無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教學通知群篇一
各單位：
新學期即將開始（2月26日，星期一，正式上課），為確保教學工作的正常運行，現(xiàn)將開學前的`教學準備工作通知如下。
一、新學期教學準備工作
1.教學準備工作檢查包括：教學任務的落實（對照教學計劃）、課表的編排與下發(fā)、教材、教室、實驗室及儀器設備等方面的準備和落實情況以及師生的報到情況，具體內(nèi)容見“教學準備工作檢查表”（附件1），請各學院于2月26日下班前報送教務處教務科。
2.請各學院務必將最新的教師課表和班級課表發(fā)放到上課教師本人和對應班級，并且提醒使用多媒體進行教學的任課教師，提前到上課地點熟悉多媒體設備和相關(guān)教學軟件（軟件的安裝提前與多媒體維護人員聯(lián)系,聯(lián)系方式見附件2）。
3.各學院要提醒任課教師（含博雅課和個性發(fā)展課任課教師）登錄教務管理系統(tǒng)打印本學期課程的選課學生名單，開學第一次上課必須點名，避免學生出現(xiàn)上錯課的現(xiàn)象。（選課名單打印辦法：教師登錄“江蘇師范大學教務管理系統(tǒng)”后，點擊“成績登分冊”，然后點擊所任課程的“登分冊”。）
4.各學院要在開學第一天組織檢查師生的到課情況，校領(lǐng)導、教學督導組和教務處將進行巡查。
5.檢查中如發(fā)現(xiàn)教學事故，及時填寫《江蘇師范大學教學事故認定表》，報送至教務處督導科。
二、上學期教學材料檢查
1.必修課程考核相關(guān)材料的復查及歸檔，包括：試卷、試卷分析表、課程考核記錄表等。
2.選修課程考核過程材料的收集及檢查，課程考核記錄表歸檔，其它相關(guān)材料交系（或教研室）保管。
3.核查所有課程考核成績錄入教務管理系統(tǒng)情況。
教務處
20xx年2月22日
教學通知群篇二
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、中學（含小學），縣辦小學、特教學校：
xxx年——20xx年新一輪為期五年的`教師培訓工作已經(jīng)開始。參加繼續(xù)教育是每位教師法定的權(quán)利和義務，每名教師每年要完成72學時學習任務，其中遠程學習52學時，縣級課程20學時。縣級課程培訓立足于服務一線教師教育教學工作，解決實際困難與問題，減輕工作壓力，提高工作效率和教學成績。主講教師本著選聘高校專家教授、一線教研員、學校骨干教師、學科帶頭人、名師等擔任，培訓內(nèi)容側(cè)重于教育理論、教育技術(shù)、教材教法、學科知識、應考策略、基本功等，采取靈活多樣的培訓形式，力求達到實際效果?，F(xiàn)本著提高小學數(shù)學教師專業(yè)化水平的需要，將小學數(shù)學學科培訓工作具體安排如下：
一、培訓對象
全縣小學數(shù)學學科教師。
二、培訓內(nèi)容
數(shù)學新課標、教材教法、學科知識、教育技術(shù)等。
三、培訓形式
講授、研討、示范、觀摩、交流等。
四、培訓學時
20學時。
五、培訓時間
3月27日上午（8:30報到），本次安排小學數(shù)學一班培訓，其他班培訓時間另行通知。
六、培訓地點
教師進修學校。
七、培訓要求
1、按時報到學習，自帶筆、本，做好記錄。
2、遵守學習紀律，不遲到，不早退，不曠課。
3、加入班級管理qq群，積極參與活動交流。
4、認真完成培訓學時任務，不參訓或完不成培訓任務，年終繼續(xù)教育證書不予上證。
xxx年3月23日
教學通知群篇三
1、12月26日至30日（下周內(nèi)），各技能學科教師務必完成對學生進行期末測查，可采取靈活多樣的方式進行。由教導處組織相關(guān)老師分別對各技能學科教師所教班級學生學業(yè)成績進行期末測評考核。
2、各技能學科測試卷由各備課組長負責落實（除英語、科學外），在12月30日之前各科測查完畢。樣卷用k12電子稿發(fā)送葛文亞老師處。
3、各技能學科教師認真及時對學生的學業(yè)成績進行登記和分析，學生學業(yè)成績在4日之前送各班主任處。班主任認真填寫學生成績報告單（等級制）。
4、由各技能學科教師備課組長負責，在1月4日之前將期末分析表通過k12發(fā)送至陳國興老師和葛華福老師處。經(jīng)審核后，由教導處葛華福負責于1月6日之前，用k12消息的形式分發(fā)相關(guān)教研員。
7、由教導處葛華福負責，盡快落實一、二年級的評價方案。學校于1月3日前把一至二年級語文、數(shù)學學科學生學期成績綜合評價方案傳給區(qū)教師進修學校教育評估監(jiān)測中心孔建美老師及相關(guān)學科教研員。
（1）六年級語文、數(shù)學學科監(jiān)測班級根據(jù)監(jiān)測年級班額確定，其中三個班級（包含）以下的學校抽取一個班級，三個班級以上的學校抽取兩個班級開展監(jiān)測，抽測班級于監(jiān)測當天早上7:00通過k12發(fā)至各校分管校長信箱。抽測班級的語數(shù)學科由區(qū)教師進修學校統(tǒng)一組織電子閱卷。
（2）抽取兩個班級的學校派出四位監(jiān)測員，并于1月3日上傳區(qū)教師進修學校教育評估監(jiān)測中心孟曉艷老師。（葛文亞）
（3）各校六年級監(jiān)測的學生考場名單于1月3日上午9：00前通過k12傳給區(qū)教師進修學校教育評估監(jiān)測中心孟曉艷老師（袁寶龍）
（4）領(lǐng)卷時間與要求
1月3日下午2:00后到區(qū)教師進修學校領(lǐng)取三至六年級英語、科學試卷。
1月11日下午2:00后到區(qū)教師進修學校領(lǐng)取三至六年級語文、數(shù)學期末試卷。
（5）語文和數(shù)學監(jiān)測試卷答題卷于1月12日下午1:00前送到區(qū)教師進修學校一樓110會議室。
（6）1月5日各校按照所有班級上報語數(shù)學科任課教師名單，由區(qū)教師進修學校評估監(jiān)測中心選取閱卷教師，并于1月12日通過k12發(fā)至各校分管校長郵箱。（葛文亞）
（7）監(jiān)測市場必須單人單桌，一個試場25人，實行跨校監(jiān)考制度。對監(jiān)測年級的試場必須按上傳的電子表格做好桌貼，統(tǒng)一貼在桌子左上角，便于學生正確填寫信息，便于監(jiān)考教師核對學生信息。（袁寶龍）
（8）三至六年級各學科的質(zhì)量分析表和要求及時轉(zhuǎn)發(fā)給教研（備課）組長。教研（備課）組長組織教師認真分析，在13日下班之前通過k12形式發(fā)送至陳國興和葛華福老師處。經(jīng)分管教學領(lǐng)導（陳國興、葛華福）審核后，由教導處（葛華福）負責于1月16日下午4:00前發(fā)給相關(guān)學科教研員各語數(shù)備課組長及時認真填寫期末分析表（注意有兩張表格）。
二、關(guān)于期末上交各種資料檢查的有關(guān)說明
9、1月11日之前，由各備課組長負責，將本組教師備課本、聽課本、學生學業(yè)評價本、社團記錄本送交到教導處進行期末檢查。（葛華福、葛文亞）
10、教本、教參、教具、音像資料等由各備課組長負責在1月12日之前上繳教導處葛文亞老師。
11、年級組、教研組、備課組工作小結(jié)和考核表在1月12日之前用k12消息的形式發(fā)送教導處葛華福老師處。并準備在“三長”會議上發(fā)言交流。
12、各備課組長認真填寫好《教研組活動手冊》，根據(jù)進修學校要求至少填寫7次以上，并在1月26日之前以電子稿形式上繳教導處葛華福老師處。
13、各備課組長將本學期開展教研活動（集體備課）的有關(guān)資料（公開課教案、新聞報道、活動資料等）在1月12日之前電子稿形式通過k12發(fā)送至教導處葛華福老師處。
14、在1月12日之前，“課改”實驗有關(guān)考核資料上交葛華福老師處。
15、在1月12日之前，各班主任的《班主任手冊》和每位教師的《德育導師制手冊》以電子稿形式上傳行政資源—上傳作業(yè)—教導處—20xx學年第一學期班主任與德育導師制文件夾中，按年級放入。
16、各社團活動在12月31日結(jié)束，“社團之星”獎狀和美善幣發(fā)放。（何彩琴、謝斌鋒、繆衛(wèi)英）
17、各社團展示活動。12月26日之前上交圖片和文字資料，準備12月31日展示活動。（何彩琴）
18、社團資料的電子點名冊、活動記錄本、優(yōu)秀社團考核表小結(jié)在1月10日之前交教導處何彩琴老師。
19、循環(huán)使用教科書由各科任教師負責，在1月4日、5日中午（12:20---1:00）交學?？倓仗幈９埽▊}庫在階梯教室，由王云兒老師負責）。音樂和美術(shù)各任課教師自行保管。
