2010年6月9日，清華大學將聯(lián)合新浪教育頻道發(fā)布2010年招生政策并指導考生估分填報志愿，同時發(fā)布百年校慶相關事宜，屆時新浪教育將進行網(wǎng)上直播。以下為清華講堂：感受學科魅力的文字實錄，演講人清華大學建筑學院的院長朱文一老師。
主持人：各位新浪網(wǎng)友大家好，歡迎大家來到今天的新浪嘉賓聊天室，我是婁雷。大家現(xiàn)在關注到的是清華講堂的特別節(jié)目，今天我們的節(jié)目將會繼續(xù)進行，和大家共同關注的學科是建筑學學科科，為大家請到的嘉賓是清華大學建筑學院的院長朱文一老師來到聊天室，和我們大家進行交流。朱老師，先跟我們的網(wǎng)友打聲招呼。
朱文一：Hi。
主持人：說起建筑學學科，很多同學在高中的時候沒有接觸到，高中的時候就學文科、理科，建筑學科是一個怎樣的學科，里面有怎樣的專業(yè)？在節(jié)目一開始先簡單給大家介紹一下。
朱文一：首先非常高興能夠有新浪這個平臺，能夠向廣大的考生和建筑專業(yè)的愛好者，能夠簡單地聊聊建筑學的學科情況。要回答網(wǎng)友的問題，先簡單說兩句。
建筑學科應該說是一個古老的學科，有人的時候可能就有了居住，就有了建筑學科的問題。那個時候當然不能叫建筑學科，當然是有了建筑，應該這樣來說，從這個意義上來講，建筑學科是一個非常古老的學科。主要現(xiàn)在說的建筑學科是近代以來，人口急劇增長，城市化的急劇發(fā)展，大量的人從鄉(xiāng)村走到了城市，對建筑，對建筑形成的城市有了新的需求。在這樣一個背景下，一百多年來作為一個學科得到了極大的發(fā)展。它主要是包括有建筑學專業(yè)，比如說建筑設計，還有城市規(guī)劃、城市設計這個專業(yè)。還有風景園林或者叫景觀這個專業(yè)。還有建筑技術這一塊，建筑的物理性質、物理環(huán)境這一塊。還有就是建筑歷史、建筑保護這一塊等等?，F(xiàn)在一些新的學科的增長點，像可持續(xù)發(fā)展的理念，還有人類文化遺產保護的理念，還有新出現(xiàn)的數(shù)字世界的理念，還有和諧社會的理念等等，都在建筑學的學科中相應地結合，成為發(fā)展方向。
主持人：對于我們大家來說，現(xiàn)在有一個很熱門的話題就是住房問題，住房問題已經(jīng)成為了大家都很關心的一個話題，住房可能會跟建筑相關，大家都很想知道中國現(xiàn)在建筑學科發(fā)展的基本情況，包括大家進入學校之后究竟有多大的發(fā)展空間，您給大家也做一下介紹。
朱文一：住房是建筑貼近人民群眾的一個代表類型，而建筑學專業(yè)所面對的學科特點，當然不僅僅是為人民群眾提供住房，而且是要提供好的住房，提供舒適的住房，提供宜居的住房。不僅是居，還要宜居，是這么一個概念。所以，可以看到我們古代就有學者的理想化，叫居者有其屋，首先要解決有屋的問題。我們現(xiàn)在也有學者引用古代詩詞，兩院院士吳良鏞教授引用古代的詩詞，叫“安得廣廈千萬間”，這也是針對中國的情況，針對全世界，可能還有不少人沒有居住面積的狀況，建筑師要負有社會責任感，培養(yǎng)的學生要負有強烈的社會責任感。現(xiàn)在各位高考的考生也好，家長也好，可能看到現(xiàn)在房價、住房問題已經(jīng)成為一個熱點。以前可能在計劃經(jīng)濟的時候，作為各個行業(yè)的隱含狀態(tài)，現(xiàn)在住房問題，把建筑這樣一個類型變成一個顯學，非常引起關注，同時社會也很關注。所以，我們的建筑學專業(yè)，當然不僅是面對住宅這個問題，面對整個人類生存環(huán)境的營造，面臨像兩院院士吳良鏞院士提出的“人居環(huán)境科學”，應該是面對整個人居環(huán)境來營造，其中當然包括住房問題，還包括城市很多出現(xiàn)的問題，要打造或者要營造一個宜居的城市，還包括城市和鄉(xiāng)村之間的平衡，一句話就是關注人類生存環(huán)境的一個學科。
