新一輪課程改革的到來,未成年人思想道德建設問題和對策的，的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)，都知道,學校是由多個班級組成的,班級是學,它的一言一行都將著學校。如何才能將班級工作得有聲有色呢?那就要看班的指揮官——班主任的工作是怎樣的，有人說:好班主任好班集體,讓班級充滿活力與創(chuàng)新,能地塑造孩子們的心靈,讓的發(fā)展,也使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任工作計劃:
（一）本班學生情況、成績。
全班共有43人，男生24人，女生 19人。學生學習的紀律性、自覺性，希望學年的努力，能使該班學生的學風、班風能有的.
（二）措施和做法。
１、學生思想狀況。
和學生是班主任工作的前提。學生的思想狀況，我主要幾種途徑：
⑴與學生交談。有計劃地班會課與思想品德課與學生交談，中下生座談會、班干部會議等來學生情況，師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于工作。
⑵不檢查學生的作業(yè)。平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，學生的學習和進度，學生的進步要鼓勵與表揚，當學生的成績的退步時，要調查原因，扭轉局勢。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一周的升國旗，是對學生形象的愛國主義教育，可以激發(fā)學生熱愛共產(chǎn)黨、熱愛祖國和解放軍的情感，把的學習、生活與祖國的前途、命運起來。
組織和學生的課間操，是小學生經(jīng)常鍛煉身體的措施。做課間操是班主任跟班，要求學生精神飽滿，姿勢，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養(yǎng)小學生道德品質和自治自理能力的途徑。學校中獨生子女的比重越來越大，在的身上不可地會獨生子女在性格上的弱點。學校班級的值日工作，對他人，集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等的教育，都有著的現(xiàn)實意義。
⑶組織好放學。
組織放學是班主任不容的一項工作。小學生在半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，舉止也容易失控，在返家的途中會追逐，不遵守交通規(guī)則防止意外事故的，班主任抓好放學環(huán)節(jié)的教育。
3、組織和培養(yǎng)班集體。
班級集體是班主任教育的，又是班主任工作的教育力量。班級集體自然而然的，需要班主任長期工作，組織和培養(yǎng)。
⑴確立的奮斗、培養(yǎng)的班風。
的是班集體和發(fā)展的動力。班主任在和學生的基礎上，向全班學生的前進，并制定出措施，鼓勵全班學生努力去奮斗，奮斗的，就可以使班集體和發(fā)展。優(yōu)秀的班集體還應該有的班風，的輿論。班風、輿論對學生有的教育作用。為此，班主任培養(yǎng)的班風，而培養(yǎng)班風要以的輿論做起。班上的輿論，壞事在班上就得支持，就會很快被制止，學風、班風就可以的目的。
⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
注意選拔培養(yǎng)班級的分子，物色班干部，組成班委會，讓學生學習管理。在使用過程中指出的，培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部輪換，讓更多的學生有鍛煉的機會，也培養(yǎng)了學生既能當，又能被的能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、學生的教育工作。
班主任在組織學生集體活動的，要注意對學生教育工作。班集體中總有特殊的學生，或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任特殊學生的教育工作。做法如下：
學生的教育，班主任應持的，不要歧視，感情上不要厭惡，上粗暴。對后進生要一分為二，善于后進生身上的因素，是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。
對學生的教育工作要對癥下藥，教育生要找出生特殊在地方，學生學習成績不理想，有很強的自卑感，性格孤僻，不和群。是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不，在的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對生一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
還給孩子們金色的童年，這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
（一）本班學生情況、成績。
全班共有43人，男生24人，女生 19人。學生學習的紀律性、自覺性，希望學年的努力，能使該班學生的學風、班風能有的.
（二）措施和做法。
１、學生思想狀況。
和學生是班主任工作的前提。學生的思想狀況，我主要幾種途徑：
⑴與學生交談。有計劃地班會課與思想品德課與學生交談，中下生座談會、班干部會議等來學生情況，師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于工作。
⑵不檢查學生的作業(yè)。平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，學生的學習和進度，學生的進步要鼓勵與表揚，當學生的成績的退步時，要調查原因，扭轉局勢。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一周的升國旗，是對學生形象的愛國主義教育，可以激發(fā)學生熱愛共產(chǎn)黨、熱愛祖國和解放軍的情感，把的學習、生活與祖國的前途、命運起來。
組織和學生的課間操，是小學生經(jīng)常鍛煉身體的措施。做課間操是班主任跟班，要求學生精神飽滿，姿勢，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養(yǎng)小學生道德品質和自治自理能力的途徑。學校中獨生子女的比重越來越大，在的身上不可地會獨生子女在性格上的弱點。學校班級的值日工作，對他人，集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等的教育，都有著的現(xiàn)實意義。
⑶組織好放學。
組織放學是班主任不容的一項工作。小學生在半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，舉止也容易失控，在返家的途中會追逐，不遵守交通規(guī)則防止意外事故的，班主任抓好放學環(huán)節(jié)的教育。
3、組織和培養(yǎng)班集體。
班級集體是班主任教育的，又是班主任工作的教育力量。班級集體自然而然的，需要班主任長期工作，組織和培養(yǎng)。
⑴確立的奮斗、培養(yǎng)的班風。
的是班集體和發(fā)展的動力。班主任在和學生的基礎上，向全班學生的前進，并制定出措施，鼓勵全班學生努力去奮斗，奮斗的，就可以使班集體和發(fā)展。優(yōu)秀的班集體還應該有的班風，的輿論。班風、輿論對學生有的教育作用。為此，班主任培養(yǎng)的班風，而培養(yǎng)班風要以的輿論做起。班上的輿論，壞事在班上就得支持，就會很快被制止，學風、班風就可以的目的。
⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
注意選拔培養(yǎng)班級的分子，物色班干部，組成班委會，讓學生學習管理。在使用過程中指出的，培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部輪換，讓更多的學生有鍛煉的機會，也培養(yǎng)了學生既能當，又能被的能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、學生的教育工作。
班主任在組織學生集體活動的，要注意對學生教育工作。班集體中總有特殊的學生，或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任特殊學生的教育工作。做法如下：
學生的教育，班主任應持的，不要歧視，感情上不要厭惡，上粗暴。對后進生要一分為二，善于后進生身上的因素，是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。
對學生的教育工作要對癥下藥，教育生要找出生特殊在地方，學生學習成績不理想，有很強的自卑感，性格孤僻，不和群。是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不，在的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對生一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
還給孩子們金色的童年，這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,就能找到開啟學生心靈的鑰匙。