專家稱，變革主要針對中國考生
近日，日本國際交流基金會宣布，自2010年起日語能力考試的內(nèi)容、形式、分?jǐn)?shù)等都將進(jìn)行全新改革，新日語能力考試將不僅測試日語作為語言知識的能力，更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的實際語言運(yùn)用能力。
據(jù)悉，日語能力測試是由日本國際交流基金會及日本國際教育支援協(xié)會于1984年建立的一套較為完整的考試評價體系。該考試以母語不是日語的人士為對象，測試其日語能力。到2007年，世界上共有39個國家和地區(qū)的100多個城市舉辦此項考試，40余萬人報名參加。專家稱，該考試自1991年起，題型、內(nèi)容、形式、分?jǐn)?shù)一直未曾改變，此次的重大變革主要是針對中國考生。武漢求精外語學(xué)校李老師分析說：“漢語和日本語都是以象形文字為主的文字體系，中國學(xué)生學(xué)習(xí)日語有先天性優(yōu)勢，在全球參加日語能力考試的考生中，中國學(xué)生占50%，再加上超高的，考試變革針對中國學(xué)生也是有特定因素的?！?BR> 新的考試等級將由4個等級調(diào)整為5個等級，其中N3是新增級別，相當(dāng)于現(xiàn)行的2級與3級之間的水平。另外，考試總分也有了不小的變化，各級別的總分都由原來的400分變?yōu)榱?80分。合格的分?jǐn)?shù)也不是固定的分值，而是根據(jù)當(dāng)次考試具體情況來定。
“我覺得難度明顯加大了，文字題一向是我們中國學(xué)生的優(yōu)勢，以前是400分總分，文字占200分，聽力只占100分，主要靠文字題得分?，F(xiàn)在180分總分，聽力就占了60分，加重了聽力與對話，中國學(xué)生的優(yōu)勢就很不明顯了。”一位將參加明年7月考試的學(xué)生說。
“以往我們授課都是以語法為重點，現(xiàn)在我們教學(xué)要更強(qiáng)調(diào)詞匯的應(yīng)用，教學(xué)也會在會話和聽力上面作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！?武漢求精外語培訓(xùn)學(xué)校日語教研組副組長、日籍教師田原和宣認(rèn)為，隨著考試的變革教學(xué)也應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
武漢求精外語培訓(xùn)學(xué)校方校長分析，日語能力等級考試是一個國際性的考試，加上近幾年其他的同類日語考試影響擴(kuò)大，為了維持國際權(quán)威性并與國際標(biāo)準(zhǔn)化考試接軌，就必須改變原有的呆板的考試模式和出題結(jié)構(gòu)。
留學(xué)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，日語能力考試的調(diào)整，是為配合日本政府30萬留學(xué)生計劃。以英語考試雅思為例，雅思考試成績采用9分制，而在院校申請中往往以半分為分界線，5.5分是一個標(biāo)準(zhǔn)，6分又是一個標(biāo)準(zhǔn)。日語能力考試等級的細(xì)分也會有顯著改變，可以更方便地制定學(xué)習(xí)課時與考試成績之間的標(biāo)準(zhǔn)。同時等級細(xì)分為國際學(xué)生學(xué)習(xí)日語，申請留學(xué)提供了更加寬泛的選擇。關(guān)鍵的還是可以幫助留學(xué)生根據(jù)自己的情況，制訂有針對性的學(xué)習(xí)計劃和留學(xué)規(guī)劃。
武漢求精外語學(xué)校方校長表示，以往的日語能力等級考試不能將歷年的考試進(jìn)行縱向評估，例如：某一考生連續(xù)幾次參加同一級別的日語能力等級考試，分?jǐn)?shù)起伏有可能會比較大，這就不利于客觀評估該考生在某一時間段內(nèi)真實的日語能力。改革后的日語能力等級考試引入出題基準(zhǔn)點化標(biāo)準(zhǔn)，以便今后考生在任意一個時間段內(nèi)參加任意一級別的日語能力等級考試得到的分?jǐn)?shù)是比較一致的，從而可以測出該考生真實的日語能力。
本報見習(xí)記者 周蓓 通訊員 王建鈺