主持人：朱老師，其實大家都知道建筑學可能有的時候會跟一些藝術學科相關，比如說我們要讓建筑變得更加好看或者比例更加協(xié)調，但是它也要跟周圍的環(huán)境相關，要了解一些當?shù)氐娘L土人情、當?shù)氐奈幕鹊取Ｋ?，這個學科并不是單純的說只學好幾門功課就可以，更重要的是要考量和培養(yǎng)一個人的綜合素質。所以，我們的同學們進入到建筑學科之后，他究竟要具備怎樣的素質？或者說我們學院要培養(yǎng)大家什么樣的素質？他們在學校期間是不是也會學什么美術課，您給大家這方面介紹一下。
朱文一：您剛才這個問題后邊這一段更貼切，考生或者學生進入到這個學科之后需要獲得什么樣的素質，或者學校、教育部門培養(yǎng)學生，讓他具備什么樣的素質，這樣可能更準確。實際上從我們學科來講，容易一般被考生也好，家長也好，認為是一個偏藝術的猜想，是不是要畫畫。我簡單說兩句，這個學科確實被考生家長或者考生說到了一部分，確實是科學與藝術的結合，理工與人文的結合這么一個特征。但是本質上講，建筑學學科是一個在工學門類下的工科，因為這個房子的結構安全、房子的安全性是第一位的，房子如何更好地使用是第一位的。而各位家長和考生看到我們的城市、我們的建筑都要評判一下這個好看、那個不好看，那個當然是我們建筑學科研究的內容范圍里，但是不是只有美術，還包括結構的安全，包括使用功能這方面。所以，這個學科的特點導致了我們要培養(yǎng)學生同時要具有扎實的理工基礎和深厚的人文素養(yǎng)，這兩者缺一不可。所以，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生，在建筑學科對應的領域叫建筑師、城市規(guī)劃師、風景園林師或者叫景觀師，大概在這個行業(yè)領域的叫法。對應我們的畢業(yè)生所在的單位叫建筑設計研究院、城市規(guī)劃設計研究院、園林設計研究院，當然還有各個城市都有的規(guī)劃管理部門，那是作為公務員招聘我們的畢業(yè)生。大概是這么一個情況。
主持人：您剛才說我們需要具備一定的理工科的素養(yǎng)，又要具備人文方面的素養(yǎng)。您給大家舉一個例子，給大家講講主干學科都學什么，比如說高數(shù)學不學，藝術概論學不學？給大家簡單介紹一下。
朱文一：因為建筑學的學科是理工與人文的結合，這決定了我們的課，理工的課高等數(shù)學是要有的，到了二年級、三年級我們有物理，但不是普通物理，是建筑物理，建筑聲學、建筑光學、建筑的熱工學。還有建筑的結構的課，建筑的力學、結構的選型偏理工的課，這是一類。另外一類，我們進入到大學里邊，進入到建筑學科的考生，在一年級和二年級可能要學習相應素描的課程、水彩的課程，這都是基礎課，都是必修課。我這里還要強調一下，我們建筑學的學科主要的主干課叫建筑設計課，是從一年級學生剛一進入學校的第一門課，一直學到他四年畢業(yè)或者五年畢業(yè)，或者研究生六年畢業(yè)，這個課程叫建筑設計系列課、建筑設計主干課，貫穿一至五年級或者一至六年級、一至四年級。這個課程是綜合的，因為它是一個設計的課程，采用的是師徒式的教學方式，一個老師差不多帶十個學生，一個學期兩個設計，師徒式手把手的教，這個課程可能是建筑學學科的課程和其它工科或者其它學科明顯的區(qū)別，也是建筑教育課程有特色的課程。因為它融合了理工與人文、科學與藝術方面的知識。學生通過十幾個設計，從一年級到五年級，通過在設計的過程中逐漸的領悟建筑設計的規(guī)律、建筑學的規(guī)律。是這么一個情況。
