公務員考試等公職考試判斷推理中邏輯判斷題考點內(nèi)容豐富，形式變化靈活，熟悉普通邏輯常識的同時了解掌握快速閱讀、快速解答的方法和技巧，是達到事半功倍效果的途徑。 本文通過實例剖析了邏輯判斷快速制勝十二招之“以偏概全”錯 部分不推“全” 。
“部分不推全”是論證分析過程中極其重要的分析原則。違反了這個原則，就會犯“以偏概全”的邏輯錯誤。所謂“部分”是個別性現(xiàn)象，指非整體性屬性，包括一些、大多數(shù)……“全”則是相對部分來說的全稱概念，如都、任何、所有……顧名思義，“部分不推全”包括個別現(xiàn)象推不出整體現(xiàn)象、少數(shù)現(xiàn)象推不出多數(shù)現(xiàn)象、用某一類的性質(zhì)推不出不同屬性的其他類屬性等。這個原則可引申到機械類比或樣本不足的歸納推理。如：發(fā)現(xiàn)某地區(qū)某幾個人長了6個手指，就斷言：這個地區(qū)的人都是6個指頭。這就是樣本不足的歸納，犯了常言中“以偏概全”的邏輯錯誤。這類題是公務員考試常見的試題。
例1. 一位退休教師說：“老師最喜歡的是成績的學生，我也是這樣?，F(xiàn)在回顧三十多年的教學生涯才發(fā)現(xiàn)：一個學生成績好不等于他將來的事業(yè)很成功。在我所教過的學生中，有的人讀書時成績很好，有的人后來事業(yè)很成功，但是卻沒有一個當年成績的學生后來在事業(yè)上很成功?！?BR> 如果該老師說的話為真，以下哪項也必然為真？（ ） [2009年安徽公務員考試行政職業(yè)能力測驗真題-83]
A. 該老師當年最喜歡的學生后來在事業(yè)上都不是很成功
B. 后來在事業(yè)上很成功的學生中，有的是該老師當年最不喜歡的
C. 該老師的學生中，當年成績最差的后來在事業(yè)上也都不成功
D. 凡是老師最喜歡的學生，畢業(yè)后在事業(yè)上都不會很成功
答案：A
解析： （1）整合題干：
分句1：老師最喜歡成績的學生；
分句2：一個學生成績好不等于他的事業(yè)很成功；
分句3：該老師的學生，沒有一個成績的學生后來事業(yè)很成功。
（2）根據(jù)分句可知“該老師最喜歡的學生后來事業(yè)不很成功”，因此選項A是答案。
提示： 題干“我所教過的學生……”推不出“凡是老師最喜歡的學生……”。因為從一個老師不能推出所有老師。
例2. 中醫(yī)是很多中國人的驕傲，但最近有專家發(fā)起的一個“取消中醫(yī)”的簽名運動，認為中醫(yī)“文化上，不主動尋求進步，不屬于理性而科學的醫(yī)學；濫用自然資源；整個中醫(yī)不仁不義，欺騙患者”。從這種現(xiàn)象可以推出（ ）。 [2008年上海公務員考試行政職業(yè)能力測驗真題-72]
A. 中醫(yī)功效不容置疑，取消中醫(yī)只是嘩眾取寵
B. 人們對中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)醫(yī)學不理解、沒有信心
C. 雖然中醫(yī)功效無可置疑，但該言論一定程度上也反映出中醫(yī)目前面臨的一些困境
D. 此種言論純粹是個人偏見，不值得一提
答案：C
解析： （1）試題要求根據(jù)“一個現(xiàn)象”推出結(jié)論。簡明概括題干現(xiàn)象做分句（條件）：
現(xiàn)象（分句）：有專家發(fā)起“取消中醫(yī)”的運動，認為中醫(yī)“不求進步，不屬科學；濫用資源；不仁不義，欺騙患者”。
（2）A、D都是對現(xiàn)象中觀點的反駁，不是從現(xiàn)象推出的結(jié)論，排除A、D。
（3）從一個個例現(xiàn)象不能推出具有全稱含義的B項，即部分不推全。答案為C。
