市教研室數(shù)學(xué)教研員孫治中老師表示，由于今年數(shù)學(xué)試題在命題方面調(diào)整了難度，從評卷的情況來看，卷面分比往年平均要高出10分左右，這部分分?jǐn)?shù)的提高主要來源于基礎(chǔ)知識部分。
“雖然比往年增加了10分，但還是沒有達(dá)到命題的期望值，尤其是后面的大題部分，雖然難度降低但得分不見得有所提高?！睂O治中稱，后面三道大題得分不高主要反映考生的閱讀理解能力以及靈活運(yùn)用能力依然較為欠缺。“像最后一道大題要根據(jù)條件確定圖形類型，由于滿足條件圖形不是的，因此要分別對不同約束條件下的圖形類別進(jìn)行分類討論，這也需要考察學(xué)生的做圖能力，如果分析不全面，不加思考去做，就會做錯。”孫治中稱，而倒數(shù)第二道大題，需要用配方法去解決，多數(shù)學(xué)生只會其中一種配方法的方式，模擬轉(zhuǎn)化能力欠缺。
孫治中老師總結(jié)，基礎(chǔ)知識、基本技能不過關(guān)，閱讀理解能力差，對圖分析能力較弱、缺乏將實際問題向數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化的能力是今后學(xué)校和學(xué)生在備考時需要解決的“老問題”。解決問題的辦法是，有針對性的學(xué)習(xí)，將書本知識點學(xué)透，以教材為準(zhǔn)，基本的、核心的才是重要的
“雖然比往年增加了10分，但還是沒有達(dá)到命題的期望值，尤其是后面的大題部分，雖然難度降低但得分不見得有所提高?！睂O治中稱，后面三道大題得分不高主要反映考生的閱讀理解能力以及靈活運(yùn)用能力依然較為欠缺。“像最后一道大題要根據(jù)條件確定圖形類型，由于滿足條件圖形不是的，因此要分別對不同約束條件下的圖形類別進(jìn)行分類討論，這也需要考察學(xué)生的做圖能力，如果分析不全面，不加思考去做，就會做錯。”孫治中稱，而倒數(shù)第二道大題，需要用配方法去解決，多數(shù)學(xué)生只會其中一種配方法的方式，模擬轉(zhuǎn)化能力欠缺。
孫治中老師總結(jié)，基礎(chǔ)知識、基本技能不過關(guān)，閱讀理解能力差，對圖分析能力較弱、缺乏將實際問題向數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化的能力是今后學(xué)校和學(xué)生在備考時需要解決的“老問題”。解決問題的辦法是，有針對性的學(xué)習(xí)，將書本知識點學(xué)透，以教材為準(zhǔn)，基本的、核心的才是重要的