冷默 杜佳雯
“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名制”的爭(zhēng)論還在眼前，但是對(duì)于廣大家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)制度在近新鮮“出爐”的兩場(chǎng)“七校聯(lián)考”面前，也許只是浮云罷了。以北京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)為首的“七校聯(lián)盟”PK上以清華大學(xué)和上海交大為首的“5+2聯(lián)考”將上演今年高校自主招生的重頭戲。據(jù)悉，七校聯(lián)考的時(shí)間等細(xì)節(jié)將于近期公布。
[新聞動(dòng)態(tài)]
北大、復(fù)旦等七?！敖M團(tuán)”招生
日前，北京大學(xué)(含醫(yī)學(xué)部)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、香港大學(xué)(按國(guó)家院校代碼為序)七所高校(以下簡(jiǎn)稱“七校”)的招生網(wǎng)站上同時(shí)發(fā)布公告，宣布2011年七校將舉行自主選拔聯(lián)合考試。2011年七校決定在自主選拔錄取中聯(lián)合命題、統(tǒng)一組織筆試并共享考試成績(jī)，根據(jù)考生筆試成績(jī)確定參加本校面試考生名單，相關(guān)自主選拔政策要參閱各校2011年自主選拔錄取招生簡(jiǎn)章。
復(fù)旦大學(xué)招生辦公室主任丁光宏介紹，七所高?；旧隙际且晕睦磲t(yī)工見長(zhǎng)的綜合性大學(xué)，在歷史傳統(tǒng)、精神文化，特別是人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)目標(biāo)上有相似之處。此次七所綜合性大學(xué)舉行自主選拔錄取聯(lián)合考試，首要的考慮是為了切實(shí)減輕考生負(fù)擔(dān)，避免考生來(lái)回奔波。實(shí)行聯(lián)考后，考生只需參加考試就可以向各有關(guān)高校申請(qǐng)面試資格，考試成本將大大降低。其次，是為了給考生更多的選擇機(jī)會(huì)。
聯(lián)考以自主選拔人才為出發(fā)點(diǎn)
此次聯(lián)考，七所高校之間的地位完全平等，考生所報(bào)考的高?；槠叫嘘P(guān)系，不分先后順序，考生可以根據(jù)自己的學(xué)科興趣和各高校人才培養(yǎng)特點(diǎn)進(jìn)行多元組合，選擇機(jī)會(huì)大為增加。第三，此次聯(lián)考，更強(qiáng)調(diào)各高校的自主性。在考試科目設(shè)置上，盡管提供了七個(gè)考試科目，但選考哪些科目以及每科成績(jī)?nèi)绾问褂茫瑒t由各高校根據(jù)人才需求自行決定。比如，復(fù)旦大學(xué)非常強(qiáng)調(diào)文理綜合，就要求報(bào)考復(fù)旦的考生提供七科的成績(jī)，其他高校則不一定有這樣的要求。有些高校甚至可以根據(jù)考生的單科成績(jī)進(jìn)行選拔，有利于多元人才的脫穎而出。在考試內(nèi)容上，由參與高校根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)定位的共性需求，聯(lián)合命題，著重對(duì)考生素質(zhì)與能力的考核。
丁光宏說(shuō)，盡管是自主選拔聯(lián)考，但它的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)仍然是自主，是在高考整體框架不變前提下的自主選拔，它在功能上不能與高考重疊，不能用聯(lián)考來(lái)替代高考，其他方式只能作為補(bǔ)充，彌補(bǔ)它的缺陷。其實(shí)，實(shí)行完全的自主選拔對(duì)高校人才培養(yǎng)是有利的，但它對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響實(shí)在太大，這一點(diǎn)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了高校自身能夠承受的范圍。因此，此次七所綜合性大學(xué)自主選拔聯(lián)合考試非常強(qiáng)調(diào)綜合性大學(xué)對(duì)人才選拔的特殊需求和自主性，考生可以根據(jù)自己的興趣愛好和對(duì)未來(lái)生活的定位選擇適合自己的學(xué)校。