注意：各科任教師認真收繳循環(huán)使用教科書，在規(guī)定時間內(nèi)務必上交?？倓仗幣c教導處及時進行登記和統(tǒng)計。上交情況將與教師日?？己藪煦^。（葛文亞）
三、關(guān)于各種總結(jié)、考核和評優(yōu)等工作
20、由教導處陳國興負責完成學?？蒲泄ぷ髂甓裙ぷ骺偨Y(jié)和校本科研考核資料的準備工作。
21、學校質(zhì)量分析報告由教導處葛華福完成，并及時上交進修學校。
22、社團總結(jié)、考核，評選優(yōu)秀社團、社團之星由何彩琴負責，并及時上交各種考核資料至區(qū)少年宮。
23、圖書工作小結(jié)及有關(guān)考核資料由葛華福負責。盡快組織有關(guān)老師完成校本閱讀教材國學讀本的修改和印制工作。
24、“課改之星”、優(yōu)秀“三長”評選由葛華福負責。
25、教導處成員共同完成學校教師考核有關(guān)內(nèi)容（及時獲取資料：如開課、教師獲獎、學生獲獎等）。
26、由葛文亞負責，教導處成員協(xié)助完成各學科登分、計算、定級對教師期末教學質(zhì)量考核等工作。
xx小學教導處
20xx年12月22日
教學通知群篇四
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、中學（含小學），縣辦小學、特教學校：
xxx年——2020年新一輪為期五年的教師培訓工作已經(jīng)開始。參加繼續(xù)教育是每位教師法定的權(quán)利和義務，每名教師每年要完成72學時學習任務，其中遠程學習52學時，縣級課程20學時?？h級課程培訓立足于服務一線教師教育教學工作，解決實際困難與問題，減輕工作壓力，提高工作效率和教學成績。主講教師本著選聘高校專家教授、一線教研員、學校骨干教師、學科帶頭人、名師等擔任，培訓內(nèi)容側(cè)重于教育理論、教育技術(shù)、教材教法、學科知識、應考策略、基本功等，采取靈活多樣的培訓形式，力求達到實際效果?，F(xiàn)本著提高小學數(shù)學教師專業(yè)化水平的需要，將小學數(shù)學學科培訓工作具體安排如下：
一、培訓對象
全縣小學數(shù)學學科教師。
二、培訓內(nèi)容
數(shù)學新課標、教材教法、學科知識、教育技術(shù)等。
三、培訓形式
講授、研討、示范、觀摩、交流等。
四、培訓學時
20學時。
五、培訓時間
3月27日上午（8:30報到），本次安排小學數(shù)學一班培訓，其他班培訓時間另行通知。
六、培訓地點
教師進修學校。
七、培訓要求
1、按時報到學習，自帶筆、本，做好記錄。
2、遵守學習紀律，不遲到，不早退，不曠課。
3、加入班級管理qq群，積極參與活動交流。
4、認真完成培訓學時任務，不參訓或完不成培訓任務，年終繼續(xù)教育證書不予上證。
xxx年3月23日
教學通知群篇五
各中心校，市直各學校：
為了提高全市中小學教師制作和應用微課的能力，推進信息技術(shù)與課程深度融合，經(jīng)研究，決定開展xxxx年中小學教師微課制作培訓。具體安排如下：
一、培訓范圍
全市中小學骨干教師,培訓人數(shù)200人（各單位培訓指標分配另行通知）
二、培訓內(nèi)容
1、微課開發(fā)及在課堂教學中的應用
2、微課程設計與應用
3、用ppt制作微課技巧
4、用camtasia制作微課技巧
三、培訓時間
第一期：7月3日－7月7日
第二期：7月10日－7月14日
四、培訓地點
濟源一中實驗樓微機室（從一中東門進，向南第一棟二樓、三樓機房）。其中，每期第一天上課安排在教育局四樓會議室和錄播室進行（詳細安排另行通知）。
五、工作要求
1、請各單位于6月23日前將培訓名單（附件）電子稿報xxxxxxxxxxx
2、每個單位安排一名負責人負責本單位教師的組織工作。
附件：xxx年中小學教師微課制作培訓報名表
電教中心
xxxx年6月20日
教學通知群篇六
活動時間：11月2日（周四）下午2:10—3:50 (2：05簽到）
活動地點:春亭小學
主 持 人：孔 帥
活動主題：研討《如何做好期中階段性復習工作》
活動流程：
（1）每位教師圍繞研討主題結(jié)合自身教學實際，談一談自己是如何開展期中階段復習工作的，每位教師發(fā)言時間5分鐘。
（2）結(jié)合自己前段時間的教學工作，說一說自己在教學中的困惑，集體商討解決辦法。
（3）集體備課
五年級：期中復習
六年級: 其中復習
活動準備：提前熟知教材、帶集體備課及三色筆。
請參加活動的老師根據(jù)以上內(nèi)容，作好發(fā)言準備；準備好備課，帶好課本、教參、備課紙和三色筆！
溫馨提示：請關(guān)注天氣變化，注意交通安全！
某某單位
20xx年2月24日
教學通知群篇七
為貫徹落實《關(guān)于開展蚌埠市學前教育宣傳月活動的通知》(蚌教基[20xx]14號)精神,加大對學前教育發(fā)展政策、科學保教、規(guī)范化管理的宣傳力度,提升蚌埠幼兒教育工作者理論研究水平和實踐能力,促進幼兒教育管理和教育教學水平的提高,市教育局決定開展蚌埠市幼兒教育管理與教育教學論文評選活動,現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下:
各縣區(qū)學前教育管理、教研人員、各級各類幼兒園教師和保育人員.
1、學前教育行政管理的基本策略問題;
2、學前教育內(nèi)部管理體制及管理配套政策建設問題;
3、公辦、公辦性質(zhì)園,普惠性、非普惠性民辦園概念界定及分類管理問題;
4、學前教育三年行動計劃實施問題;
5、優(yōu)質(zhì)學前教育資源不足及區(qū)域發(fā)展不平衡問題;
6、公辦以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設問題;
7、城鄉(xiāng)或區(qū)域內(nèi)對口交流的做法與經(jīng)驗;
8、普惠性民辦園發(fā)展與問題;
9、幼兒園規(guī)范化管理與無證辦園管理問題;
10、小學附設幼兒園管理問題
11、示范性幼兒園引領(lǐng)作用與可持續(xù)發(fā)展;
12、幼兒園招生政策的制定問題;
13、幼兒園保教工作管理;
14、小區(qū)配套園的建設與管理問題;
15、學前教育編制問題;
16、幼兒園傷害事故預防問題;
17、學前教育立法問題;
1、政府投入與扶持的長效機制問題;
2、學前教育經(jīng)費投入機制與體制問題;
3、公辦、民辦園的收費管理問題;
4、幼兒園生均公用經(jīng)費的標準、投入機制問題;
1、園本教研有效性的研究;
2、各年齡段一日活動編排的有效性研究;
3、保教結(jié)合中幼兒養(yǎng)成教育研究;
4、幼兒園各類游戲活動開展的現(xiàn)狀調(diào)查;
5、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)角活動開展的研究;
6、幼兒圖畫書的利用與幼兒早期閱讀的開展;
7、自制教玩具和活動材料;
8、幼兒園戶外活動開展;
9、幼兒園教育教學活動有效性的實踐研究
10、幼兒園與小學教學內(nèi)容與方法的銜接狀況與改進研究;
11、家長參與幼兒園教育工作的模式研究.
12、遵循幼兒教育規(guī)律問題防止小學化傾向問題;
13、幼兒心理教育問題;
14、學前教育專業(yè)態(tài)度與專業(yè)信念堅守問題;
15、幼兒園文化建設問題;
16、對學前教育的認識與內(nèi)涵提升問題;
1、教師隊伍建設及待遇問題;
2、幼師專業(yè)發(fā)展問題;
3、民辦園教師待遇問題;
4、公辦園教師老化問題;
5、教師職稱評定問題;
6、師資培養(yǎng)與小學轉(zhuǎn)崗教師培訓問題;
1、農(nóng)村學前教育管理體制問題;
2、村辦園建設與監(jiān)督管理問題;
3、當前農(nóng)村學前教育亟待解決問題;
4、農(nóng)村家幼協(xié)調(diào)問題;
5、農(nóng)村學前教育師資配備不足、綜合素質(zhì)不高問題;
6、城鄉(xiāng)幼兒園差距、發(fā)展不平衡問題;
1、學前教育綜合評價體系、分類評價體系研究;
2、學前教育質(zhì)量評價體系研究;
3、學前教育督導體系研究.
(二)正文前請撰寫300字左右的內(nèi)容提要,文章字數(shù)3000～4000字;
(四)論文作者請注明單位、姓名、聯(lián)系電話等
(三)市教育局將組織專家進行評選,評選活動設置優(yōu)秀組織獎和個人一、二、三等獎若干名,頒發(fā)獲獎證書.