我這兒再強調一下，我們對考生沒有要求，就像主持人前面說的一樣，學生在進入建筑學科之前高中、初中都沒有太接觸到建筑學這個學科，所以我們考試的要求和對考生招生的要求上，并沒有要求考生之前就要具備畫畫的能力，以前就要具備建筑學的知識，沒有這個要求。
主持人：其實還是要未來到我們學院里讀書，從基礎開始培養(yǎng)。
朱文一：對，我們有一整套應該說是經(jīng)過實踐檢驗的教學計劃和培養(yǎng)方案。所以，從過去那么多屆的畢業(yè)生的情況來看，學生都應該說是成為國家的棟梁之材。
主持人：通過您剛才的介紹，我覺得建筑學科是很有個人標簽的學科，因為會把個人的特色包括自己的想法都能夠融入到你未來的作品當中。而且你剛才也說到了，老師相當于是小班教學，手把手去教，很大程度上會尊重學生的設計風格、設計理念，給大家很多空間。清華大學的建筑學科應該說在全國都是頂尖級，大家很想知道我們學院的辦學歷史、特色，包括我們這些院系的設計，給大家一個簡單的介紹。
朱文一：因為我本人是清華建筑學院的院長，如果舉例來說，說建筑學學科，說我所在的學院更熟悉一些。清華大學建筑學院前身是清華大學建筑系，成立于1946年，由的學者梁思成先生創(chuàng)辦，到今天已經(jīng)64年的歷史了。
粗略的劃分，60多年的歷史，可以劃分為前30年、后30年兩個階段。前30年，我們學科的創(chuàng)辦人梁思成先生提出人居環(huán)境論，他的理想是“居者有其屋”為代表。改革開放以后，也是梁思成的學生和戰(zhàn)友，清華建筑系第一個梁思成聘來的教師，現(xiàn)在的兩院院士吳良鏞教授，是當時第一個教師，他在改革開放之后提出從廣義建筑學到人居環(huán)境科學，提出“從居者有其屋”到“安得廣廈千萬間”，后30年的情況，拓展了建筑學的內涵。所以，我們今天說的建筑學的反映時代特征的說法，是吳良鏞院士提出來的，叫人居環(huán)境科學，包含了建筑學、城市規(guī)劃學、風景園林學，還有建筑基礎科學四位一體，以及這四位一體的學科和其它人文、理工相關學科的交叉，順應了時代的發(fā)展，或者說引領了時代的發(fā)展，引領了中國建筑教育的發(fā)展。所以，他提出的人居環(huán)境科學在1999年北京召開的國際建筑師大會上，由吳良鏞院士起草的《北京憲章》，里邊的內容就是以人居環(huán)境科學為主要的內容寫進《北京憲章》，成為指導全球建筑學學科發(fā)展的一份綱領性文件。這也說明清華的教授做出的對于建筑學的貢獻，得到了國際上的認可。所以，我們可以說一句話，清華建筑學院、清華建筑學科在國內一直處在一個的地位，現(xiàn)在正在邁向或者正在躋身世界一流的狀況。
從建筑學的發(fā)展來看，清華建筑學科的發(fā)展也是遇到了一個前所未有的發(fā)展機遇，這就是中國大建設，改革開放以后中國城市的大發(fā)展。在這樣一個大背景下，清華的建筑學科也得到了很大的發(fā)展。所以，我們在新形勢下，清華大學建筑學院一個辦學的理念可以簡單總結為“一”、“二”、“三”。一是指一個基礎，就是指人居環(huán)境科學為基礎?！岸笔侵竷牲c關注，指關注國家建設前沿，關注學科發(fā)展前沿，這兩點關注?！叭笔侵溉椊Y合，教學、科研、實踐三項結合?！耙弧?、“二”、“三”的辦學理念不僅是對清華建筑學科的一個定位，現(xiàn)在、未來的發(fā)展，同時也體現(xiàn)在我們的建筑教育、建筑教學中。我們培養(yǎng)的學生也是希望學生能夠更宏觀、更整體的把握現(xiàn)在人類生存空間的狀況，而不是建筑物本身，僅僅盯在一個建筑物本身，這是一個。