丁光宏強(qiáng)調(diào)，聯(lián)考并不是“聯(lián)盟”，也不存在對(duì)抗，只是為了招到適合自己學(xué)校的學(xué)生，七所學(xué)校地位平等，充分尊重學(xué)生選擇自由，不進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，生源競(jìng)爭(zhēng)是世界高等教育領(lǐng)域的普遍現(xiàn)象，它體現(xiàn)了高等教育機(jī)構(gòu)對(duì)優(yōu)秀人才選拔的高度重視，并能在一定程度上促進(jìn)高等教育的發(fā)展。如果你想吸引第一流的學(xué)生，你必須能夠提供第一流的教育質(zhì)量和獨(dú)具魅力的特色。
但問(wèn)題的關(guān)鍵在于，這種競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)當(dāng)是良性而不是惡性的。也就是說(shuō)，它必須建立在充分尊重學(xué)生興趣和選擇的基礎(chǔ)上，而不能通過(guò)高額獎(jiǎng)學(xué)金和好專業(yè)進(jìn)行所謂“求生”“拉生”活動(dòng)。我們認(rèn)為，當(dāng)前對(duì)于中國(guó)高校來(lái)說(shuō)，我們真正應(yīng)當(dāng)關(guān)注的，不是我們招收了幾個(gè)“狀元”或高分學(xué)生，而是是否招到了真正適合自己培養(yǎng)的學(xué)生。我們必須放眼全球，在世界范圍內(nèi)和世界一流大學(xué)進(jìn)行生源競(jìng)爭(zhēng)，為中國(guó)的自主創(chuàng)新選拔人才，這才是中國(guó)大學(xué)的使命所在。因此，至少在我們七所學(xué)校內(nèi)部達(dá)成了共識(shí)，大家地位平等，充分尊重學(xué)生選擇自由，不進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)。這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)進(jìn)步。
[大學(xué)聲音]
高三生該如何應(yīng)“勢(shì)”擇校？
上海交大招辦主任陶正蘇說(shuō)，雖然現(xiàn)在定下了聯(lián)考中的學(xué)校，但是考試具體的時(shí)間和內(nèi)容到目前為止還沒有決定，預(yù)計(jì)要到月底左右才會(huì)有方案和定論，校方也會(huì)在確定后第一時(shí)間對(duì)外公布相關(guān)的政策和計(jì)劃。
陶正蘇說(shuō)，今年的“七校聯(lián)考”將延續(xù)去年“五校聯(lián)考”的做法，由專業(yè)、權(quán)威的機(jī)構(gòu)出題，實(shí)行招考分離，這樣一來(lái)既保證了它的公平和公正性，也能讓高校做到真正地自主選擇到底要招哪一類的學(xué)生。但與去年相比不同的是，學(xué)生可以在這七所高校中，挑選并填報(bào)兩所學(xué)校。
對(duì)于上海學(xué)生質(zhì)疑聲不斷的考題是否對(duì)于上海生源較“偏”的話題，陶正蘇回應(yīng)道，近年來(lái)由于上海實(shí)行“3+X”的高考模式，即高三學(xué)生只要選擇除語(yǔ)、數(shù)、外的一門學(xué)科即可。而不少學(xué)生在“考什么學(xué)什么”的“指導(dǎo)思想”下，勢(shì)必會(huì)對(duì)其他自己不選的學(xué)科“放手”，就如選擇物理的學(xué)生，一般不會(huì)對(duì)同為理科的化學(xué)多加注意，更別提其他的文科了。所以去年“五校聯(lián)考”的考題涉及到全國(guó)教材，也包含了各學(xué)科的知識(shí)，上海的考生才會(huì)覺得“吃虧”。陶正蘇舉例說(shuō)，如在考題中有一道是涉及數(shù)學(xué)和生物兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，一些沒有選生物作為“X”的學(xué)生就會(huì)抱怨題目超綱。但是值得注意的是，一般而言大學(xué)是更希望招收全才的，不需要學(xué)生精通每門學(xué)科，但是每門學(xué)科至少都不能放棄。陶正蘇強(qiáng)調(diào)，聯(lián)考的出發(fā)點(diǎn)并不是一些人所說(shuō)的“掐尖游戲”，而是希望能通過(guò)幾大高校聯(lián)考的模式減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不必東奔西跑地在高三期間應(yīng)付一連串的考試。
