學(xué)校的水龍頭

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我是一個(gè)普通的水龍頭,我住在學(xué)校教學(xué)樓旁邊。我的作用可大啦!澆花時(shí),同學(xué)們把我的脖子一擰,我就會(huì)為花兒們提供甘甜的乳汁;做清潔時(shí),同學(xué)們和我一握手,我就會(huì)派出能工巧匠去制止那些不安分的灰塵、去擦洗門窗、去拖地,整個(gè)校園又變得整潔異?!?BR>    可是,令我痛心的事還是時(shí)常發(fā)生。一天中午,我正在睡午覺,一陣急促的腳步聲把我驚醒。我睜開蒙朧的睡眼一看,原來是一個(gè)六年級(jí)的男同學(xué),他左手端著水盆,滿臉淌著汗……看樣子是熱極了。他走到我面前,一下把我的脖子擰了個(gè)360度,弄得我直叫疼,“哼!真是個(gè)粗魯?shù)募一铮 彼恿艘慌杷?,胡亂地摩掉臉上的汗,“啪!”地一聲把水倒掉了??吹剿@樣浪費(fèi)水,我的心痛極了。他卻毫不理會(huì),又接了一盆水擦手臂、沖腳。最后還接了一盆,急匆匆地端著走了,對(duì)我不屑一顧,讓水嘩啦啦地流著,我的心都快碎了。
    終于等來了一位小姑娘,她見我在不停地呻吟,一邊迅速地把我關(guān)上,邊嘀咕:“又是哪個(gè)搗蛋鬼,該好好地教訓(xùn)教訓(xùn)了。”說完,她走進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室……
    下午,學(xué)校召開了全校學(xué)生會(huì),校長(zhǎng)在大會(huì)上言詞激昂地講到:“水是生命之源,我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家,人均水資源占有量不足世界人均占有量的四分之一。如果不節(jié)約用水,我們看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚……”
    從此以后,學(xué)校掀起了一股“節(jié)約用水”的熱潮??吹酵瑢W(xué)們都珍愛水、節(jié)約水,我的心里比吃了蜜還甜。