聯(lián)系電話:2052368
郵箱:[emailprotected]
教學通知群篇八
各小學校：
為了促進轉(zhuǎn)崗教師盡快熟悉轉(zhuǎn)崗后所任教學科的課標和教材，勝任新的學段學科的`教育教學工作。經(jīng)研究，決定開展全區(qū)小學轉(zhuǎn)崗教師培訓工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓目標
通過主題培訓、專題研修、課例研討、實踐體驗，促進小學轉(zhuǎn)崗教師盡快適應新的學段、學科，勝任轉(zhuǎn)崗后的學科教育教學工作。
二、培訓對象
20xx-xxx年度小學轉(zhuǎn)崗教師（名單見附件）。
三、培訓內(nèi)容和形式
培訓內(nèi)容：小學教育教學的通識性培訓；轉(zhuǎn)崗后所任教學科的課標解讀、教材分析、教學技能培訓、課程資源開發(fā)培訓。
培訓形式：集中培訓與分散培訓結(jié)合；通識培訓與學科培訓結(jié)合；專題講座、課堂診斷、名師示范、校本研修、跟進實踐、成果提煉等多種形式相結(jié)合。
四、培訓安排
第一階段（xxxx年3月）：小學教育教學通識培訓。對小學教育學、心理學、小學課堂教學方法進行通識性培訓。本階段采取集中授課的形式，由培訓專家團隊完成。
第二階段（xxxx年3月-4月）：分學科教學技能培訓。通過課標解讀、教材分析、教學研討、課程資源開發(fā)等專題培訓，全面提高轉(zhuǎn)崗教師對轉(zhuǎn)崗后本學段、本學科專業(yè)知識和教育教學技能。通過問題診斷，名師示范、跟崗實踐、研課磨課辯課、反思交流等形式，切實提高轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)水平。本階段分學科培訓4次。每次兩天，由培訓專家團隊和鎮(zhèn)鄉(xiāng)骨干教師、各組導師、一線教師共同完成。
第三階段（xxxx年5月）：分學科進行研修成果展示。通過學員賽課、說課、評課等形式，自我反思，總結(jié)交流，物化成果。由培訓專家團隊、各組導師、一線教師共同完成。
第一次報到及培訓地點：
時間：xxxx年3月10日（上午8:30—8:50報到，培訓一天）
地點：西城小學（以后各次培訓時間地點另行通知。）
五、培訓教師
聘請區(qū)內(nèi)外專家、名師、學科帶頭人、骨干教師。
六、培訓管理
為使培訓工作管理有序，服務到位，特組建培訓工作領(lǐng)導小組，負責培訓期間的督查工作。
組長：蔡增灝劉小紅
副組長：何德芬唐富萍
成員：聶坤麗黃貴陽顧仙宇秦孟立
劉昆靜李祖秀黃向東黃秋鳳
七、培訓經(jīng)費
培訓費用由區(qū)教委統(tǒng)一解決。學員差旅費回原單位按有關(guān)規(guī)定報銷。
八、其他事宜
1．各學校要高度重視此項培訓工作，務必及時通知參培教師準確的培訓時間、地點。并安排好參培教師的工作，為教師參加培訓創(chuàng)造條件。
2．未盡事宜，另行通知。
聯(lián)系人：
xxx：xxxxxxxx；
xxx：xxxxxxxxxx。
附件：江津區(qū)xxxx年小學轉(zhuǎn)崗教師培訓名單
重慶市江津區(qū)教育委員會
xxxx年2月26日
教學通知群篇九
各小學校：
為了促進轉(zhuǎn)崗教師盡快熟悉轉(zhuǎn)崗后所任教學科的課標和教材，勝任新的學段學科的教育教學工作。經(jīng)研究，決定開展全區(qū)小學轉(zhuǎn)崗教師培訓工作。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓目標
通過主題培訓、專題研修、課例研討、實踐體驗，促進小學轉(zhuǎn)崗教師盡快適應新的學段、學科，勝任轉(zhuǎn)崗后的學科教育教學工作。
二、培訓對象
20xx-xxx年度小學轉(zhuǎn)崗教師（名單見附件）。
三、培訓內(nèi)容和形式
培訓內(nèi)容：小學教育教學的通識性培訓；轉(zhuǎn)崗后所任教學科的課標解讀、教材分析、教學技能培訓、課程資源開發(fā)培訓。
培訓形式：集中培訓與分散培訓結(jié)合；通識培訓與學科培訓結(jié)合；專題講座、課堂診斷、名師示范、校本研修、跟進實踐、成果提煉等多種形式相結(jié)合。
四、培訓安排
第一階段（xxxx年3月）：小學教育教學通識培訓。對小學教育學、心理學、小學課堂教學方法進行通識性培訓。本階段采取集中授課的形式，由培訓專家團隊完成。
第二階段（xxxx年3月-4月）：分學科教學技能培訓。通過課標解讀、教材分析、教學研討、課程資源開發(fā)等專題培訓，全面提高轉(zhuǎn)崗教師對轉(zhuǎn)崗后本學段、本學科專業(yè)知識和教育教學技能。通過問題診斷，名師示范、跟崗實踐、研課磨課辯課、反思交流等形式，切實提高轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)水平。本階段分學科培訓4次。每次兩天，由培訓專家團隊和鎮(zhèn)鄉(xiāng)骨干教師、各組導師、一線教師共同完成。
第三階段（xxxx年5月）：分學科進行研修成果展示。通過學員賽課、說課、評課等形式，自我反思，總結(jié)交流，物化成果。由培訓專家團隊、各組導師、一線教師共同完成。
第一次報到及培訓地點：
時間：xxxx年3月10日（上午8:30—8:50報到，培訓一天）
地點：西城小學（以后各次培訓時間地點另行通知。）
五、培訓教師
聘請區(qū)內(nèi)外專家、名師、學科帶頭人、骨干教師。
六、培訓管理
為使培訓工作管理有序，服務到位，特組建培訓工作領(lǐng)導小組，負責培訓期間的督查工作。
組長：蔡增灝劉小紅
副組長：何德芬唐富萍
成員：聶坤麗黃貴陽顧仙宇秦孟立
劉昆靜李祖秀黃向東黃秋鳳
七、培訓經(jīng)費
培訓費用由區(qū)教委統(tǒng)一解決。學員差旅費回原單位按有關(guān)規(guī)定報銷。
八、其他事宜
1．各學校要高度重視此項培訓工作，務必及時通知參培教師準確的培訓時間、地點。并安排好參培教師的工作，為教師參加培訓創(chuàng)造條件。
2．未盡事宜，另行通知。
聯(lián)系人：
xxx：xxxxxxxx；
xxx：xxxxxxxxxx。
附件：江津區(qū)xxxx年小學轉(zhuǎn)崗教師培訓名單
重慶市江津區(qū)教育委員會
xxxx年2月26日
結(jié)婚通知短信錦集
錄取通知錦集九篇
中標通知錦集六篇
教學通知群篇十
引導學生從整體把握詩歌內(nèi)容，感受詩歌感情，培養(yǎng)鑒賞詩歌的基本能力，進而培養(yǎng)對詩歌作出正確的`評價。
1．作者：請參看“教學設計(a)”。
2．.寫作背景。
1941年皖南事變后，艾青來到了革命根據(jù)地延安。與解放區(qū)新的生活與環(huán)境相適應詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業(yè)里的，宣傳與鼓動的武器”，決心“把政治與詩密切地結(jié)合起來，把詩貢獻給新的主題和題材”，因此，詩人這一時期的詩歌，更自覺、更有力地為革命斗爭歌唱，詩作中的時代意識更為強烈，理想主義色彩也有了新的發(fā)展?！独杳鞯耐ㄖ肪褪瞧渲械拇碜?。
1．聽朗讀帶。
學生注意朗讀的字音和節(jié)奏。
2．解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙，
注意以下字詞讀音：
祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠
指名朗讀后，教師注意引導學生評價，指出其中的優(yōu)點和不足。
梳理的目的是在于理解作者的.寫作思路，為進一步的學習作準備
1．學生默讀全詩，然后指名學生復述這首詩的基本意思。
要求通過復述，能夠基本了解詩歌的大致內(nèi)容和基本思路。
2．討論：這首詩一共有32節(jié)，可以分為幾個部分?