陶正蘇也一再提醒廣大家長(zhǎng)和學(xué)生，不要輕信某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所說(shuō)的“邀請(qǐng)交大”的虛假?gòu)V告。由于考試題目實(shí)行第三方出題的形式，所以一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著“交大教授”的旗幟來(lái)宣傳招生完全是幌子。對(duì)此，學(xué)生和家長(zhǎng)一定要認(rèn)清，不要浪費(fèi)了對(duì)于高三學(xué)生而言寶貴的時(shí)間。
在如何選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)，陶正蘇也給出了自己的意見。學(xué)生首先要做的就是要了解自己，了解心目中真正喜歡的和適合自己的學(xué)校和專業(yè)。不要在后，漫無(wú)目的地將時(shí)間浪費(fèi)在選擇上。
[考生心聲]
迷茫、困惑，考生面臨選擇困局
不少接受采訪的校長(zhǎng)和老師呼吁，盡早確定并公布聯(lián)考的時(shí)間和內(nèi)容，這樣就不會(huì)讓學(xué)生對(duì)此太過(guò)“牽腸掛肚”。已有不少學(xué)生向他們咨詢，到底應(yīng)如何準(zhǔn)備。校長(zhǎng)們普遍都用兩個(gè)字總結(jié)這些學(xué)生的狀態(tài)：迷茫。
這對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是個(gè)好的信號(hào)。而且這也給老師們帶來(lái)了更高的工作難度，因?yàn)檫@些“猶抱琵琶半遮面”的政策給學(xué)生的升學(xué)指導(dǎo)工作增加了操作難度。
[教育八卦]
大猜想：八校聯(lián)考即將上演？
有消息說(shuō)，同濟(jì)大學(xué)也將聯(lián)合天津大學(xué)等其他七所偏工科的高校組建“八校聯(lián)考”。對(duì)于這一消息的準(zhǔn)確性，據(jù)稱同濟(jì)大學(xué)校方并沒有承認(rèn)也沒有否認(rèn)，只是表示：目前還沒到正式公布消息的時(shí)候。
而港大2010年就和北大、北航進(jìn)行了結(jié)盟，實(shí)行自主招生聯(lián)考。三所學(xué)校實(shí)行一檔多投政策，三所高校聯(lián)合命題、統(tǒng)一組織筆試并共享考試成績(jī)。申請(qǐng)港大的考生可憑北京大學(xué)2010年自主招生選拔筆試成績(jī)申請(qǐng)港大自主招生面試候選人資格。
據(jù)介紹，在今年高考錄取中，在北大自主招生考試中表現(xiàn)足夠優(yōu)秀的考生，港大甚至可以忽略高考成績(jī)，直接錄取該生，或降低對(duì)該生的高考成績(jī)要求，降分錄取。而除參加北大自主招生考試外，有意就讀港大的考生仍可以通過(guò)原有的方式申請(qǐng)，即高考后參加港大的面試選拔。
筆者了解到，目前終方案需教育主管部門協(xié)調(diào)批準(zhǔn)。港大對(duì)此消息不做回應(yīng)，待教育部批準(zhǔn)才能向社會(huì)公布。
[專家指南]
中學(xué)校長(zhǎng)：以不變應(yīng)萬(wàn)變
在上海交大附中副校長(zhǎng)王鐵樺看來(lái)，兩大聯(lián)考的陸續(xù)公布是目前考試制度改革的必然產(chǎn)物，高校在擁有自主招生的權(quán)力后，可以按照各自相近的特點(diǎn)和文化背景等組成聯(lián)合體。
從發(fā)展的角度來(lái)看，這是一件好事。而且這不存在為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)之說(shuō)，相反這樣的聯(lián)考能在一定程度上有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