另外，我們的學科發(fā)展、學科的特點決定了我們培養(yǎng)的學生應該關注國家建設前沿，關注學科發(fā)展前沿。因為我們的學科和國家的建設緊密相關，國家大建設帶來學科的大發(fā)展。所以，我們培養(yǎng)的學生一定是鼓勵首先往國有大中型企業(yè)，的重大設計院、規(guī)劃設計單位。建筑、教學、科研實踐相結合，這是清華大學的傳統(tǒng)。所以，在建筑學科里面，我們本身就是一個實踐性很強的學科，體現(xiàn)得更為充分。
從清華建筑學專業(yè)或者說建筑學科創(chuàng)建以來的60多年里，我們一共培養(yǎng)了5000多名畢業(yè)生，他們都在各自的崗位上為國家建設，為學科的發(fā)展做出自己的努力。比如說改革開放以來我們培養(yǎng)的學生，現(xiàn)在的北京市建筑設計研究院的院長，還有上?，F(xiàn)代建筑設計集團的總裁，還有等等各地規(guī)劃局的負責人，都能看到清華建筑系培養(yǎng)的畢業(yè)生的身影。還有我們的畢業(yè)生也在美國大學里的建筑學院擔任院長的職位。有在南加州大學建筑學院擔任院長，還有我們培養(yǎng)的畢業(yè)生都活躍在建筑創(chuàng)作的領域，他們參與了奧運會項目，參與了世博會項目。還有在國外，在發(fā)達國家也有設計項目。等等，也能表明一個是現(xiàn)在國家的建設需求，給清華的建筑教育提出了新的要求。另外，我們也順應國家的要求，我們也努力、積極的探索新的模式。所以，現(xiàn)在清華大學建筑學院由原來以本科生為主，現(xiàn)在發(fā)展成為本科生和研究生并重，1100個學生里，500多個是本科生，另外的一半是研究生。當然研究生里面包括有博士研究生和碩士研究生為主，這樣一種研究型的學科，本科到研究生并重，為國家、為這個學科輸送更多的人才，我們也在努力的探索。
主持人：您剛才介紹本科的同學和研究生的同學一半對一半，大家很關心一個問題，比如像讀本科的同學，有沒有可能會跟研究生的同學一塊兒做項目，或者一塊兒跟著去交流，老師在平日里的教育教學過程當中有沒有給大家提供一些很好的實習的平臺？
朱文一：建筑學院的學科特點就是實踐性很強。所以，我們在每一個階段，包括本科、研究生，還有博士培養(yǎng)階段，都有大量的實習機會。
另外，清華也是推研的制度，也不光是清華，我們大概每年本科生里邊有差不多一半的學生可以直接推動免試推薦進入研究生，其中一部分直接進入到博士研究生，成為直讀博士生，或者叫直讀碩士生，這么一個培養(yǎng)計劃。我們的目標是朝著高考進來、碩士出口，或者叫研究生出口，朝著這么一個方向在努力，當然現(xiàn)在只有一半的學生可以進入到研究生學習，我們正在努力，以后也是符合建筑教育國際的趨向，國際的趨向可能沒有本科的建筑師，建筑師職業(yè)的需求至少是碩士，或者不叫至少，就是碩士，也不是博士，就是碩士，這么一個培養(yǎng)定位。
主持人：朱老師，如果大家對學院還有想了解的，包括對學科想了解，您能夠給我們提供一些比如院系的網(wǎng)址，或者負責教育的老師一些聯(lián)絡的方式，提供給大家進行咨詢。
朱文一：可能方便的聯(lián)系方式就是點開清華大學的網(wǎng)頁，然后在里面找到建筑學院，建筑學院的網(wǎng)站自然就可以點開。當然還有更及時有效的方式，就是觀看新浪的訪談節(jié)目，能夠更直接。