學生討論后明確：可以分為三部分：
第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。
第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農(nóng)夫從畜棚牽出耕?！薄?BR> 第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了
對于結(jié)構(gòu)層次的劃分，不必執(zhí)著一念，只要合理，都可以。
3．討論：各個部分的中心意思是什么?請簡要概括。
明確：在概括時，一定要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語。
1．要求學生自讀全詩，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩歌的內(nèi)容。然后在詩歌空白處寫出自己的評點內(nèi)容?？梢允窃u價詞語的應用，可以是評價詩句中的思想感情，可以是評價修辭方法的運用，也可以是評價詩歌技巧應用的效果。
2．學生相互交流評點的內(nèi)容。
3．在評點中注意以下問題：
教學通知群篇十一
在此之前，生本教育研究中心已經(jīng)成功舉辦了三輪生本教育學校管理骨干培訓班，學員們普遍反饋收獲很大。目前，注重骨干培訓已經(jīng)成為縣區(qū)域和學校成功推進生本教育的基本經(jīng)驗之一。
新一輪生本教育學校管理骨干培訓班將為學員提供理論和實踐結(jié)合的豐富的培訓學習活動，包括聽取著名專家報告，到多所實驗學校聽課、蹲點學習，拜一線學校校長、名師為師，促進學員領(lǐng)會生本教育管理思想的精髓，掌握生本教育學校管理操作方法。
某某單位
20xx年2月24日
教學通知群篇十二
各中小學、幼兒園、局屬各單位：
隨著我縣基礎教育課程改革的推進深入和教育信息化的進程加快實施，傳統(tǒng)的教學管理方式、教研方式已不能滿足當前教育發(fā)展的需求。為適應三明沙縣同城化教學與教研需求，有效更新教學管理理念和創(chuàng)新教研方式，促進一線教師專業(yè)成長，營造一個動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡學習、教研新模式，搭建一個更為廣闊的平臺和溝通的渠道，構(gòu)建一個宣傳沙縣教育的嶄新窗口，全面推進沙縣教育教學改革，經(jīng)研究決定更新沙縣名師博客平臺，創(chuàng)建沙縣教育教學博客平臺。
1、建設教育博客平臺是全縣教育均衡發(fā)展的需要。富有信息時代特點的教育博客平臺能給城鄉(xiāng)教育資源實現(xiàn)共享提供一個嶄新的、平等的、開放的平臺，從而打破城鄉(xiāng)教育資源共享在時間和空間上的限制，為促進城鄉(xiāng)教育同步提升發(fā)揮獨特的作用。同時，教育博客可以整合全縣的優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮示范、輻射作用。
2、建設教育博客平臺是廣大教師專業(yè)成長的需要。隨著“構(gòu)建學習型社會”不斷推進和“終身學習”理念在全社會的不斷得到認同，全縣廣大教師在“專業(yè)成長”方面的希望和需求也越來越強烈。建設教育博客平臺，可以組織全縣教師平等的在行動研究、教學反思、組織管理、情感支撐等方面相互交流、共享智慧，形成屬于教師個人的資源積淀，成為支持教師專業(yè)成長的重要途徑。
3、建設教育博客平臺是我縣教育科研工作發(fā)展的需要。建設教育博客平臺，有助于教育科研在工作形態(tài)上打破時空、群體的局限，通過為教師之間與教研員之間提供同伴互助的網(wǎng)絡環(huán)境，不斷引導教師群體將隱性知識顯性化，促進區(qū)域性的資源共建共享；建設教育博客平臺，有助于推進教育評價改革，通過整個教師群體的參與和同構(gòu)，推進教育評價的多元化，從而推動教育科研良性互動發(fā)展；建設教育博客平臺，有助于深化教師群體的學習型組織建設，通過框定合適的范疇、設置合適的主題，引導教育博客群體共同參與學習探討，從而形成虛擬化的學習型組織，為我縣教育教學科研的持續(xù)發(fā)展提供新的動力。
沙縣教育教學博客將依托沙縣教育網(wǎng)、沙縣教師進修學校網(wǎng)站，先采用新浪網(wǎng)公共博客平臺，分階段、分區(qū)域的步驟實施建立，分學段、分科目進行管理。引導廣大教師踴躍開博，構(gòu)建成長交流展示會平臺，力爭用一到兩年時間，把教育博客平臺建成全縣教師交流學習的平臺，教師業(yè)務成長的展示平臺，提升教師素質(zhì)的支持平臺，教育資源的共享平臺，構(gòu)建教師同伴互助的成長平臺。
1、注冊和管理。
學校應積極組織教師進行博客注冊和應用，推選優(yōu)秀教育博客候選人。學校教師博客注冊率和發(fā)表的日志情況將作為數(shù)字校園、教育信息化先進單位、先進教研集體等評選的參考條件。教師的注冊采用“實名注冊、筆名顯示或?qū)嵜浴嵜@示”的方式，鼓勵教師圍繞教育教學工作展開交流和研討。博客管理員要及時查看發(fā)表的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不良言論要及時刪除，查封其使用帳號，取消其評優(yōu)資格。對造成惡劣影響的要追究當事人的責任。
2、建設和應用
鼓勵教師將有關(guān)教育教學論文、案例、體會、反思等在博客平臺公開和發(fā)表，通過交流促進共同提高。學校可以通過黨員博客、校長博客、年（班）級博客，積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下現(xiàn)代學校的管理文化。重視教育專家、名師、學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導更多教師開展網(wǎng)上教研和敘事研究，提高網(wǎng)絡教研實效。
各校均需根據(jù)文件要求組織本校的省市縣學科帶頭人、十佳班主任、十佳教師、名師工作室成員、縣教師進修學校教研員開通博客；提倡各級骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師建設自己的博客平臺；積極鼓勵廣大中青年教師開通博客，各校應創(chuàng)造條件為教師開通博客提供必要的設備與需求。各校應將開博花名冊于12月2日前報教育局電教中心與縣教師進修學校信息室。
省市縣學科帶頭人、十佳班主任、十佳教師、名師工作室成員、縣教師進修學校教研員要自覺成為博客骨干，在教育博客平臺上發(fā)表內(nèi)容（評論或日志）每周不得少于一次，在有單位外派學習培訓時，及時將有關(guān)內(nèi)容和資源通過博客平臺共享，以帶動其它教師利用教育博客進行研討交流，形成學習共同體，促進共同發(fā)展，其博客應用情況要納入年度考核體系。
3、業(yè)務管理
沙縣教育教學博客將在新浪網(wǎng)開通博客圈子，具體業(yè)務由縣教師進修學校管理，中小研室各科教研員為學科管理員，負責對學科內(nèi)容進行審核，教育局電教中心與進修學校信息技術(shù)室負責抽調(diào)各校技術(shù)人員組成技術(shù)團隊，負責對網(wǎng)絡平臺進行管理統(tǒng)計與日常更新維護。博客圈子將設值日制度，由學科管理員與技術(shù)管理員同時在線，解答廣大教師提出問題。
教育教學博客的主體是教師與學科教研，主要內(nèi)容為教育教學研究。為便于資源的共享和檢索，博客日志可設置以下欄目，也可自由選擇或自創(chuàng)欄目。：
1、通知公告：發(fā)布教研活動通知或有關(guān)政策文件。
2、教學設計：供教學使用和研討交流的教案、學案等。
3、學科資料：根據(jù)教學進度收集的拓展材料，體現(xiàn)學科特色，補充教材，增強課程設計意識。
4、教育敘事：對教育教學過程的觀察、記錄和思考，包括教學反思、教學札記、教育故事等。
5、教材教法：教材的編寫意圖、教學重難點、不同課型的教學規(guī)律、教學模式、學法歸納等。
6、專題研討：針對某些專題問題（如學生管理、德育研究、家庭教育等）集中研討交流，進行頭腦風暴，出謀劃策，引導課改方向，共同發(fā)展成長。
7、師生互動：發(fā)布與教學相關(guān)的通知、收集學生對于教學的反饋，布置學生作業(yè)，對學生作業(yè)進行評價以及提供學習資源。
8、美文推薦：或網(wǎng)文推薦等。
1、廣大教師要遵紀守法、文明上網(wǎng)，主動自覺參與博客建設，積極訪問優(yōu)秀博客，對學術(shù)造詣較深的博文積極推薦與回復，參與評論，提出建設性意見。
2、學校將博客納入常規(guī)工作管理，每個學期對博客更新進行統(tǒng)計。
3、采取發(fā)布日志數(shù)、點擊次數(shù)、評論數(shù)和精華日志數(shù)相結(jié)合的方法，每個學期評出十名優(yōu)秀博客。
