考前30天里，要適當(dāng)精練一些試題，可以是沒(méi)做過(guò)的近幾年高考(論壇)原題，從高考原題中尋找高考的命題理念，把握解題的基本方法，以提高自己解決問(wèn)題的能力。對(duì)于挑選出來(lái)的每套題，一要嚴(yán)格控制做題時(shí)間，盡量快速答題，不翻書(shū)。二要自我批改，從中找到知識(shí)缺欠，及時(shí)解決暴露出來(lái)的問(wèn)題，強(qiáng)化答題技巧，掌握解決問(wèn)題的一般規(guī)律。此類熱身練習(xí)應(yīng)持續(xù)到高考前，以便讓自己一直保持良好的競(jìng)技狀態(tài)。生物題型有選擇題和非選擇題兩種，解題技巧各有差異。
1.要探索提高選擇題正確答題率的方法。對(duì)于有一定難度的選擇題，可采取“先排除，后比較”的方法進(jìn)行解答。具體來(lái)講，我們不可能對(duì)選擇題中四個(gè)選項(xiàng)涉及的知識(shí)點(diǎn)都不清楚，俗話說(shuō)“吃柿子先撿軟的捏”，因此，我們可以先將能確定其對(duì)錯(cuò)的選項(xiàng)排除掉。根據(jù)多年的研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)情況下考生能先排除兩個(gè)選項(xiàng)，然后再將剩余的兩個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出題目信息中的“關(guān)鍵詞”，然后聯(lián)系教材中的相關(guān)論述，即可正確解答。即使還不能確定正確答案，任選一個(gè)的話，答對(duì)率也在50%。
2.要訓(xùn)練自己的解題速度，并提高解答填空題的準(zhǔn)確度。記憶的不規(guī)范、不準(zhǔn)確是導(dǎo)致非選擇題大量失分的主要原因。通過(guò)做題，可以發(fā)現(xiàn)自己在這方面的缺陷，有利于鞭策自己認(rèn)真仔細(xì)地梳理、記憶教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
3.在考前的這段時(shí)間里，必須學(xué)會(huì)如何處理同一份理綜試卷中物理、化學(xué)、生物試題的關(guān)系，如何處理難題和中低檔題的關(guān)系，如何能限度地拿到有效分?jǐn)?shù)。下面結(jié)合歷屆考生出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行深入剖析。
調(diào)查理綜考試出現(xiàn)嚴(yán)重失常的考生，發(fā)現(xiàn)其主要存在以下問(wèn)題：①感覺(jué)做理綜試卷的時(shí)間不夠用；②感覺(jué)時(shí)間夠用，但錯(cuò)題率太高，有效得分太少；③弄不清做理綜試題的順序等。實(shí)際上，出現(xiàn)上述問(wèn)題的癥結(jié)，歸根結(jié)底是對(duì)理綜試卷的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，久而久之，很多考生對(duì)理綜產(chǎn)生“恐懼感”或失去信心。從試卷組成上來(lái)看，理綜試卷具有明顯的“拼盤(pán)”特點(diǎn)，由于三科共用一張?jiān)嚲?，命題者無(wú)法將試題“由易到難”地編排起來(lái)，這就決定了試卷本身具有難、易試題混雜的特征。
我們思考一個(gè)問(wèn)題：做理綜的時(shí)間不夠用，時(shí)間到底耽誤在哪里了？肯定是耽誤在難題上了。按理綜所占分?jǐn)?shù)與所用時(shí)間的比例推算，150分鐘要拿下300分，理論上來(lái)說(shuō)需要1分鐘拿下2分。那么一道20分左右的大難題，有時(shí)竟然耗掉考生20多分鐘的時(shí)間，但有時(shí)演算下來(lái)卻得分很低，甚至是0分！很顯然，這是最賠本的“買賣”。同時(shí)，由于難題“擠占”了后面一些容易題的時(shí)間，當(dāng)考生發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用時(shí)，心里就會(huì)緊張，導(dǎo)致手忙腳亂，不能正常發(fā)揮應(yīng)有的水平，本來(lái)一些容易的題目甚至都來(lái)不及認(rèn)真思考就匆忙作答，這樣肯定不能有效得分，最終導(dǎo)致該科出現(xiàn)嚴(yán)重的失常?？梢?jiàn)，不能合理分配時(shí)間、不會(huì)合理安排做題順序，是考生發(fā)揮失常的一個(gè)主要原因。而又有一些考生，由于怕時(shí)間不夠用，就緊趕時(shí)間，雖然把題做完了，但失誤太多、得分也不高。
