敬愛的黨組織：
今天張老師給我們講了許多兩會(huì)的熱點(diǎn)話題，比如房?jī)r(jià)、就業(yè)、教育等等。其實(shí)我這里把房?jī)r(jià)放在前面，是有原因的，因?yàn)榉績(jī)r(jià)問題是當(dāng)前熱門的話題之一，甚至“之一”都可以去掉了。前段時(shí)間我在網(wǎng)上做過一個(gè)小調(diào)查《當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題》，調(diào)查結(jié)果也在我的意料之中，房?jī)r(jià)問題“勇當(dāng)排頭兵”，再者，相對(duì)于房?jī)r(jià)錢而言，就業(yè)和教育的問題都是一些長(zhǎng)久性的問題，這些問題的產(chǎn)生沒那么快，要一時(shí)解決也非常之難，只能是一步一步來。
在半年前，我在一個(gè)課上也大談了就業(yè)的問題，所以當(dāng)今天老師再講就業(yè)的時(shí)候，我心里是很有感觸，記得那節(jié)課，我的發(fā)言接近了一個(gè)小時(shí)，后是被老師給“轟”下講臺(tái)的。由于對(duì)于房?jī)r(jià)問題，我不是業(yè)內(nèi)人士，所以我不好說也不敢說出一些建議什么的，弄不好引來很多口水之爭(zhēng)，像任志強(qiáng)一樣，那可不是很好。今天，我只講一些自己對(duì)教育和就業(yè)的看法。
在談到教育之前，我首先必須問一個(gè)深刻的問題：我們到底要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人??是培養(yǎng)他們考試考高分呢?還是培養(yǎng)其他的東西?對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說，對(duì)于家長(zhǎng)來說，對(duì)于一個(gè)孩子來說，這是一個(gè)必須考慮而且得反省的問題。現(xiàn)在我們的教育，不管是中學(xué)還是大學(xué)，天天都在說搞素質(zhì)教育，卻不見得哪個(gè)地方真正做到了。嘴上說的是一套，做起來又是另一套，連我都搞得稀里糊涂的，都不知道到底是在辦什么樣的教育。中國(guó)的教育，從小學(xué)到大學(xué)，其實(shí)說白了，就是考試教育，或者說的應(yīng)試教育，在這種教育的束縛下，只見分?jǐn)?shù)不見人，分?jǐn)?shù)的重要性取代了人的發(fā)展的重要性。教育本來是以人為本的，卻變成了人以教育為目的了，帶來的結(jié)果不是人的全面發(fā)展，而是平均發(fā)展。其中嚴(yán)重的是高考，我也是其中的“受害者之一”。目前的所謂“素質(zhì)教育”搞得是轟轟烈烈，應(yīng)試教育卻扎扎實(shí)實(shí)，說句不好聽的，目前的“素質(zhì)教育”不過 httP://Www.gerenjianli.com ] 是帶著面具的“應(yīng)試教育”罷了，為什么呢?——口口聲聲說是搞的素質(zhì)教育，卻從未有過任何實(shí)質(zhì)性的動(dòng)作。錢老在生前對(duì)溫總理說過：為什么我們的教育培養(yǎng)不出人才呢?當(dāng)那些在“辦教育”的人聽到這句話的時(shí)候，有沒有感到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的羞愧!教育是成就人，不是淘汰人啊!中國(guó)的教育真正要做的，是把人當(dāng)人看，真正實(shí)行人的教育。不然中國(guó)的教育將是沒有希望的。我記得高中時(shí)，我的老師跟我說過，現(xiàn)在都是不懂教育的人在搞教育，比方說本來是農(nóng)業(yè)局的局長(zhǎng)，卻去做了教育局的局長(zhǎng)，我想這也是我們的教育沒能辦好的其中一個(gè)原因。
再說說就業(yè)，我把我半年前所講的東西和自己觀察的東西再好好的整理出來，自己也是大學(xué)生，再不久也將面臨就業(yè)的問題。其實(shí)說大學(xué)生就業(yè)難，說難也不難，不難是因?yàn)樵谥袊?guó)社會(huì)找到一份能養(yǎng)活自己的工作是不難的，在社會(huì)上這樣的工作還是很多的，難的就是想要找到自己喜歡的理想的工作就比較難。既然難，我們就得想為什么，想辦法，就業(yè)難的原因太多了，我也不可能講出全部，大略的說一下就可以了。我只說說學(xué)校和學(xué)生自己的原因。