4、積分原則：每發(fā)表一篇日志計10分，每訪問一次計1分，評論每條計3分，精華文章（或上傳自制教育教學視頻或教學課件）每篇另計20分。
5、累計三次獲勝者，命名為優(yōu)秀寫手，五次者為博客新秀，八次者為博客明星，十次者為博客名師。在省市級以上博客大賽中獲獎的教師，直接計入年度優(yōu)秀博客之列。
6、適時組織各級別博客教師開展活動，支持優(yōu)秀教師參加博友活動，推薦優(yōu)秀博文參加各級征文比賽。
7、每個期末將召開優(yōu)秀博客表彰大會，對優(yōu)秀組織學校和最佳博客教師進行表彰獎勵。每學年分類匯編教師優(yōu)秀博文成冊，為博客名師出版專著。
縣教育局成立教育博客建設工作領(lǐng)導小組協(xié)調(diào)教育博客建設工作，此項活動納入教師年度考評與教師評先評優(yōu)，同時，也納入學校年終考評。適時進行單項表彰獎勵。
沙縣教育局
二〇xx年四月一日
教學通知群篇一
各單位：
新學期即將開始（2月26日，星期一，正式上課），為確保教學工作的正常運行，現(xiàn)將開學前的`教學準備工作通知如下。
一、新學期教學準備工作
1.教學準備工作檢查包括：教學任務的落實（對照教學計劃）、課表的編排與下發(fā)、教材、教室、實驗室及儀器設備等方面的準備和落實情況以及師生的報到情況，具體內(nèi)容見“教學準備工作檢查表”（附件1），請各學院于2月26日下班前報送教務處教務科。
2.請各學院務必將最新的教師課表和班級課表發(fā)放到上課教師本人和對應班級，并且提醒使用多媒體進行教學的任課教師，提前到上課地點熟悉多媒體設備和相關(guān)教學軟件（軟件的安裝提前與多媒體維護人員聯(lián)系,聯(lián)系方式見附件2）。
3.各學院要提醒任課教師（含博雅課和個性發(fā)展課任課教師）登錄教務管理系統(tǒng)打印本學期課程的選課學生名單，開學第一次上課必須點名，避免學生出現(xiàn)上錯課的現(xiàn)象。（選課名單打印辦法：教師登錄“江蘇師范大學教務管理系統(tǒng)”后，點擊“成績登分冊”，然后點擊所任課程的“登分冊”。）
4.各學院要在開學第一天組織檢查師生的到課情況，校領(lǐng)導、教學督導組和教務處將進行巡查。
5.檢查中如發(fā)現(xiàn)教學事故，及時填寫《江蘇師范大學教學事故認定表》，報送至教務處督導科。
二、上學期教學材料檢查
1.必修課程考核相關(guān)材料的復查及歸檔，包括：試卷、試卷分析表、課程考核記錄表等。
2.選修課程考核過程材料的收集及檢查，課程考核記錄表歸檔，其它相關(guān)材料交系（或教研室）保管。
3.核查所有課程考核成績錄入教務管理系統(tǒng)情況。
教務處
20xx年2月22日
教學通知群篇二
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、中學（含小學），縣辦小學、特教學校：
xxx年——20xx年新一輪為期五年的`教師培訓工作已經(jīng)開始。參加繼續(xù)教育是每位教師法定的權(quán)利和義務，每名教師每年要完成72學時學習任務，其中遠程學習52學時，縣級課程20學時。縣級課程培訓立足于服務一線教師教育教學工作，解決實際困難與問題，減輕工作壓力，提高工作效率和教學成績。主講教師本著選聘高校專家教授、一線教研員、學校骨干教師、學科帶頭人、名師等擔任，培訓內(nèi)容側(cè)重于教育理論、教育技術(shù)、教材教法、學科知識、應考策略、基本功等，采取靈活多樣的培訓形式，力求達到實際效果?，F(xiàn)本著提高小學數(shù)學教師專業(yè)化水平的需要，將小學數(shù)學學科培訓工作具體安排如下：
一、培訓對象
全縣小學數(shù)學學科教師。
二、培訓內(nèi)容
數(shù)學新課標、教材教法、學科知識、教育技術(shù)等。
三、培訓形式
講授、研討、示范、觀摩、交流等。
四、培訓學時
20學時。
五、培訓時間
3月27日上午（8:30報到），本次安排小學數(shù)學一班培訓，其他班培訓時間另行通知。
六、培訓地點
教師進修學校。
七、培訓要求
1、按時報到學習，自帶筆、本，做好記錄。
2、遵守學習紀律，不遲到，不早退，不曠課。
3、加入班級管理qq群，積極參與活動交流。
4、認真完成培訓學時任務，不參訓或完不成培訓任務，年終繼續(xù)教育證書不予上證。
xxx年3月23日
教學通知群篇三
1、12月26日至30日（下周內(nèi)），各技能學科教師務必完成對學生進行期末測查，可采取靈活多樣的方式進行。由教導處組織相關(guān)老師分別對各技能學科教師所教班級學生學業(yè)成績進行期末測評考核。
2、各技能學科測試卷由各備課組長負責落實（除英語、科學外），在12月30日之前各科測查完畢。樣卷用k12電子稿發(fā)送葛文亞老師處。
3、各技能學科教師認真及時對學生的學業(yè)成績進行登記和分析，學生學業(yè)成績在4日之前送各班主任處。班主任認真填寫學生成績報告單（等級制）。
4、由各技能學科教師備課組長負責，在1月4日之前將期末分析表通過k12發(fā)送至陳國興老師和葛華福老師處。經(jīng)審核后，由教導處葛華福負責于1月6日之前，用k12消息的形式分發(fā)相關(guān)教研員。
7、由教導處葛華福負責，盡快落實一、二年級的評價方案。學校于1月3日前把一至二年級語文、數(shù)學學科學生學期成績綜合評價方案傳給區(qū)教師進修學校教育評估監(jiān)測中心孔建美老師及相關(guān)學科教研員。
（1）六年級語文、數(shù)學學科監(jiān)測班級根據(jù)監(jiān)測年級班額確定，其中三個班級（包含）以下的學校抽取一個班級，三個班級以上的學校抽取兩個班級開展監(jiān)測，抽測班級于監(jiān)測當天早上7:00通過k12發(fā)至各校分管校長信箱。抽測班級的語數(shù)學科由區(qū)教師進修學校統(tǒng)一組織電子閱卷。
（2）抽取兩個班級的學校派出四位監(jiān)測員，并于1月3日上傳區(qū)教師進修學校教育評估監(jiān)測中心孟曉艷老師。（葛文亞）
（3）各校六年級監(jiān)測的學生考場名單于1月3日上午9：00前通過k12傳給區(qū)教師進修學校教育評估監(jiān)測中心孟曉艷老師（袁寶龍）
（4）領(lǐng)卷時間與要求
1月3日下午2:00后到區(qū)教師進修學校領(lǐng)取三至六年級英語、科學試卷。
1月11日下午2:00后到區(qū)教師進修學校領(lǐng)取三至六年級語文、數(shù)學期末試卷。
（5）語文和數(shù)學監(jiān)測試卷答題卷于1月12日下午1:00前送到區(qū)教師進修學校一樓110會議室。
（6）1月5日各校按照所有班級上報語數(shù)學科任課教師名單，由區(qū)教師進修學校評估監(jiān)測中心選取閱卷教師，并于1月12日通過k12發(fā)至各校分管校長郵箱。（葛文亞）
（7）監(jiān)測市場必須單人單桌，一個試場25人，實行跨校監(jiān)考制度。對監(jiān)測年級的試場必須按上傳的電子表格做好桌貼，統(tǒng)一貼在桌子左上角，便于學生正確填寫信息，便于監(jiān)考教師核對學生信息。（袁寶龍）
（8）三至六年級各學科的質(zhì)量分析表和要求及時轉(zhuǎn)發(fā)給教研（備課）組長。教研（備課）組長組織教師認真分析，在13日下班之前通過k12形式發(fā)送至陳國興和葛華福老師處。經(jīng)分管教學領(lǐng)導（陳國興、葛華福）審核后，由教導處（葛華福）負責于1月16日下午4:00前發(fā)給相關(guān)學科教研員各語數(shù)備課組長及時認真填寫期末分析表（注意有兩張表格）。
二、關(guān)于期末上交各種資料檢查的有關(guān)說明
9、1月11日之前，由各備課組長負責，將本組教師備課本、聽課本、學生學業(yè)評價本、社團記錄本送交到教導處進行期末檢查。（葛華福、葛文亞）
10、教本、教參、教具、音像資料等由各備課組長負責在1月12日之前上繳教導處葛文亞老師。
11、年級組、教研組、備課組工作小結(jié)和考核表在1月12日之前用k12消息的形式發(fā)送教導處葛華福老師處。并準備在“三長”會議上發(fā)言交流。
12、各備課組長認真填寫好《教研組活動手冊》，根據(jù)進修學校要求至少填寫7次以上，并在1月26日之前以電子稿形式上繳教導處葛華福老師處。
13、各備課組長將本學期開展教研活動（集體備課）的有關(guān)資料（公開課教案、新聞報道、活動資料等）在1月12日之前電子稿形式通過k12發(fā)送至教導處葛華福老師處。
14、在1月12日之前，“課改”實驗有關(guān)考核資料上交葛華福老師處。
15、在1月12日之前，各班主任的《班主任手冊》和每位教師的《德育導師制手冊》以電子稿形式上傳行政資源—上傳作業(yè)—教導處—20xx學年第一學期班主任與德育導師制文件夾中，按年級放入。
16、各社團活動在12月31日結(jié)束，“社團之星”獎狀和美善幣發(fā)放。（何彩琴、謝斌鋒、繆衛(wèi)英）