主持人：謝謝朱老師今天給大家聊了聊建筑學，您來到聊天室和大家進行交流，同時感謝大家在線關注，本次節(jié)目到這里就結束了，謝謝大家。
朱文一：謝謝。
主持人：各位新浪網(wǎng)友大家好，歡迎大家來到今天的新浪嘉賓聊天室，我是婁雷。大家現(xiàn)在關注到的是清華講堂的特別節(jié)目，今天我們的節(jié)目將會繼續(xù)進行，和大家共同關注的學科是建筑學學科科，為大家請到的嘉賓是清華大學建筑學院的院長朱文一老師來到聊天室，和我們大家進行交流。朱老師，先跟我們的網(wǎng)友打聲招呼。
朱文一：Hi。
主持人：說起建筑學學科，很多同學在高中的時候沒有接觸到，高中的時候就學文科、理科，建筑學科是一個怎樣的學科，里面有怎樣的專業(yè)？在節(jié)目一開始先簡單給大家介紹一下。
朱文一：首先非常高興能夠有新浪這個平臺，能夠向廣大的考生和建筑專業(yè)的愛好者，能夠簡單地聊聊建筑學的學科情況。要回答網(wǎng)友的問題，先簡單說兩句。
建筑學科應該說是一個古老的學科，有人的時候可能就有了居住，就有了建筑學科的問題。那個時候當然不能叫建筑學科，當然是有了建筑，應該這樣來說，從這個意義上來講，建筑學科是一個非常古老的學科。主要現(xiàn)在說的建筑學科是近代以來，人口急劇增長，城市化的急劇發(fā)展，大量的人從鄉(xiāng)村走到了城市，對建筑，對建筑形成的城市有了新的需求。在這樣一個背景下，一百多年來作為一個學科得到了極大的發(fā)展。它主要是包括有建筑學專業(yè)，比如說建筑設計，還有城市規(guī)劃、城市設計這個專業(yè)。還有風景園林或者叫景觀這個專業(yè)。還有建筑技術這一塊，建筑的物理性質、物理環(huán)境這一塊。還有就是建筑歷史、建筑保護這一塊等等?，F(xiàn)在一些新的學科的增長點，像可持續(xù)發(fā)展的理念，還有人類文化遺產保護的理念，還有新出現(xiàn)的數(shù)字世界的理念，還有和諧社會的理念等等，都在建筑學的學科中相應地結合，成為發(fā)展方向。
主持人：對于我們大家來說，現(xiàn)在有一個很熱門的話題就是住房問題，住房問題已經(jīng)成為了大家都很關心的一個話題，住房可能會跟建筑相關，大家都很想知道中國現(xiàn)在建筑學科發(fā)展的基本情況，包括大家進入學校之后究竟有多大的發(fā)展空間，您給大家也做一下介紹。
朱文一：住房是建筑貼近人民群眾的一個代表類型，而建筑學專業(yè)所面對的學科特點，當然不僅僅是為人民群眾提供住房，而且是要提供好的住房，提供舒適的住房，提供宜居的住房。不僅是居，還要宜居，是這么一個概念。所以，可以看到我們古代就有學者的理想化，叫居者有其屋，首先要解決有屋的問題。我們現(xiàn)在也有學者引用古代詩詞，兩院院士吳良鏞教授引用古代的詩詞，叫“安得廣廈千萬間”，這也是針對中國的情況，針對全世界，可能還有不少人沒有居住面積的狀況，建筑師要負有社會責任感，培養(yǎng)的學生要負有強烈的社會責任感。現(xiàn)在各位高考的考生也好，家長也好，可能看到現(xiàn)在房價、住房問題已經(jīng)成為一個熱點。以前可能在計劃經(jīng)濟的時候，作為各個行業(yè)的隱含狀態(tài)，現(xiàn)在住房問題，把建筑這樣一個類型變成一個顯學，非常引起關注，同時社會也很關注。所以，我們的建筑學專業(yè)，當然不僅是面對住宅這個問題，面對整個人類生存環(huán)境的營造，面臨像兩院院士吳良鏞院士提出的“人居環(huán)境科學”，應該是面對整個人居環(huán)境來營造，其中當然包括住房問題，還包括城市很多出現(xiàn)的問題，要打造或者要營造一個宜居的城市，還包括城市和鄉(xiāng)村之間的平衡，一句話就是關注人類生存環(huán)境的一個學科。