第一，就是高校的原因：一方面，高校不斷擴(kuò)招，是不是大學(xué)生過剩了呢?其實(shí)不是，我們的市場(chǎng)還可以容納更多的大學(xué)生。但為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?問題 就在于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，而我們大學(xué)生的知識(shí)、技能、觀念等都不適宜這種變化，就是跟不上，與市場(chǎng)需求不匹配，造成勞動(dòng)力供需出現(xiàn)錯(cuò)位，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)生找不到工作、企業(yè)招不到人這樣的尷尬局面。而另一方面，我國(guó)高校不斷擴(kuò)招，使我國(guó)的高等教育逐漸由“精英教育”向“大眾化教育”推進(jìn)，大學(xué)生的門檻變低了，就業(yè)門檻抬高了?！斑M(jìn)來容易出去難啊”。還有另外一個(gè)重要的原因就是前面所說的我們的教育方式。
第二，學(xué)生期望過高。每個(gè)人一畢業(yè)，第一份工作就想找個(gè)幾千幾萬的，一進(jìn)公司就想當(dāng)個(gè)總經(jīng)理，恨不得拿個(gè)工資是全世界高的。且在就業(yè)上傾向于大城市，大企業(yè)。
第三。職業(yè)目標(biāo)不明確。有的大學(xué)生三四年下來，學(xué)的專業(yè)跟自己的興趣相差很大，不知道自己喜歡什么，以后要做什么，自己適合怎么樣的工作，只是一味的跟風(fēng)考試考證，一畢業(yè)就失業(yè)，就顯得很正常了。
有問題就必須面對(duì)，有問題就必須想辦法去解決。第一，高校必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，必須使教育產(chǎn)業(yè)化，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，根據(jù)市場(chǎng)的需求來決定供給，而不是教怎么考試，企業(yè)招人不是招來考試的，而是看你有沒有學(xué)習(xí)的能力，解決問題的能力。新東方徐小平老師說：整個(gè)中國(guó)的教育需要以職業(yè)中心為一個(gè)核心價(jià)值觀建立起來，不管是中學(xué)，大學(xué)，甚至是小學(xué)都得這樣。
作為我們個(gè)人呢?1.在求職的過程中應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更新觀念轉(zhuǎn)換思路，不應(yīng)過分關(guān)注工資水平，賺錢是一種結(jié)果，它永遠(yuǎn)不會(huì)成為我們的目的。2.一時(shí)找不到工作不要抱怨，抱怨也沒有用，既然別人能成功，你也能成功。3.要敢于從低層做起，從小事做起，對(duì)于大學(xué)生來說，更看重的不是眼前的就業(yè)機(jī)會(huì)，而是未來的發(fā)展空間，做這些事情的時(shí)候不要詛喪，要甘于做“影帝影后”，今天干什么，并不意味著一輩子都干這些事，假如今天讓你擦地，掃桌子，其實(shí)做的都是一個(gè)態(tài)度問題。4.不要顧什么面子，不要怕工作不體面，不要管別人說什么，別人怎么說，那是沒辦法的事，你自己要知道你要去哪里，能對(duì)這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造什么樣的價(jià)值，我們要把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，別人在做今天，你要看明天。先就業(yè)在擇業(yè)，后變成自己的事業(yè)，而不至于失業(yè)。5.還有一個(gè)就是誠(chéng)信的問題，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就跳槽，企業(yè)把你招進(jìn)來，培養(yǎng)個(gè)幾年，你就跑了，賠了撫養(yǎng)費(fèi)，半路還丟了人，所以，有些企業(yè)是怕了，不敢再要大學(xué)生了，還不如招一個(gè)剛進(jìn)城的，沒上過大學(xué)的，工資低不會(huì)跳槽。所以我有點(diǎn)感覺，就是說現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難，以前的大學(xué)生也有點(diǎn)責(zé)任的。6.我想告訴那些“只會(huì)讀書”的朋友們，書讀多了，不一定很好，不一定會(huì)做人，有時(shí)候恰恰相反，我也見過這樣的人。做人比做事更重要。新東方俞敏洪老師有一個(gè)很好的比喻，一個(gè)人的力量是有限的，一群人的力量是無限的，當(dāng)五個(gè)手指頭伸出來的時(shí)候，它是五個(gè)手指頭，當(dāng)把它握起來的時(shí)候，它就是一個(gè)拳頭。只有和別人團(tuán)結(jié)在一起，才能把事情做成功。
今天說的都是我平時(shí)的一些接觸和感受，也算是我的思想，只有自己去實(shí)踐了，才能真正的體會(huì)，當(dāng)你能在一個(gè)地方做事做到幾乎所有人都喜歡你，都不舍得你離開的時(shí)候，也許你就會(huì)明白這其中作用。