17、各社團展示活動。12月26日之前上交圖片和文字資料，準備12月31日展示活動。（何彩琴）
18、社團資料的電子點名冊、活動記錄本、優(yōu)秀社團考核表小結(jié)在1月10日之前交教導處何彩琴老師。
19、循環(huán)使用教科書由各科任教師負責，在1月4日、5日中午（12:20---1:00）交學?？倓仗幈９埽▊}庫在階梯教室，由王云兒老師負責）。音樂和美術(shù)各任課教師自行保管。
注意：各科任教師認真收繳循環(huán)使用教科書，在規(guī)定時間內(nèi)務必上交?？倓仗幣c教導處及時進行登記和統(tǒng)計。上交情況將與教師日?？己藪煦^。（葛文亞）
三、關(guān)于各種總結(jié)、考核和評優(yōu)等工作
20、由教導處陳國興負責完成學?？蒲泄ぷ髂甓裙ぷ骺偨Y(jié)和校本科研考核資料的準備工作。
21、學校質(zhì)量分析報告由教導處葛華福完成，并及時上交進修學校。
22、社團總結(jié)、考核，評選優(yōu)秀社團、社團之星由何彩琴負責，并及時上交各種考核資料至區(qū)少年宮。
23、圖書工作小結(jié)及有關(guān)考核資料由葛華福負責。盡快組織有關(guān)老師完成校本閱讀教材國學讀本的修改和印制工作。
24、“課改之星”、優(yōu)秀“三長”評選由葛華福負責。
25、教導處成員共同完成學校教師考核有關(guān)內(nèi)容（及時獲取資料：如開課、教師獲獎、學生獲獎等）。
26、由葛文亞負責，教導處成員協(xié)助完成各學科登分、計算、定級對教師期末教學質(zhì)量考核等工作。
xx小學教導處
20xx年12月22日
教學通知群篇四
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、中學（含小學），縣辦小學、特教學校：
xxx年——2020年新一輪為期五年的教師培訓工作已經(jīng)開始。參加繼續(xù)教育是每位教師法定的權(quán)利和義務，每名教師每年要完成72學時學習任務，其中遠程學習52學時，縣級課程20學時?？h級課程培訓立足于服務一線教師教育教學工作，解決實際困難與問題，減輕工作壓力，提高工作效率和教學成績。主講教師本著選聘高校專家教授、一線教研員、學校骨干教師、學科帶頭人、名師等擔任，培訓內(nèi)容側(cè)重于教育理論、教育技術(shù)、教材教法、學科知識、應考策略、基本功等，采取靈活多樣的培訓形式，力求達到實際效果?，F(xiàn)本著提高小學數(shù)學教師專業(yè)化水平的需要，將小學數(shù)學學科培訓工作具體安排如下：
一、培訓對象
全縣小學數(shù)學學科教師。
二、培訓內(nèi)容
數(shù)學新課標、教材教法、學科知識、教育技術(shù)等。
三、培訓形式
講授、研討、示范、觀摩、交流等。
四、培訓學時
20學時。
五、培訓時間
3月27日上午（8:30報到），本次安排小學數(shù)學一班培訓，其他班培訓時間另行通知。
六、培訓地點
教師進修學校。
七、培訓要求
1、按時報到學習，自帶筆、本，做好記錄。
2、遵守學習紀律，不遲到，不早退，不曠課。
3、加入班級管理qq群，積極參與活動交流。
4、認真完成培訓學時任務，不參訓或完不成培訓任務，年終繼續(xù)教育證書不予上證。
xxx年3月23日
教學通知群篇五
各中心校，市直各學校：
為了提高全市中小學教師制作和應用微課的能力，推進信息技術(shù)與課程深度融合，經(jīng)研究，決定開展xxxx年中小學教師微課制作培訓。具體安排如下：
一、培訓范圍
全市中小學骨干教師,培訓人數(shù)200人（各單位培訓指標分配另行通知）
二、培訓內(nèi)容
1、微課開發(fā)及在課堂教學中的應用
2、微課程設計與應用
3、用ppt制作微課技巧
4、用camtasia制作微課技巧
三、培訓時間
第一期：7月3日－7月7日
第二期：7月10日－7月14日
四、培訓地點
濟源一中實驗樓微機室（從一中東門進，向南第一棟二樓、三樓機房）。其中，每期第一天上課安排在教育局四樓會議室和錄播室進行（詳細安排另行通知）。
五、工作要求
1、請各單位于6月23日前將培訓名單（附件）電子稿報xxxxxxxxxxx
2、每個單位安排一名負責人負責本單位教師的組織工作。
附件：xxx年中小學教師微課制作培訓報名表
電教中心
xxxx年6月20日
教學通知群篇六
活動時間：11月2日（周四）下午2:10—3:50 (2：05簽到）
活動地點:春亭小學
主 持 人：孔 帥
活動主題：研討《如何做好期中階段性復習工作》
活動流程：
（1）每位教師圍繞研討主題結(jié)合自身教學實際，談一談自己是如何開展期中階段復習工作的，每位教師發(fā)言時間5分鐘。
（2）結(jié)合自己前段時間的教學工作，說一說自己在教學中的困惑，集體商討解決辦法。
（3）集體備課
五年級：期中復習
六年級: 其中復習
活動準備：提前熟知教材、帶集體備課及三色筆。
請參加活動的老師根據(jù)以上內(nèi)容，作好發(fā)言準備；準備好備課，帶好課本、教參、備課紙和三色筆！
溫馨提示：請關(guān)注天氣變化，注意交通安全！
某某單位
20xx年2月24日
教學通知群篇七
為貫徹落實《關(guān)于開展蚌埠市學前教育宣傳月活動的通知》(蚌教基[20xx]14號)精神,加大對學前教育發(fā)展政策、科學保教、規(guī)范化管理的宣傳力度,提升蚌埠幼兒教育工作者理論研究水平和實踐能力,促進幼兒教育管理和教育教學水平的提高,市教育局決定開展蚌埠市幼兒教育管理與教育教學論文評選活動,現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下:
各縣區(qū)學前教育管理、教研人員、各級各類幼兒園教師和保育人員.
1、學前教育行政管理的基本策略問題;
2、學前教育內(nèi)部管理體制及管理配套政策建設問題;
3、公辦、公辦性質(zhì)園,普惠性、非普惠性民辦園概念界定及分類管理問題;
4、學前教育三年行動計劃實施問題;
5、優(yōu)質(zhì)學前教育資源不足及區(qū)域發(fā)展不平衡問題;
6、公辦以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設問題;
7、城鄉(xiāng)或區(qū)域內(nèi)對口交流的做法與經(jīng)驗;
8、普惠性民辦園發(fā)展與問題;
9、幼兒園規(guī)范化管理與無證辦園管理問題;
10、小學附設幼兒園管理問題
11、示范性幼兒園引領(lǐng)作用與可持續(xù)發(fā)展;
12、幼兒園招生政策的制定問題;
13、幼兒園保教工作管理;
14、小區(qū)配套園的建設與管理問題;
15、學前教育編制問題;
16、幼兒園傷害事故預防問題;
17、學前教育立法問題;
1、政府投入與扶持的長效機制問題;
2、學前教育經(jīng)費投入機制與體制問題;
3、公辦、民辦園的收費管理問題;
4、幼兒園生均公用經(jīng)費的標準、投入機制問題;
1、園本教研有效性的研究;
2、各年齡段一日活動編排的有效性研究;
3、保教結(jié)合中幼兒養(yǎng)成教育研究;
4、幼兒園各類游戲活動開展的現(xiàn)狀調(diào)查;
5、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)角活動開展的研究;
6、幼兒圖畫書的利用與幼兒早期閱讀的開展;
7、自制教玩具和活動材料;
8、幼兒園戶外活動開展;
9、幼兒園教育教學活動有效性的實踐研究
10、幼兒園與小學教學內(nèi)容與方法的銜接狀況與改進研究;
11、家長參與幼兒園教育工作的模式研究.
12、遵循幼兒教育規(guī)律問題防止小學化傾向問題;
13、幼兒心理教育問題;
14、學前教育專業(yè)態(tài)度與專業(yè)信念堅守問題;
15、幼兒園文化建設問題;
16、對學前教育的認識與內(nèi)涵提升問題;
1、教師隊伍建設及待遇問題;
2、幼師專業(yè)發(fā)展問題;
3、民辦園教師待遇問題;
4、公辦園教師老化問題;
5、教師職稱評定問題;
6、師資培養(yǎng)與小學轉(zhuǎn)崗教師培訓問題;
1、農(nóng)村學前教育管理體制問題;
2、村辦園建設與監(jiān)督管理問題;
3、當前農(nóng)村學前教育亟待解決問題;
4、農(nóng)村家幼協(xié)調(diào)問題;
5、農(nóng)村學前教育師資配備不足、綜合素質(zhì)不高問題;
6、城鄉(xiāng)幼兒園差距、發(fā)展不平衡問題;
1、學前教育綜合評價體系、分類評價體系研究;
2、學前教育質(zhì)量評價體系研究;
3、學前教育督導體系研究.
(二)正文前請撰寫300字左右的內(nèi)容提要,文章字數(shù)3000～4000字;
(四)論文作者請注明單位、姓名、聯(lián)系電話等
(三)市教育局將組織專家進行評選,評選活動設置優(yōu)秀組織獎和個人一、二、三等獎若干名,頒發(fā)獲獎證書.