主持人：朱老師，其實大家都知道建筑學可能有的時候會跟一些藝術學科相關，比如說我們要讓建筑變得更加好看或者比例更加協(xié)調，但是它也要跟周圍的環(huán)境相關，要了解一些當?shù)氐娘L土人情、當?shù)氐奈幕鹊取Ｋ?，這個學科并不是單純的說只學好幾門功課就可以，更重要的是要考量和培養(yǎng)一個人的綜合素質。所以，我們的同學們進入到建筑學科之后，他究竟要具備怎樣的素質？或者說我們學院要培養(yǎng)大家什么樣的素質？他們在學校期間是不是也會學什么美術課，您給大家這方面介紹一下。
朱文一：您剛才這個問題后邊這一段更貼切，考生或者學生進入到這個學科之后需要獲得什么樣的素質，或者學校、教育部門培養(yǎng)學生，讓他具備什么樣的素質，這樣可能更準確。實際上從我們學科來講，容易一般被考生也好，家長也好，認為是一個偏藝術的猜想，是不是要畫畫。我簡單說兩句，這個學科確實被考生家長或者考生說到了一部分，確實是科學與藝術的結合，理工與人文的結合這么一個特征。但是本質上講，建筑學學科是一個在工學門類下的工科，因為這個房子的結構安全、房子的安全性是第一位的，房子如何更好地使用是第一位的。而各位家長和考生看到我們的城市、我們的建筑都要評判一下這個好看、那個不好看，那個當然是我們建筑學科研究的內容范圍里，但是不是只有美術，還包括結構的安全，包括使用功能這方面。所以，這個學科的特點導致了我們要培養(yǎng)學生同時要具有扎實的理工基礎和深厚的人文素養(yǎng)，這兩者缺一不可。所以，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生，在建筑學科對應的領域叫建筑師、城市規(guī)劃師、風景園林師或者叫景觀師，大概在這個行業(yè)領域的叫法。對應我們的畢業(yè)生所在的單位叫建筑設計研究院、城市規(guī)劃設計研究院、園林設計研究院，當然還有各個城市都有的規(guī)劃管理部門，那是作為公務員招聘我們的畢業(yè)生。大概是這么一個情況。
主持人：您剛才說我們需要具備一定的理工科的素養(yǎng)，又要具備人文方面的素養(yǎng)。您給大家舉一個例子，給大家講講主干學科都學什么，比如說高數(shù)學不學，藝術概論學不學？給大家簡單介紹一下。
朱文一：因為建筑學的學科是理工與人文的結合，這決定了我們的課，理工的課高等數(shù)學是要有的，到了二年級、三年級我們有物理，但不是普通物理，是建筑物理，建筑聲學、建筑光學、建筑的熱工學。還有建筑的結構的課，建筑的力學、結構的選型偏理工的課，這是一類。另外一類，我們進入到大學里邊，進入到建筑學科的考生，在一年級和二年級可能要學習相應素描的課程、水彩的課程，這都是基礎課，都是必修課。我這里還要強調一下，我們建筑學的學科主要的主干課叫建筑設計課，是從一年級學生剛一進入學校的第一門課，一直學到他四年畢業(yè)或者五年畢業(yè)，或者研究生六年畢業(yè)，這個課程叫建筑設計系列課、建筑設計主干課，貫穿一至五年級或者一至六年級、一至四年級。這個課程是綜合的，因為它是一個設計的課程，采用的是師徒式的教學方式，一個老師差不多帶十個學生，一個學期兩個設計，師徒式手把手的教，這個課程可能是建筑學學科的課程和其它工科或者其它學科明顯的區(qū)別，也是建筑教育課程有特色的課程。因為它融合了理工與人文、科學與藝術方面的知識。學生通過十幾個設計，從一年級到五年級，通過在設計的過程中逐漸的領悟建筑設計的規(guī)律、建筑學的規(guī)律。是這么一個情況。