（4）C項符合試題要求，首先針對現(xiàn)象“該言論”出發(fā)，然后推至反映出“一些”面臨的困境，符合“部分不推全”的不完全歸納原則。至于中醫(yī)的困境是什么并沒有斷定，起碼遭遇激烈質(zhì)疑的本身也是一些困境
“部分不推全”是論證分析過程中極其重要的分析原則。違反了這個原則，就會犯“以偏概全”的邏輯錯誤。所謂“部分”是個別性現(xiàn)象，指非整體性屬性，包括一些、大多數(shù)……“全”則是相對部分來說的全稱概念，如都、任何、所有……顧名思義，“部分不推全”包括個別現(xiàn)象推不出整體現(xiàn)象、少數(shù)現(xiàn)象推不出多數(shù)現(xiàn)象、用某一類的性質(zhì)推不出不同屬性的其他類屬性等。這個原則可引申到機械類比或樣本不足的歸納推理。如：發(fā)現(xiàn)某地區(qū)某幾個人長了6個手指，就斷言：這個地區(qū)的人都是6個指頭。這就是樣本不足的歸納，犯了常言中“以偏概全”的邏輯錯誤。這類題是公務員考試常見的試題。
例1. 一位退休教師說：“老師最喜歡的是成績的學生，我也是這樣?，F(xiàn)在回顧三十多年的教學生涯才發(fā)現(xiàn)：一個學生成績好不等于他將來的事業(yè)很成功。在我所教過的學生中，有的人讀書時成績很好，有的人后來事業(yè)很成功，但是卻沒有一個當年成績的學生后來在事業(yè)上很成功?！?BR> 如果該老師說的話為真，以下哪項也必然為真？（ ） [2009年安徽公務員考試行政職業(yè)能力測驗真題-83]
A. 該老師當年最喜歡的學生后來在事業(yè)上都不是很成功
B. 后來在事業(yè)上很成功的學生中，有的是該老師當年最不喜歡的
C. 該老師的學生中，當年成績最差的后來在事業(yè)上也都不成功
D. 凡是老師最喜歡的學生，畢業(yè)后在事業(yè)上都不會很成功
答案：A
解析： （1）整合題干：
分句1：老師最喜歡成績的學生；
分句2：一個學生成績好不等于他的事業(yè)很成功；
分句3：該老師的學生，沒有一個成績的學生后來事業(yè)很成功。
（2）根據(jù)分句可知“該老師最喜歡的學生后來事業(yè)不很成功”，因此選項A是答案。
提示： 題干“我所教過的學生……”推不出“凡是老師最喜歡的學生……”。因為從一個老師不能推出所有老師。
例2. 中醫(yī)是很多中國人的驕傲，但最近有專家發(fā)起的一個“取消中醫(yī)”的簽名運動，認為中醫(yī)“文化上，不主動尋求進步，不屬于理性而科學的醫(yī)學；濫用自然資源；整個中醫(yī)不仁不義，欺騙患者”。從這種現(xiàn)象可以推出（ ）。 [2008年上海公務員考試行政職業(yè)能力測驗真題-72]
A. 中醫(yī)功效不容置疑，取消中醫(yī)只是嘩眾取寵
B. 人們對中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)醫(yī)學不理解、沒有信心
C. 雖然中醫(yī)功效無可置疑，但該言論一定程度上也反映出中醫(yī)目前面臨的一些困境
D. 此種言論純粹是個人偏見，不值得一提
答案：C
解析： （1）試題要求根據(jù)“一個現(xiàn)象”推出結(jié)論。簡明概括題干現(xiàn)象做分句（條件）：
現(xiàn)象（分句）：有專家發(fā)起“取消中醫(yī)”的運動，認為中醫(yī)“不求進步，不屬科學；濫用資源；不仁不義，欺騙患者”。
（2）A、D都是對現(xiàn)象中觀點的反駁，不是從現(xiàn)象推出的結(jié)論，排除A、D。
（3）從一個個例現(xiàn)象不能推出具有全稱含義的B項，即部分不推全。答案為C。
（4）C項符合試題要求，首先針對現(xiàn)象“該言論”出發(fā)，然后推至反映出“一些”面臨的困境，符合“部分不推全”的不完全歸納原則。至于中醫(yī)的困境是什么并沒有斷定，起碼遭遇激烈質(zhì)疑的本身也是一些困境