今天張老師給我們講了許多兩會(huì)的熱點(diǎn)話題，比如房?jī)r(jià)、就業(yè)、教育等等。其實(shí)我這里把房?jī)r(jià)放在前面，是有原因的，因?yàn)榉績(jī)r(jià)問題是當(dāng)前熱門的話題之一，甚至“之一”都可以去掉了。前段時(shí)間我在網(wǎng)上做過一個(gè)小調(diào)查《當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題》，調(diào)查結(jié)果也在我的意料之中，房?jī)r(jià)問題“勇當(dāng)排頭兵”，再者，相對(duì)于房?jī)r(jià)錢而言，就業(yè)和教育的問題都是一些長(zhǎng)久性的問題，這些問題的產(chǎn)生沒那么快，要一時(shí)解決也非常之難，只能是一步一步來。
在半年前，我在一個(gè)課上也大談了就業(yè)的問題，所以當(dāng)今天老師再講就業(yè)的時(shí)候，我心里是很有感觸，記得那節(jié)課，我的發(fā)言接近了一個(gè)小時(shí)，后是被老師給“轟”下講臺(tái)的。由于對(duì)于房?jī)r(jià)問題，我不是業(yè)內(nèi)人士，所以我不好說也不敢說出一些建議什么的，弄不好引來很多口水之爭(zhēng)，像任志強(qiáng)一樣，那可不是很好。今天，我只講一些自己對(duì)教育和就業(yè)的看法。
在談到教育之前，我首先必須問一個(gè)深刻的問題：我們到底要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人??是培養(yǎng)他們考試考高分呢?還是培養(yǎng)其他的東西?對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說，對(duì)于家長(zhǎng)來說，對(duì)于一個(gè)孩子來說，這是一個(gè)必須考慮而且得反省的問題。現(xiàn)在我們的教育，不管是中學(xué)還是大學(xué)，天天都在說搞素質(zhì)教育，卻不見得哪個(gè)地方真正做到了。嘴上說的是一套，做起來又是另一套，連我都搞得稀里糊涂的，都不知道到底是在辦什么樣的教育。中國(guó)的教育，從小學(xué)到大學(xué)，其實(shí)說白了，就是考試教育，或者說的應(yīng)試教育，在這種教育的束縛下，只見分?jǐn)?shù)不見人，分?jǐn)?shù)的重要性取代了人的發(fā)展的重要性。教育本來是以人為本的，卻變成了人以教育為目的了，帶來的結(jié)果不是人的全面發(fā)展，而是平均發(fā)展。其中嚴(yán)重的是高考，我也是其中的“受害者之一”。目前的所謂“素質(zhì)教育”搞得是轟轟烈烈，應(yīng)試教育卻扎扎實(shí)實(shí)，說句不好聽的，目前的“素質(zhì)教育”不過 httP://Www.gerenjianli.com ] 是帶著面具的“應(yīng)試教育”罷了，為什么呢?——口口聲聲說是搞的素質(zhì)教育，卻從未有過任何實(shí)質(zhì)性的動(dòng)作。錢老在生前對(duì)溫總理說過：為什么我們的教育培養(yǎng)不出人才呢?當(dāng)那些在“辦教育”的人聽到這句話的時(shí)候，有沒有感到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的羞愧!教育是成就人，不是淘汰人啊!中國(guó)的教育真正要做的，是把人當(dāng)人看，真正實(shí)行人的教育。不然中國(guó)的教育將是沒有希望的。我記得高中時(shí)，我的老師跟我說過，現(xiàn)在都是不懂教育的人在搞教育，比方說本來是農(nóng)業(yè)局的局長(zhǎng)，卻去做了教育局的局長(zhǎng)，我想這也是我們的教育沒能辦好的其中一個(gè)原因。
再說說就業(yè)，我把我半年前所講的東西和自己觀察的東西再好好的整理出來，自己也是大學(xué)生，再不久也將面臨就業(yè)的問題。其實(shí)說大學(xué)生就業(yè)難，說難也不難，不難是因?yàn)樵谥袊?guó)社會(huì)找到一份能養(yǎng)活自己的工作是不難的，在社會(huì)上這樣的工作還是很多的，難的就是想要找到自己喜歡的理想的工作就比較難。既然難，我們就得想為什么，想辦法，就業(yè)難的原因太多了，我也不可能講出全部，大略的說一下就可以了。我只說說學(xué)校和學(xué)生自己的原因。