我這兒再強調一下，我們對考生沒有要求，就像主持人前面說的一樣，學生在進入建筑學科之前高中、初中都沒有太接觸到建筑學這個學科，所以我們考試的要求和對考生招生的要求上，并沒有要求考生之前就要具備畫畫的能力，以前就要具備建筑學的知識，沒有這個要求。
主持人：其實還是要未來到我們學院里讀書，從基礎開始培養(yǎng)。
朱文一：對，我們有一整套應該說是經(jīng)過實踐檢驗的教學計劃和培養(yǎng)方案。所以，從過去那么多屆的畢業(yè)生的情況來看，學生都應該說是成為國家的棟梁之材。
主持人：通過您剛才的介紹，我覺得建筑學科是很有個人標簽的學科，因為會把個人的特色包括自己的想法都能夠融入到你未來的作品當中。而且你剛才也說到了，老師相當于是小班教學，手把手去教，很大程度上會尊重學生的設計風格、設計理念，給大家很多空間。清華大學的建筑學科應該說在全國都是頂尖級，大家很想知道我們學院的辦學歷史、特色，包括我們這些院系的設計，給大家一個簡單的介紹。
朱文一：因為我本人是清華建筑學院的院長，如果舉例來說，說建筑學學科，說我所在的學院更熟悉一些。清華大學建筑學院前身是清華大學建筑系，成立于1946年，由的學者梁思成先生創(chuàng)辦，到今天已經(jīng)64年的歷史了。
粗略的劃分，60多年的歷史，可以劃分為前30年、后30年兩個階段。前30年，我們學科的創(chuàng)辦人梁思成先生提出人居環(huán)境論，他的理想是“居者有其屋”為代表。改革開放以后，也是梁思成的學生和戰(zhàn)友，清華建筑系第一個梁思成聘來的教師，現(xiàn)在的兩院院士吳良鏞教授，是當時第一個教師，他在改革開放之后提出從廣義建筑學到人居環(huán)境科學，提出“從居者有其屋”到“安得廣廈千萬間”，后30年的情況，拓展了建筑學的內涵。所以，我們今天說的建筑學的反映時代特征的說法，是吳良鏞院士提出來的，叫人居環(huán)境科學，包含了建筑學、城市規(guī)劃學、風景園林學，還有建筑基礎科學四位一體，以及這四位一體的學科和其它人文、理工相關學科的交叉，順應了時代的發(fā)展，或者說引領了時代的發(fā)展，引領了中國建筑教育的發(fā)展。所以，他提出的人居環(huán)境科學在1999年北京召開的國際建筑師大會上，由吳良鏞院士起草的《北京憲章》，里邊的內容就是以人居環(huán)境科學為主要的內容寫進《北京憲章》，成為指導全球建筑學學科發(fā)展的一份綱領性文件。這也說明清華的教授做出的對于建筑學的貢獻，得到了國際上的認可。所以，我們可以說一句話，清華建筑學院、清華建筑學科在國內一直處在一個的地位，現(xiàn)在正在邁向或者正在躋身世界一流的狀況。
從建筑學的發(fā)展來看，清華建筑學科的發(fā)展也是遇到了一個前所未有的發(fā)展機遇，這就是中國大建設，改革開放以后中國城市的大發(fā)展。在這樣一個大背景下，清華的建筑學科也得到了很大的發(fā)展。所以，我們在新形勢下，清華大學建筑學院一個辦學的理念可以簡單總結為“一”、“二”、“三”。一是指一個基礎，就是指人居環(huán)境科學為基礎?！岸笔侵竷牲c關注，指關注國家建設前沿，關注學科發(fā)展前沿，這兩點關注?！叭笔侵溉椊Y合，教學、科研、實踐三項結合?！耙弧?、“二”、“三”的辦學理念不僅是對清華建筑學科的一個定位，現(xiàn)在、未來的發(fā)展，同時也體現(xiàn)在我們的建筑教育、建筑教學中。我們培養(yǎng)的學生也是希望學生能夠更宏觀、更整體的把握現(xiàn)在人類生存空間的狀況，而不是建筑物本身，僅僅盯在一個建筑物本身，這是一個。
