作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
恐龍的滅絕板書設計 恐龍的滅絕課文教案篇一
課題
31、恐龍的滅絕（第一課時）
教學目標
1、會認7個生字，會寫1個字，1個詞語。
教學重難點
重點：會認7個生字，會寫1個字，1個詞語。
程序時間
教學內容
教師活動
學生活動
談話激趣，以謎入題
一、????????出示恐龍圖片，認識恐龍
教師語言導入，課件出示恐龍圖片。引出“恐龍”一詞。
學生認識恐龍，學習詞語。
初讀課文，整體感知
一、????????自由讀文，整體感知
課件出示閱讀要求。
恐龍
滅絕共有幾種說法？
按照閱讀要求自由讀文。
?
一、閱讀第一自然段
課件出示課文的第一自然段。
恐龍
和其他動物，漸漸地死去了。引出“枯萎”“死亡”二詞。
學生齊讀。
鞏固詞語，學寫生字，總結評價。
一、????????鞏固字詞
教師拿出詞語卡片帶領學生復習。
恐龍
滅絕的兩種說法?？铸垳缃^的說法還有很多，下節(jié)課我們將繼續(xù)恐龍滅絕之“謎”。
學生齊讀，開火車讀。
課后
反思
?
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一、????????出示恐龍圖片，認識恐龍
教師語言導入，課件出示恐龍圖片。引出“恐龍”一詞。
學生認識恐龍，學習詞語。
初讀課文，整體感知
一、????????自由讀文，整體感知
課件出示閱讀要求。
恐龍
滅絕共有幾種說法？
按照閱讀要求自由讀文。
?
一、閱讀第一自然段
課件出示課文的第一自然段。
恐龍
和其他動物，漸漸地死去了。引出“枯萎”“死亡”二詞。
學生齊讀。
鞏固詞語，學寫生字，總結評價。
一、????????鞏固字詞
教師拿出詞語卡片帶領學生復習。
恐龍
滅絕的兩種說法?？铸垳缃^的說法還有很多，下節(jié)課我們將繼續(xù)恐龍滅絕之“謎”。
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