復(fù)旦附中副校長(zhǎng)吳堅(jiān)在談到這個(gè)話題時(shí)，明確表示由于目前考試時(shí)間和內(nèi)容都沒有后決定，所以學(xué)生基本上在準(zhǔn)備時(shí)也無(wú)從下手，應(yīng)“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，找準(zhǔn)自己高三的節(jié)奏，關(guān)注學(xué)校內(nèi)正常的學(xué)習(xí)。
對(duì)聯(lián)考的認(rèn)識(shí)：站在全國(guó)的高度看
吳堅(jiān)和王鐵樺都表示，聯(lián)考的一大好處就是能讓上海的學(xué)生站在全國(guó)的高度來(lái)看我國(guó)的。在不少上海學(xué)生的腦中，外地的只有清華和北大，寧愿留在上海也不愿去外地上大學(xué)。
其實(shí)這是很有局限性的看法，不少外地的也都有深厚的文化底蘊(yùn)，也培養(yǎng)了很多院士。所以，這樣的聯(lián)考形式也會(huì)讓學(xué)生開闊眼界，不僅僅拘泥于上海的高校。
好高騖遠(yuǎn)不可取找準(zhǔn)定位才是關(guān)鍵
不少老師表示，學(xué)生要認(rèn)清自身定位，不要好高騖遠(yuǎn)地盲目參加聯(lián)考，畢竟這樣的聯(lián)考是有一定難度的，不適用于所有的學(xué)生。有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榭荚囀?，感到較大的挫折感，這對(duì)高考來(lái)說(shuō)是極為不利的。有些同學(xué)面對(duì)這十四所一流的大學(xué)也許會(huì)“挑花了眼”，王鐵樺就提醒廣大有志參加聯(lián)考的學(xué)生，提前為自己做一個(gè)大致的規(guī)劃和分析，不要多頭并進(jìn)，這樣可能會(huì)削弱自身的精力，好還是集中精力和時(shí)間“出擊”。
[教育“民生”]
方案出臺(tái)前的社會(huì)“期望”
據(jù)悉，七校聯(lián)考的時(shí)間等細(xì)節(jié)將于近期公布。目前，社會(huì)各界均期望的是，聯(lián)考應(yīng)給予學(xué)生充分選擇的權(quán)力，包括選擇考試的權(quán)力，以及根據(jù)聯(lián)考成績(jī)申請(qǐng)學(xué)校的權(quán)力。正如21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇所說(shuō)，如果聯(lián)考先是外部對(duì)抗——將考試時(shí)間放在同一天，迫使考生選擇，再是內(nèi)部瓜分——規(guī)定一名考生只能用聯(lián)考成績(jī)申請(qǐng)2-3所學(xué)校，而這兩三所學(xué)校還有第二、三志愿(或B、C志愿)不愿考慮的不成文規(guī)則，并將面試時(shí)間有意無(wú)意放在一起，這樣的聯(lián)考，比此前各校各自為陣的自主招生更糟。
熊丙奇說(shuō)，期望聯(lián)考能與集中錄取分離，根本改變自主招生的操作程序，而不僅僅是替代各校自主測(cè)試。此前的自主招生，先有各校單獨(dú)進(jìn)行測(cè)試，再給予符合條件的學(xué)生自主招生資格，獲得自主招生資格的學(xué)生，必須參加高考，且在高考志愿填報(bào)時(shí)把相關(guān)高校填在A志愿或第一志愿，否則就視為放棄自主招生資格。假如聯(lián)考只是替代學(xué)校的自主測(cè)試，而此后的程序還是照舊，那么，其意義十分有限。自主招生聯(lián)考，可探索與高考完全脫鉤，參加聯(lián)考的同學(xué)，以聯(lián)考成績(jī)可以同時(shí)申請(qǐng)多所學(xué)校，且同時(shí)獲得多所大學(xué)的錄取通知書，之后即可不參加高考。
這樣的自主招生聯(lián)考，才是充分給予學(xué)生考試選擇權(quán)、學(xué)校選擇權(quán)，反之，就會(huì)在擴(kuò)大學(xué)生考試機(jī)會(huì)的名義下，讓學(xué)生左右為難，增加考試負(fù)擔(dān)和焦慮。
[海外瞭望]
放眼全球：聯(lián)考將逐步完善