近日，日本國際交流基金會宣布，自2010年起日語能力考試的內(nèi)容、形式、分?jǐn)?shù)等都將進(jìn)行全新改革，新日語能力考試將不僅測試日語作為語言知識的能力，更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的實際語言運(yùn)用能力。
據(jù)悉，日語能力測試是由日本國際交流基金會及日本國際教育支援協(xié)會于1984年建立的一套較為完整的考試評價體系。該考試以母語不是日語的人士為對象，測試其日語能力。到2007年，世界上共有39個國家和地區(qū)的100多個城市舉辦此項考試，40余萬人報名參加。專家稱，該考試自1991年起，題型、內(nèi)容、形式、分?jǐn)?shù)一直未曾改變，此次的重大變革主要是針對中國考生。武漢求精外語學(xué)校李老師分析說：“漢語和日本語都是以象形文字為主的文字體系，中國學(xué)生學(xué)習(xí)日語有先天性優(yōu)勢，在全球參加日語能力考試的考生中，中國學(xué)生占50%，再加上超高的，考試變革針對中國學(xué)生也是有特定因素的?！?BR> 新的考試等級將由4個等級調(diào)整為5個等級，其中N3是新增級別，相當(dāng)于現(xiàn)行的2級與3級之間的水平。另外，考試總分也有了不小的變化，各級別的總分都由原來的400分變?yōu)榱?80分。合格的分?jǐn)?shù)也不是固定的分值，而是根據(jù)當(dāng)次考試具體情況來定。
“我覺得難度明顯加大了，文字題一向是我們中國學(xué)生的優(yōu)勢，以前是400分總分，文字占200分，聽力只占100分，主要靠文字題得分?，F(xiàn)在180分總分，聽力就占了60分，加重了聽力與對話，中國學(xué)生的優(yōu)勢就很不明顯了。”一位將參加明年7月考試的學(xué)生說。
“以往我們授課都是以語法為重點，現(xiàn)在我們教學(xué)要更強(qiáng)調(diào)詞匯的應(yīng)用，教學(xué)也會在會話和聽力上面作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！?武漢求精外語培訓(xùn)學(xué)校日語教研組副組長、日籍教師田原和宣認(rèn)為，隨著考試的變革教學(xué)也應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
武漢求精外語培訓(xùn)學(xué)校方校長分析，日語能力等級考試是一個國際性的考試，加上近幾年其他的同類日語考試影響擴(kuò)大，為了維持國際權(quán)威性并與國際標(biāo)準(zhǔn)化考試接軌，就必須改變原有的呆板的考試模式和出題結(jié)構(gòu)。
留學(xué)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，日語能力考試的調(diào)整，是為配合日本政府30萬留學(xué)生計劃。以英語考試雅思為例，雅思考試成績采用9分制，而在院校申請中往往以半分為分界線，5.5分是一個標(biāo)準(zhǔn)，6分又是一個標(biāo)準(zhǔn)。日語能力考試等級的細(xì)分也會有顯著改變，可以更方便地制定學(xué)習(xí)課時與考試成績之間的標(biāo)準(zhǔn)。同時等級細(xì)分為國際學(xué)生學(xué)習(xí)日語，申請留學(xué)提供了更加寬泛的選擇。關(guān)鍵的還是可以幫助留學(xué)生根據(jù)自己的情況，制訂有針對性的學(xué)習(xí)計劃和留學(xué)規(guī)劃。
武漢求精外語學(xué)校方校長表示，以往的日語能力等級考試不能將歷年的考試進(jìn)行縱向評估，例如：某一考生連續(xù)幾次參加同一級別的日語能力等級考試，分?jǐn)?shù)起伏有可能會比較大，這就不利于客觀評估該考生在某一時間段內(nèi)真實的日語能力。改革后的日語能力等級考試引入出題基準(zhǔn)點化標(biāo)準(zhǔn)，以便今后考生在任意一個時間段內(nèi)參加任意一級別的日語能力等級考試得到的分?jǐn)?shù)是比較一致的，從而可以測出該考生真實的日語能力。
本報見習(xí)記者 周蓓 通訊員 王建鈺