第一，就是高校的原因：一方面，高校不斷擴(kuò)招，是不是大學(xué)生過剩了呢?其實(shí)不是，我們的市場(chǎng)還可以容納更多的大學(xué)生。但為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?問題 就在于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，而我們大學(xué)生的知識(shí)、技能、觀念等都不適宜這種變化，就是跟不上，與市場(chǎng)需求不匹配，造成勞動(dòng)力供需出現(xiàn)錯(cuò)位，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)生找不到工作、企業(yè)招不到人這樣的尷尬局面。而另一方面，我國(guó)高校不斷擴(kuò)招，使我國(guó)的高等教育逐漸由“精英教育”向“大眾化教育”推進(jìn)，大學(xué)生的門檻變低了，就業(yè)門檻抬高了?！斑M(jìn)來容易出去難啊”。還有另外一個(gè)重要的原因就是前面所說的我們的教育方式。
第二，學(xué)生期望過高。每個(gè)人一畢業(yè)，第一份工作就想找個(gè)幾千幾萬的，一進(jìn)公司就想當(dāng)個(gè)總經(jīng)理，恨不得拿個(gè)工資是全世界高的。且在就業(yè)上傾向于大城市，大企業(yè)。
第三。職業(yè)目標(biāo)不明確。有的大學(xué)生三四年下來，學(xué)的專業(yè)跟自己的興趣相差很大，不知道自己喜歡什么，以后要做什么，自己適合怎么樣的工作，只是一味的跟風(fēng)考試考證，一畢業(yè)就失業(yè)，就顯得很正常了。
有問題就必須面對(duì)，有問題就必須想辦法去解決。第一，高校必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，必須使教育產(chǎn)業(yè)化，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，根據(jù)市場(chǎng)的需求來決定供給，而不是教怎么考試，企業(yè)招人不是招來考試的，而是看你有沒有學(xué)習(xí)的能力，解決問題的能力。新東方徐小平老師說：整個(gè)中國(guó)的教育需要以職業(yè)中心為一個(gè)核心價(jià)值觀建立起來，不管是中學(xué)，大學(xué)，甚至是小學(xué)都得這樣。
作為我們個(gè)人呢?1.在求職的過程中應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更新觀念轉(zhuǎn)換思路，不應(yīng)過分關(guān)注工資水平，賺錢是一種結(jié)果，它永遠(yuǎn)不會(huì)成為我們的目的。2.一時(shí)找不到工作不要抱怨，抱怨也沒有用，既然別人能成功，你也能成功。3.要敢于從低層做起，從小事做起，對(duì)于大學(xué)生來說，更看重的不是眼前的就業(yè)機(jī)會(huì)，而是未來的發(fā)展空間，做這些事情的時(shí)候不要詛喪，要甘于做“影帝影后”，今天干什么，并不意味著一輩子都干這些事，假如今天讓你擦地，掃桌子，其實(shí)做的都是一個(gè)態(tài)度問題。4.不要顧什么面子，不要怕工作不體面，不要管別人說什么，別人怎么說，那是沒辦法的事，你自己要知道你要去哪里，能對(duì)這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造什么樣的價(jià)值，我們要把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，別人在做今天，你要看明天。先就業(yè)在擇業(yè)，后變成自己的事業(yè)，而不至于失業(yè)。5.還有一個(gè)就是誠(chéng)信的問題，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就跳槽，企業(yè)把你招進(jìn)來，培養(yǎng)個(gè)幾年，你就跑了，賠了撫養(yǎng)費(fèi)，半路還丟了人，所以，有些企業(yè)是怕了，不敢再要大學(xué)生了，還不如招一個(gè)剛進(jìn)城的，沒上過大學(xué)的，工資低不會(huì)跳槽。所以我有點(diǎn)感覺，就是說現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難，以前的大學(xué)生也有點(diǎn)責(zé)任的。6.我想告訴那些“只會(huì)讀書”的朋友們，書讀多了，不一定很好，不一定會(huì)做人，有時(shí)候恰恰相反，我也見過這樣的人。做人比做事更重要。新東方俞敏洪老師有一個(gè)很好的比喻，一個(gè)人的力量是有限的，一群人的力量是無限的，當(dāng)五個(gè)手指頭伸出來的時(shí)候，它是五個(gè)手指頭，當(dāng)把它握起來的時(shí)候，它就是一個(gè)拳頭。只有和別人團(tuán)結(jié)在一起，才能把事情做成功。
今天說的都是我平時(shí)的一些接觸和感受，也算是我的思想，只有自己去實(shí)踐了，才能真正的體會(huì)，當(dāng)你能在一個(gè)地方做事做到幾乎所有人都喜歡你，都不舍得你離開的時(shí)候，也許你就會(huì)明白這其中作用。