聯(lián)系電話:2052368
郵箱:[emailprotected]
教學通知群篇八
各小學校：
為了促進轉(zhuǎn)崗教師盡快熟悉轉(zhuǎn)崗后所任教學科的課標和教材，勝任新的學段學科的`教育教學工作。經(jīng)研究，決定開展全區(qū)小學轉(zhuǎn)崗教師培訓工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓目標
通過主題培訓、專題研修、課例研討、實踐體驗，促進小學轉(zhuǎn)崗教師盡快適應新的學段、學科，勝任轉(zhuǎn)崗后的學科教育教學工作。
二、培訓對象
20xx-xxx年度小學轉(zhuǎn)崗教師（名單見附件）。
三、培訓內(nèi)容和形式
培訓內(nèi)容：小學教育教學的通識性培訓；轉(zhuǎn)崗后所任教學科的課標解讀、教材分析、教學技能培訓、課程資源開發(fā)培訓。
培訓形式：集中培訓與分散培訓結(jié)合；通識培訓與學科培訓結(jié)合；專題講座、課堂診斷、名師示范、校本研修、跟進實踐、成果提煉等多種形式相結(jié)合。
四、培訓安排
第一階段（xxxx年3月）：小學教育教學通識培訓。對小學教育學、心理學、小學課堂教學方法進行通識性培訓。本階段采取集中授課的形式，由培訓專家團隊完成。
第二階段（xxxx年3月-4月）：分學科教學技能培訓。通過課標解讀、教材分析、教學研討、課程資源開發(fā)等專題培訓，全面提高轉(zhuǎn)崗教師對轉(zhuǎn)崗后本學段、本學科專業(yè)知識和教育教學技能。通過問題診斷，名師示范、跟崗實踐、研課磨課辯課、反思交流等形式，切實提高轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)水平。本階段分學科培訓4次。每次兩天，由培訓專家團隊和鎮(zhèn)鄉(xiāng)骨干教師、各組導師、一線教師共同完成。
第三階段（xxxx年5月）：分學科進行研修成果展示。通過學員賽課、說課、評課等形式，自我反思，總結(jié)交流，物化成果。由培訓專家團隊、各組導師、一線教師共同完成。
第一次報到及培訓地點：
時間：xxxx年3月10日（上午8:30—8:50報到，培訓一天）
地點：西城小學（以后各次培訓時間地點另行通知。）
五、培訓教師
聘請區(qū)內(nèi)外專家、名師、學科帶頭人、骨干教師。
六、培訓管理
為使培訓工作管理有序，服務到位，特組建培訓工作領(lǐng)導小組，負責培訓期間的督查工作。
組長：蔡增灝劉小紅
副組長：何德芬唐富萍
成員：聶坤麗黃貴陽顧仙宇秦孟立
劉昆靜李祖秀黃向東黃秋鳳
七、培訓經(jīng)費
培訓費用由區(qū)教委統(tǒng)一解決。學員差旅費回原單位按有關(guān)規(guī)定報銷。
八、其他事宜
1．各學校要高度重視此項培訓工作，務必及時通知參培教師準確的培訓時間、地點。并安排好參培教師的工作，為教師參加培訓創(chuàng)造條件。
2．未盡事宜，另行通知。
聯(lián)系人：
xxx：xxxxxxxx；
xxx：xxxxxxxxxx。
附件：江津區(qū)xxxx年小學轉(zhuǎn)崗教師培訓名單
重慶市江津區(qū)教育委員會
xxxx年2月26日
教學通知群篇九
各小學校：
為了促進轉(zhuǎn)崗教師盡快熟悉轉(zhuǎn)崗后所任教學科的課標和教材，勝任新的學段學科的教育教學工作。經(jīng)研究，決定開展全區(qū)小學轉(zhuǎn)崗教師培訓工作。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓目標
通過主題培訓、專題研修、課例研討、實踐體驗，促進小學轉(zhuǎn)崗教師盡快適應新的學段、學科，勝任轉(zhuǎn)崗后的學科教育教學工作。
二、培訓對象
20xx-xxx年度小學轉(zhuǎn)崗教師（名單見附件）。
三、培訓內(nèi)容和形式
培訓內(nèi)容：小學教育教學的通識性培訓；轉(zhuǎn)崗后所任教學科的課標解讀、教材分析、教學技能培訓、課程資源開發(fā)培訓。
培訓形式：集中培訓與分散培訓結(jié)合；通識培訓與學科培訓結(jié)合；專題講座、課堂診斷、名師示范、校本研修、跟進實踐、成果提煉等多種形式相結(jié)合。
四、培訓安排
第一階段（xxxx年3月）：小學教育教學通識培訓。對小學教育學、心理學、小學課堂教學方法進行通識性培訓。本階段采取集中授課的形式，由培訓專家團隊完成。
第二階段（xxxx年3月-4月）：分學科教學技能培訓。通過課標解讀、教材分析、教學研討、課程資源開發(fā)等專題培訓，全面提高轉(zhuǎn)崗教師對轉(zhuǎn)崗后本學段、本學科專業(yè)知識和教育教學技能。通過問題診斷，名師示范、跟崗實踐、研課磨課辯課、反思交流等形式，切實提高轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)水平。本階段分學科培訓4次。每次兩天，由培訓專家團隊和鎮(zhèn)鄉(xiāng)骨干教師、各組導師、一線教師共同完成。
第三階段（xxxx年5月）：分學科進行研修成果展示。通過學員賽課、說課、評課等形式，自我反思，總結(jié)交流，物化成果。由培訓專家團隊、各組導師、一線教師共同完成。
第一次報到及培訓地點：
時間：xxxx年3月10日（上午8:30—8:50報到，培訓一天）
地點：西城小學（以后各次培訓時間地點另行通知。）
五、培訓教師
聘請區(qū)內(nèi)外專家、名師、學科帶頭人、骨干教師。
六、培訓管理
為使培訓工作管理有序，服務到位，特組建培訓工作領(lǐng)導小組，負責培訓期間的督查工作。
組長：蔡增灝劉小紅
副組長：何德芬唐富萍
成員：聶坤麗黃貴陽顧仙宇秦孟立
劉昆靜李祖秀黃向東黃秋鳳
七、培訓經(jīng)費
培訓費用由區(qū)教委統(tǒng)一解決。學員差旅費回原單位按有關(guān)規(guī)定報銷。
八、其他事宜
1．各學校要高度重視此項培訓工作，務必及時通知參培教師準確的培訓時間、地點。并安排好參培教師的工作，為教師參加培訓創(chuàng)造條件。
2．未盡事宜，另行通知。
聯(lián)系人：
xxx：xxxxxxxx；
xxx：xxxxxxxxxx。
附件：江津區(qū)xxxx年小學轉(zhuǎn)崗教師培訓名單
重慶市江津區(qū)教育委員會
xxxx年2月26日
結(jié)婚通知短信錦集
錄取通知錦集九篇
中標通知錦集六篇
教學通知群篇十
引導學生從整體把握詩歌內(nèi)容，感受詩歌感情，培養(yǎng)鑒賞詩歌的基本能力，進而培養(yǎng)對詩歌作出正確的`評價。
1．作者：請參看“教學設計(a)”。
2．.寫作背景。
1941年皖南事變后，艾青來到了革命根據(jù)地延安。與解放區(qū)新的生活與環(huán)境相適應詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業(yè)里的，宣傳與鼓動的武器”，決心“把政治與詩密切地結(jié)合起來，把詩貢獻給新的主題和題材”，因此，詩人這一時期的詩歌，更自覺、更有力地為革命斗爭歌唱，詩作中的時代意識更為強烈，理想主義色彩也有了新的發(fā)展?！独杳鞯耐ㄖ肪褪瞧渲械拇碜?。
1．聽朗讀帶。
學生注意朗讀的字音和節(jié)奏。
2．解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙，
注意以下字詞讀音：
祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠
指名朗讀后，教師注意引導學生評價，指出其中的優(yōu)點和不足。
梳理的目的是在于理解作者的.寫作思路，為進一步的學習作準備
1．學生默讀全詩，然后指名學生復述這首詩的基本意思。
要求通過復述，能夠基本了解詩歌的大致內(nèi)容和基本思路。
2．討論：這首詩一共有32節(jié)，可以分為幾個部分?