另外，我們的學科發(fā)展、學科的特點決定了我們培養(yǎng)的學生應該關注國家建設前沿，關注學科發(fā)展前沿。因為我們的學科和國家的建設緊密相關，國家大建設帶來學科的大發(fā)展。所以，我們培養(yǎng)的學生一定是鼓勵首先往國有大中型企業(yè)，的重大設計院、規(guī)劃設計單位。建筑、教學、科研實踐相結合，這是清華大學的傳統(tǒng)。所以，在建筑學科里面，我們本身就是一個實踐性很強的學科，體現(xiàn)得更為充分。
從清華建筑學專業(yè)或者說建筑學科創(chuàng)建以來的60多年里，我們一共培養(yǎng)了5000多名畢業(yè)生，他們都在各自的崗位上為國家建設，為學科的發(fā)展做出自己的努力。比如說改革開放以來我們培養(yǎng)的學生，現(xiàn)在的北京市建筑設計研究院的院長，還有上?，F(xiàn)代建筑設計集團的總裁，還有等等各地規(guī)劃局的負責人，都能看到清華建筑系培養(yǎng)的畢業(yè)生的身影。還有我們的畢業(yè)生也在美國大學里的建筑學院擔任院長的職位。有在南加州大學建筑學院擔任院長，還有我們培養(yǎng)的畢業(yè)生都活躍在建筑創(chuàng)作的領域，他們參與了奧運會項目，參與了世博會項目。還有在國外，在發(fā)達國家也有設計項目。等等，也能表明一個是現(xiàn)在國家的建設需求，給清華的建筑教育提出了新的要求。另外，我們也順應國家的要求，我們也努力、積極的探索新的模式。所以，現(xiàn)在清華大學建筑學院由原來以本科生為主，現(xiàn)在發(fā)展成為本科生和研究生并重，1100個學生里，500多個是本科生，另外的一半是研究生。當然研究生里面包括有博士研究生和碩士研究生為主，這樣一種研究型的學科，本科到研究生并重，為國家、為這個學科輸送更多的人才，我們也在努力的探索。
主持人：您剛才介紹本科的同學和研究生的同學一半對一半，大家很關心一個問題，比如像讀本科的同學，有沒有可能會跟研究生的同學一塊兒做項目，或者一塊兒跟著去交流，老師在平日里的教育教學過程當中有沒有給大家提供一些很好的實習的平臺？
朱文一：建筑學院的學科特點就是實踐性很強。所以，我們在每一個階段，包括本科、研究生，還有博士培養(yǎng)階段，都有大量的實習機會。
另外，清華也是推研的制度，也不光是清華，我們大概每年本科生里邊有差不多一半的學生可以直接推動免試推薦進入研究生，其中一部分直接進入到博士研究生，成為直讀博士生，或者叫直讀碩士生，這么一個培養(yǎng)計劃。我們的目標是朝著高考進來、碩士出口，或者叫研究生出口，朝著這么一個方向在努力，當然現(xiàn)在只有一半的學生可以進入到研究生學習，我們正在努力，以后也是符合建筑教育國際的趨向，國際的趨向可能沒有本科的建筑師，建筑師職業(yè)的需求至少是碩士，或者不叫至少，就是碩士，也不是博士，就是碩士，這么一個培養(yǎng)定位。
主持人：朱老師，如果大家對學院還有想了解的，包括對學科想了解，您能夠給我們提供一些比如院系的網(wǎng)址，或者負責教育的老師一些聯(lián)絡的方式，提供給大家進行咨詢。
朱文一：可能方便的聯(lián)系方式就是點開清華大學的網(wǎng)頁，然后在里面找到建筑學院，建筑學院的網(wǎng)站自然就可以點開。當然還有更及時有效的方式，就是觀看新浪的訪談節(jié)目，能夠更直接。
主持人：謝謝朱老師今天給大家聊了聊建筑學，您來到聊天室和大家進行交流，同時感謝大家在線關注，本次節(jié)目到這里就結束了，謝謝大家。
朱文一：謝謝。