時(shí)評(píng):高考作文的若干共性

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評(píng)價(jià)各地作文題目的優(yōu)劣高低,不是明白人做的事,文無定法,文章得失寸心知,你說老套的,別人說可出新意于法度之中;你說考生可自由揮灑的,文士會(huì)說少了文脈的定規(guī)。左右不是,惟有閑話一番,方才穩(wěn)當(dāng)一點(diǎn)。
    于丹教授總結(jié)出今年作文的三性:社會(huì)的轉(zhuǎn)型性、視野的國際性和思維的開闊性。這是文化人的高調(diào)子,可兄弟我掐指一算,好家伙,命題里居然真能覓得共性若干。
    聯(lián)系生動(dòng)活潑的社會(huì)百態(tài)看,首先把時(shí)效性拖了出來。上海作文的材料是“帶著尺子捕魚”,說是丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子,釣到魚,常常用尺子量一量,將不夠尺寸的小魚放回河里。命題者腦中的關(guān)鍵詞大概有:可持續(xù)發(fā)展、不竭澤而漁、放長線釣大魚等,大概是作文的正路。不過,如果考場上有考生聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn),把帶著“鉤子”“釣魚”的違法行政與“帶著尺子捕魚”混搭改寫,應(yīng)該也是順理成章的思路吧。
    全國I卷是看圖說話,也與魚有關(guān):餐桌前,眾貓怠工,就一只貓捉老鼠,懶貓們說:“有魚吃還捉老鼠?”翻看每天的社會(huì)新聞,不難找到不少與之對(duì)應(yīng)的影射。
    不少的作文題目還關(guān)注“成長性”,長大成人的價(jià)值和倫理選擇。北京的《仰望星空與腳踏實(shí)地》就是這方面的代表,強(qiáng)調(diào)的是態(tài)度的端正。陜西“人成材是有規(guī)律”所舉三個(gè)事例,講的道理為:環(huán)境寬松自由、充分激勵(lì),人生才有些名堂,關(guān)注的是外在環(huán)境的重要。浙江的《角色轉(zhuǎn)換之間》意旨所在,大概想讓同學(xué)們?cè)诔扇酥H,嘗試思考社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,引導(dǎo)責(zé)任感和換位思考意識(shí)的出臺(tái)。讓年輕人琢磨成人之路,作文繼續(xù)發(fā)揮教化之功,亦無不可。
    廣東的題目《與你為鄰》,與去年的《常識(shí)》差不多,看似平常,可發(fā)掘深意,是“關(guān)聯(lián)性”的代表??梢允怯行蔚?,也可以是無形的。只要能自圓其說,都合格。四川的《一個(gè)點(diǎn)》,寫點(diǎn)、線、面的關(guān)系,是哲學(xué)論文的面龐了。山東的“人生變化、一切美都是由光明和陰影構(gòu)成”的材料提示,也提醒著學(xué)子們要學(xué)好辯證法。這類文章寫得好,應(yīng)該算是仰望星空又腳踏實(shí)地了?!跞镜?BR>    (東北網(wǎng))