學生討論后明確：可以分為三部分：
第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。
第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農(nóng)夫從畜棚牽出耕?！薄?BR> 第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了
對于結(jié)構(gòu)層次的劃分，不必執(zhí)著一念，只要合理，都可以。
3．討論：各個部分的中心意思是什么?請簡要概括。
明確：在概括時，一定要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語。
1．要求學生自讀全詩，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩歌的內(nèi)容。然后在詩歌空白處寫出自己的評點內(nèi)容?？梢允窃u價詞語的應用，可以是評價詩句中的思想感情，可以是評價修辭方法的運用，也可以是評價詩歌技巧應用的效果。
2．學生相互交流評點的內(nèi)容。
3．在評點中注意以下問題：
教學通知群篇十一
在此之前，生本教育研究中心已經(jīng)成功舉辦了三輪生本教育學校管理骨干培訓班，學員們普遍反饋收獲很大。目前，注重骨干培訓已經(jīng)成為縣區(qū)域和學校成功推進生本教育的基本經(jīng)驗之一。
新一輪生本教育學校管理骨干培訓班將為學員提供理論和實踐結(jié)合的豐富的培訓學習活動，包括聽取著名專家報告，到多所實驗學校聽課、蹲點學習，拜一線學校校長、名師為師，促進學員領(lǐng)會生本教育管理思想的精髓，掌握生本教育學校管理操作方法。
某某單位
20xx年2月24日
教學通知群篇十二
各中小學、幼兒園、局屬各單位：
隨著我縣基礎教育課程改革的推進深入和教育信息化的進程加快實施，傳統(tǒng)的教學管理方式、教研方式已不能滿足當前教育發(fā)展的需求。為適應三明沙縣同城化教學與教研需求，有效更新教學管理理念和創(chuàng)新教研方式，促進一線教師專業(yè)成長，營造一個動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡學習、教研新模式，搭建一個更為廣闊的平臺和溝通的渠道，構(gòu)建一個宣傳沙縣教育的嶄新窗口，全面推進沙縣教育教學改革，經(jīng)研究決定更新沙縣名師博客平臺，創(chuàng)建沙縣教育教學博客平臺。
1、建設教育博客平臺是全縣教育均衡發(fā)展的需要。富有信息時代特點的教育博客平臺能給城鄉(xiāng)教育資源實現(xiàn)共享提供一個嶄新的、平等的、開放的平臺，從而打破城鄉(xiāng)教育資源共享在時間和空間上的限制，為促進城鄉(xiāng)教育同步提升發(fā)揮獨特的作用。同時，教育博客可以整合全縣的優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮示范、輻射作用。
2、建設教育博客平臺是廣大教師專業(yè)成長的需要。隨著“構(gòu)建學習型社會”不斷推進和“終身學習”理念在全社會的不斷得到認同，全縣廣大教師在“專業(yè)成長”方面的希望和需求也越來越強烈。建設教育博客平臺，可以組織全縣教師平等的在行動研究、教學反思、組織管理、情感支撐等方面相互交流、共享智慧，形成屬于教師個人的資源積淀，成為支持教師專業(yè)成長的重要途徑。
3、建設教育博客平臺是我縣教育科研工作發(fā)展的需要。建設教育博客平臺，有助于教育科研在工作形態(tài)上打破時空、群體的局限，通過為教師之間與教研員之間提供同伴互助的網(wǎng)絡環(huán)境，不斷引導教師群體將隱性知識顯性化，促進區(qū)域性的資源共建共享；建設教育博客平臺，有助于推進教育評價改革，通過整個教師群體的參與和同構(gòu)，推進教育評價的多元化，從而推動教育科研良性互動發(fā)展；建設教育博客平臺，有助于深化教師群體的學習型組織建設，通過框定合適的范疇、設置合適的主題，引導教育博客群體共同參與學習探討，從而形成虛擬化的學習型組織，為我縣教育教學科研的持續(xù)發(fā)展提供新的動力。
沙縣教育教學博客將依托沙縣教育網(wǎng)、沙縣教師進修學校網(wǎng)站，先采用新浪網(wǎng)公共博客平臺，分階段、分區(qū)域的步驟實施建立，分學段、分科目進行管理。引導廣大教師踴躍開博，構(gòu)建成長交流展示會平臺，力爭用一到兩年時間，把教育博客平臺建成全縣教師交流學習的平臺，教師業(yè)務成長的展示平臺，提升教師素質(zhì)的支持平臺，教育資源的共享平臺，構(gòu)建教師同伴互助的成長平臺。
1、注冊和管理。
學校應積極組織教師進行博客注冊和應用，推選優(yōu)秀教育博客候選人。學校教師博客注冊率和發(fā)表的日志情況將作為數(shù)字校園、教育信息化先進單位、先進教研集體等評選的參考條件。教師的注冊采用“實名注冊、筆名顯示或?qū)嵜浴嵜@示”的方式，鼓勵教師圍繞教育教學工作展開交流和研討。博客管理員要及時查看發(fā)表的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不良言論要及時刪除，查封其使用帳號，取消其評優(yōu)資格。對造成惡劣影響的要追究當事人的責任。
2、建設和應用
鼓勵教師將有關(guān)教育教學論文、案例、體會、反思等在博客平臺公開和發(fā)表，通過交流促進共同提高。學校可以通過黨員博客、校長博客、年（班）級博客，積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下現(xiàn)代學校的管理文化。重視教育專家、名師、學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導更多教師開展網(wǎng)上教研和敘事研究，提高網(wǎng)絡教研實效。
各校均需根據(jù)文件要求組織本校的省市縣學科帶頭人、十佳班主任、十佳教師、名師工作室成員、縣教師進修學校教研員開通博客；提倡各級骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師建設自己的博客平臺；積極鼓勵廣大中青年教師開通博客，各校應創(chuàng)造條件為教師開通博客提供必要的設備與需求。各校應將開博花名冊于12月2日前報教育局電教中心與縣教師進修學校信息室。
省市縣學科帶頭人、十佳班主任、十佳教師、名師工作室成員、縣教師進修學校教研員要自覺成為博客骨干，在教育博客平臺上發(fā)表內(nèi)容（評論或日志）每周不得少于一次，在有單位外派學習培訓時，及時將有關(guān)內(nèi)容和資源通過博客平臺共享，以帶動其它教師利用教育博客進行研討交流，形成學習共同體，促進共同發(fā)展，其博客應用情況要納入年度考核體系。
3、業(yè)務管理
沙縣教育教學博客將在新浪網(wǎng)開通博客圈子，具體業(yè)務由縣教師進修學校管理，中小研室各科教研員為學科管理員，負責對學科內(nèi)容進行審核，教育局電教中心與進修學校信息技術(shù)室負責抽調(diào)各校技術(shù)人員組成技術(shù)團隊，負責對網(wǎng)絡平臺進行管理統(tǒng)計與日常更新維護。博客圈子將設值日制度，由學科管理員與技術(shù)管理員同時在線，解答廣大教師提出問題。
教育教學博客的主體是教師與學科教研，主要內(nèi)容為教育教學研究。為便于資源的共享和檢索，博客日志可設置以下欄目，也可自由選擇或自創(chuàng)欄目。：
1、通知公告：發(fā)布教研活動通知或有關(guān)政策文件。
2、教學設計：供教學使用和研討交流的教案、學案等。
3、學科資料：根據(jù)教學進度收集的拓展材料，體現(xiàn)學科特色，補充教材，增強課程設計意識。
4、教育敘事：對教育教學過程的觀察、記錄和思考，包括教學反思、教學札記、教育故事等。
5、教材教法：教材的編寫意圖、教學重難點、不同課型的教學規(guī)律、教學模式、學法歸納等。
6、專題研討：針對某些專題問題（如學生管理、德育研究、家庭教育等）集中研討交流，進行頭腦風暴，出謀劃策，引導課改方向，共同發(fā)展成長。
7、師生互動：發(fā)布與教學相關(guān)的通知、收集學生對于教學的反饋，布置學生作業(yè)，對學生作業(yè)進行評價以及提供學習資源。
8、美文推薦：或網(wǎng)文推薦等。
1、廣大教師要遵紀守法、文明上網(wǎng)，主動自覺參與博客建設，積極訪問優(yōu)秀博客，對學術(shù)造詣較深的博文積極推薦與回復，參與評論，提出建設性意見。
2、學校將博客納入常規(guī)工作管理，每個學期對博客更新進行統(tǒng)計。
3、采取發(fā)布日志數(shù)、點擊次數(shù)、評論數(shù)和精華日志數(shù)相結(jié)合的方法，每個學期評出十名優(yōu)秀博客。
4、積分原則：每發(fā)表一篇日志計10分，每訪問一次計1分，評論每條計3分，精華文章（或上傳自制教育教學視頻或教學課件）每篇另計20分。
5、累計三次獲勝者，命名為優(yōu)秀寫手，五次者為博客新秀，八次者為博客明星，十次者為博客名師。在省市級以上博客大賽中獲獎的教師，直接計入年度優(yōu)秀博客之列。
6、適時組織各級別博客教師開展活動，支持優(yōu)秀教師參加博友活動，推薦優(yōu)秀博文參加各級征文比賽。
7、每個期末將召開優(yōu)秀博客表彰大會，對優(yōu)秀組織學校和最佳博客教師進行表彰獎勵。每學年分類匯編教師優(yōu)秀博文成冊，為博客名師出版專著。
縣教育局成立教育博客建設工作領(lǐng)導小組協(xié)調(diào)教育博客建設工作，此項活動納入教師年度考評與教師評先評優(yōu)，同時，也納入學校年終考評。適時進行單項表彰獎勵。
沙縣教育局
二〇xx年四月一日