熊丙奇表示，自主招生聯(lián)考，本質(zhì)上是教、招、考分離的一種嘗試，聯(lián)考由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織，有關(guān)高校認(rèn)可其作為學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校自主招生的筆試成績(jī)依據(jù)。從這一角度看，要讓聯(lián)考制度完善，多幾種聯(lián)考組合，十分有益。大學(xué)可以比較哪一種聯(lián)考更適合自己，然后選擇參加；與此同時(shí)，聯(lián)考組織者由于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，也將不斷提高考試質(zhì)量，以吸引高校的認(rèn)可。通過(guò)不斷地競(jìng)爭(zhēng)、比較，聯(lián)考就會(huì)逐漸完善為類似美國(guó)的SAT考試、ACT考試、AP考試等，為大學(xué)提供各個(gè)考試評(píng)價(jià)體系，也為學(xué)生提供更多的考試選擇。
◆美國(guó)：SAT考試
美國(guó)的SAT考試，全稱Scholastic Assessment Test，中文名稱為學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試，由美國(guó)大學(xué)委員會(huì)主辦。一開始只進(jìn)入少數(shù)大學(xué)的“法眼”，作為錄取學(xué)生的參考依據(jù)。而今，SAT考試已成為美國(guó)高中生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，基本上在所有高校通用，是美國(guó)錄取學(xué)生的重要參考之一，也是世界各國(guó)高中生申請(qǐng)美國(guó)學(xué)習(xí)及獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考。
◆法國(guó)：五校聯(lián)考SAI
法國(guó)的五校聯(lián)考SAI是法國(guó)五所商校聯(lián)合招生(其中包括法國(guó)頂尖的排名前四的商校)，是外國(guó)學(xué)生(并且持有外國(guó)文憑)進(jìn)入學(xué)校的一個(gè)評(píng)測(cè)和平臺(tái)。該聯(lián)考由法國(guó)五所頂尖商校聯(lián)合發(fā)起，有巴黎商務(wù)部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織。該考試可以選法語(yǔ)或者英語(yǔ)兩種面試方法，筆試分為和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)，在世界上絕大多數(shù)國(guó)家設(shè)有考點(diǎn)。
“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名制”的爭(zhēng)論還在眼前，但是對(duì)于廣大家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)制度在近新鮮“出爐”的兩場(chǎng)“七校聯(lián)考”面前，也許只是浮云罷了。以北京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)為首的“七校聯(lián)盟”PK上以清華大學(xué)和上海交大為首的“5+2聯(lián)考”將上演今年高校自主招生的重頭戲。據(jù)悉，七校聯(lián)考的時(shí)間等細(xì)節(jié)將于近期公布。
[新聞動(dòng)態(tài)]
北大、復(fù)旦等七?！敖M團(tuán)”招生
日前，北京大學(xué)(含醫(yī)學(xué)部)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、香港大學(xué)(按國(guó)家院校代碼為序)七所高校(以下簡(jiǎn)稱“七校”)的招生網(wǎng)站上同時(shí)發(fā)布公告，宣布2011年七校將舉行自主選拔聯(lián)合考試。2011年七校決定在自主選拔錄取中聯(lián)合命題、統(tǒng)一組織筆試并共享考試成績(jī)，根據(jù)考生筆試成績(jī)確定參加本校面試考生名單，相關(guān)自主選拔政策要參閱各校2011年自主選拔錄取招生簡(jiǎn)章。