鑒于上述兩種教訓(xùn)，很多考生開(kāi)始質(zhì)疑自己的答題順序是否有問(wèn)題，開(kāi)始摸索是先做物理好，還是先做化學(xué)或生物好。結(jié)果是同一種做題順序，有時(shí)得分高一些，有時(shí)卻低，總是不盡如人意。
如何解決這些問(wèn)題呢？首先，應(yīng)解決時(shí)間分配的問(wèn)題。一般情況下，一道選擇題可以平均用時(shí)2分鐘左右，21道選擇題可以用時(shí)35~45分鐘。如果用時(shí)太短，可能因?qū)σ恍╊}目審題不細(xì)而導(dǎo)致失分；如果用時(shí)太多，會(huì)導(dǎo)致一些非選擇題沒(méi)有足夠的時(shí)間去做。三科一般的時(shí)間分配是7∶5∶3，當(dāng)然這是一般的分配，如果各科難度有較大差異，可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
其次，在做題順序上，應(yīng)打破三科界限，先做容易題，最后做難題。做容易題的時(shí)候一定要細(xì)心，把應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)一定要拿到，最后再啃硬骨頭。做難題時(shí)，要盡力而為，啃下一個(gè)，就“白揀”一道題的分?jǐn)?shù)。只有這樣，才能既“保底”，又有“提升”。
再次，要對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)不適合自己的難題要學(xué)會(huì)“放棄”。當(dāng)遇上一個(gè)難題時(shí)，細(xì)讀兩遍后仍沒(méi)有思路，或者找不到較明確的思路，可以暫時(shí)放棄。如果我們物理、化學(xué)、生物都暫時(shí)放棄一個(gè)大難題，到最后可以勻出50~60分鐘的時(shí)間。等到把基礎(chǔ)題做完后，再比較一下剛才暫時(shí)放棄的三個(gè)難題（因?yàn)槎纪ㄗx過(guò)兩遍，能做出初步的比較），哪一個(gè)還有一些思路，或者說(shuō)較容易一些，就主攻它。把它拿下來(lái)以后，再比較剩下的題……即使時(shí)間到了，我們并沒(méi)有多大的損失，因?yàn)榘言撃玫姆謹(jǐn)?shù)已經(jīng)拿到手了。從另一個(gè)角度來(lái)講，拿到足夠的基礎(chǔ)題分?jǐn)?shù)后，考生的心里有底了，自信心也就有了，更有利于輕裝上陣，全力以赴地解決難題，可能一些難題也“變得”容易了。
可見(jiàn)，拋開(kāi)物理、化學(xué)、生物的學(xué)科界限，合理安排時(shí)間及做題順序，可以使我們的正常水平發(fā)揮出來(lái)，在有效的時(shí)間內(nèi)獲得最多的分?jǐn)?shù)，這就是我們要在考前30天內(nèi)強(qiáng)化訓(xùn)練的應(yīng)試策略。
1.要探索提高選擇題正確答題率的方法。對(duì)于有一定難度的選擇題，可采取“先排除，后比較”的方法進(jìn)行解答。具體來(lái)講，我們不可能對(duì)選擇題中四個(gè)選項(xiàng)涉及的知識(shí)點(diǎn)都不清楚，俗話說(shuō)“吃柿子先撿軟的捏”，因此，我們可以先將能確定其對(duì)錯(cuò)的選項(xiàng)排除掉。根據(jù)多年的研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)情況下考生能先排除兩個(gè)選項(xiàng)，然后再將剩余的兩個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出題目信息中的“關(guān)鍵詞”，然后聯(lián)系教材中的相關(guān)論述，即可正確解答。即使還不能確定正確答案，任選一個(gè)的話，答對(duì)率也在50%。
2.要訓(xùn)練自己的解題速度，并提高解答填空題的準(zhǔn)確度。記憶的不規(guī)范、不準(zhǔn)確是導(dǎo)致非選擇題大量失分的主要原因。通過(guò)做題，可以發(fā)現(xiàn)自己在這方面的缺陷，有利于鞭策自己認(rèn)真仔細(xì)地梳理、記憶教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
3.在考前的這段時(shí)間里，必須學(xué)會(huì)如何處理同一份理綜試卷中物理、化學(xué)、生物試題的關(guān)系，如何處理難題和中低檔題的關(guān)系，如何能限度地拿到有效分?jǐn)?shù)。下面結(jié)合歷屆考生出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行深入剖析。
