
B．教育發(fā)展的規(guī)模和速度
C．教育組織機構(gòu)和組織形式的選擇
D．教育的內(nèi)容選擇
E．教育的價值取向 答案：CDE
5．人類教育的價值取向取決于（ ）
A．經(jīng)濟活動方式
B．自然環(huán)境
C．人口狀況
D．文化價值觀
E．民族差異性 答案：BDE
6．影響教育發(fā)展的規(guī)模和速度的因素有（ ）
A．生產(chǎn)力水平
B．自然環(huán)境
C．政治經(jīng)濟制度
D．科技進步
E．人口狀況 答案：ABCE
7．人口質(zhì)量指人口總體的（ ）
A．身體素養(yǎng)
B．職業(yè)素養(yǎng)
C．科學文化素養(yǎng)
D．勞動能力
E．適應自然的能力 答案：AC
8．制約和影響教育目的的因素有（ ）
A．生產(chǎn)力發(fā)展水平
B．自然環(huán)境
C．社會文化
D．社會政治
E．人口狀況 答案：ACD
A．人類群體和動物群體之間的區(qū)別
B．是什么力量將人們聯(lián)系起來構(gòu)成了社會
C．社會是一種人類行為習慣、情操、民俗等在內(nèi)的遺產(chǎn)
D．社會是一種建立在個人意識之上的獨立的實體
E．組成社會的人或人群的共同心理特征 答案：AB
2．現(xiàn)代社會的發(fā)展特征是（ ）
A．現(xiàn)代社會是信息的社會
B．現(xiàn)代社會是民主化、法制化的社會
C．現(xiàn)代社會是科學化的社會
D．現(xiàn)代社會是革命性社會
E．現(xiàn)代社會是商品經(jīng)濟的社會 答案：ABCDE
3．自然環(huán)境通過對（ ）等方面的制約達到對教育的間接影響。
A．教育內(nèi)容
B．社會的經(jīng)濟
C．思維方式
D．學校布局
E．思想觀念 答案：BCE
4．自然環(huán)境對人類教育的直接影響表現(xiàn)在（ ）
A．教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇
B．教育發(fā)展的規(guī)模和速度
C．教育組織機構(gòu)和組織形式的選擇
D．教育的內(nèi)容選擇
E．教育的價值取向 答案：CDE
5．人類教育的價值取向取決于（ ）
A．經(jīng)濟活動方式
B．自然環(huán)境
C．人口狀況
D．文化價值觀
E．民族差異性 答案：BDE
6．影響教育發(fā)展的規(guī)模和速度的因素有（ ）
A．生產(chǎn)力水平
B．自然環(huán)境
C．政治經(jīng)濟制度
D．科技進步
E．人口狀況 答案：ABCE
7．人口質(zhì)量指人口總體的（ ）
A．身體素養(yǎng)
B．職業(yè)素養(yǎng)
C．科學文化素養(yǎng)
D．勞動能力
E．適應自然的能力 答案：AC
8．制約和影響教育目的的因素有（ ）
A．生產(chǎn)力發(fā)展水平
B．自然環(huán)境
C．社會文化
D．社會政治
E．人口狀況 答案：ACD