調(diào)查理綜考試出現(xiàn)嚴(yán)重失常的考生，發(fā)現(xiàn)其主要存在以下問(wèn)題：①感覺(jué)做理綜試卷的時(shí)間不夠用；②感覺(jué)時(shí)間夠用，但錯(cuò)題率太高，有效得分太少；③弄不清做理綜試題的順序等。實(shí)際上，出現(xiàn)上述問(wèn)題的癥結(jié)，歸根結(jié)底是對(duì)理綜試卷的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，久而久之，很多考生對(duì)理綜產(chǎn)生“恐懼感”或失去信心。從試卷組成上來(lái)看，理綜試卷具有明顯的“拼盤(pán)”特點(diǎn)，由于三科共用一張?jiān)嚲?，命題者無(wú)法將試題“由易到難”地編排起來(lái)，這就決定了試卷本身具有難、易試題混雜的特征。
我們思考一個(gè)問(wèn)題：做理綜的時(shí)間不夠用，時(shí)間到底耽誤在哪里了？肯定是耽誤在難題上了。按理綜所占分?jǐn)?shù)與所用時(shí)間的比例推算，150分鐘要拿下300分，理論上來(lái)說(shuō)需要1分鐘拿下2分。那么一道20分左右的大難題，有時(shí)竟然耗掉考生20多分鐘的時(shí)間，但有時(shí)演算下來(lái)卻得分很低，甚至是0分！很顯然，這是最賠本的“買賣”。同時(shí)，由于難題“擠占”了后面一些容易題的時(shí)間，當(dāng)考生發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用時(shí)，心里就會(huì)緊張，導(dǎo)致手忙腳亂，不能正常發(fā)揮應(yīng)有的水平，本來(lái)一些容易的題目甚至都來(lái)不及認(rèn)真思考就匆忙作答，這樣肯定不能有效得分，最終導(dǎo)致該科出現(xiàn)嚴(yán)重的失常?？梢?jiàn)，不能合理分配時(shí)間、不會(huì)合理安排做題順序，是考生發(fā)揮失常的一個(gè)主要原因。而又有一些考生，由于怕時(shí)間不夠用，就緊趕時(shí)間，雖然把題做完了，但失誤太多、得分也不高。
鑒于上述兩種教訓(xùn)，很多考生開(kāi)始質(zhì)疑自己的答題順序是否有問(wèn)題，開(kāi)始摸索是先做物理好，還是先做化學(xué)或生物好。結(jié)果是同一種做題順序，有時(shí)得分高一些，有時(shí)卻低，總是不盡如人意。
如何解決這些問(wèn)題呢？首先，應(yīng)解決時(shí)間分配的問(wèn)題。一般情況下，一道選擇題可以平均用時(shí)2分鐘左右，21道選擇題可以用時(shí)35~45分鐘。如果用時(shí)太短，可能因?qū)σ恍╊}目審題不細(xì)而導(dǎo)致失分；如果用時(shí)太多，會(huì)導(dǎo)致一些非選擇題沒(méi)有足夠的時(shí)間去做。三科一般的時(shí)間分配是7∶5∶3，當(dāng)然這是一般的分配，如果各科難度有較大差異，可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
其次，在做題順序上，應(yīng)打破三科界限，先做容易題，最后做難題。做容易題的時(shí)候一定要細(xì)心，把應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)一定要拿到，最后再啃硬骨頭。做難題時(shí)，要盡力而為，啃下一個(gè)，就“白揀”一道題的分?jǐn)?shù)。只有這樣，才能既“保底”，又有“提升”。
再次，要對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)不適合自己的難題要學(xué)會(huì)“放棄”。當(dāng)遇上一個(gè)難題時(shí)，細(xì)讀兩遍后仍沒(méi)有思路，或者找不到較明確的思路，可以暫時(shí)放棄。如果我們物理、化學(xué)、生物都暫時(shí)放棄一個(gè)大難題，到最后可以勻出50~60分鐘的時(shí)間。等到把基礎(chǔ)題做完后，再比較一下剛才暫時(shí)放棄的三個(gè)難題（因?yàn)槎纪ㄗx過(guò)兩遍，能做出初步的比較），哪一個(gè)還有一些思路，或者說(shuō)較容易一些，就主攻它。把它拿下來(lái)以后，再比較剩下的題……即使時(shí)間到了，我們并沒(méi)有多大的損失，因?yàn)榘言撃玫姆謹(jǐn)?shù)已經(jīng)拿到手了。從另一個(gè)角度來(lái)講，拿到足夠的基礎(chǔ)題分?jǐn)?shù)后，考生的心里有底了，自信心也就有了，更有利于輕裝上陣，全力以赴地解決難題，可能一些難題也“變得”容易了。
可見(jiàn)，拋開(kāi)物理、化學(xué)、生物的學(xué)科界限，合理安排時(shí)間及做題順序，可以使我們的正常水平發(fā)揮出來(lái)，在有效的時(shí)間內(nèi)獲得最多的分?jǐn)?shù)，這就是我們要在考前30天內(nèi)強(qiáng)化訓(xùn)練的應(yīng)試策略。