復(fù)旦大學(xué)招生辦公室主任丁光宏介紹，七所高?；旧隙际且晕睦磲t(yī)工見長(zhǎng)的綜合性大學(xué)，在歷史傳統(tǒng)、精神文化，特別是人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)目標(biāo)上有相似之處。此次七所綜合性大學(xué)舉行自主選拔錄取聯(lián)合考試，首要的考慮是為了切實(shí)減輕考生負(fù)擔(dān)，避免考生來(lái)回奔波。實(shí)行聯(lián)考后，考生只需參加考試就可以向各有關(guān)高校申請(qǐng)面試資格，考試成本將大大降低。其次，是為了給考生更多的選擇機(jī)會(huì)。
聯(lián)考以自主選拔人才為出發(fā)點(diǎn)
此次聯(lián)考，七所高校之間的地位完全平等，考生所報(bào)考的高?；槠叫嘘P(guān)系，不分先后順序，考生可以根據(jù)自己的學(xué)科興趣和各高校人才培養(yǎng)特點(diǎn)進(jìn)行多元組合，選擇機(jī)會(huì)大為增加。第三，此次聯(lián)考，更強(qiáng)調(diào)各高校的自主性。在考試科目設(shè)置上，盡管提供了七個(gè)考試科目，但選考哪些科目以及每科成績(jī)?nèi)绾问褂茫瑒t由各高校根據(jù)人才需求自行決定。比如，復(fù)旦大學(xué)非常強(qiáng)調(diào)文理綜合，就要求報(bào)考復(fù)旦的考生提供七科的成績(jī)，其他高校則不一定有這樣的要求。有些高校甚至可以根據(jù)考生的單科成績(jī)進(jìn)行選拔，有利于多元人才的脫穎而出。在考試內(nèi)容上，由參與高校根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)定位的共性需求，聯(lián)合命題，著重對(duì)考生素質(zhì)與能力的考核。
丁光宏說(shuō)，盡管是自主選拔聯(lián)考，但它的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)仍然是自主，是在高考整體框架不變前提下的自主選拔，它在功能上不能與高考重疊，不能用聯(lián)考來(lái)替代高考，其他方式只能作為補(bǔ)充，彌補(bǔ)它的缺陷。其實(shí)，實(shí)行完全的自主選拔對(duì)高校人才培養(yǎng)是有利的，但它對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響實(shí)在太大，這一點(diǎn)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了高校自身能夠承受的范圍。因此，此次七所綜合性大學(xué)自主選拔聯(lián)合考試非常強(qiáng)調(diào)綜合性大學(xué)對(duì)人才選拔的特殊需求和自主性，考生可以根據(jù)自己的興趣愛好和對(duì)未來(lái)生活的定位選擇適合自己的學(xué)校。
丁光宏強(qiáng)調(diào)，聯(lián)考并不是“聯(lián)盟”，也不存在對(duì)抗，只是為了招到適合自己學(xué)校的學(xué)生，七所學(xué)校地位平等，充分尊重學(xué)生選擇自由，不進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，生源競(jìng)爭(zhēng)是世界高等教育領(lǐng)域的普遍現(xiàn)象，它體現(xiàn)了高等教育機(jī)構(gòu)對(duì)優(yōu)秀人才選拔的高度重視，并能在一定程度上促進(jìn)高等教育的發(fā)展。如果你想吸引第一流的學(xué)生，你必須能夠提供第一流的教育質(zhì)量和獨(dú)具魅力的特色。
但問(wèn)題的關(guān)鍵在于，這種競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)當(dāng)是良性而不是惡性的。也就是說(shuō)，它必須建立在充分尊重學(xué)生興趣和選擇的基礎(chǔ)上，而不能通過(guò)高額獎(jiǎng)學(xué)金和好專業(yè)進(jìn)行所謂“求生”“拉生”活動(dòng)。我們認(rèn)為，當(dāng)前對(duì)于中國(guó)高校來(lái)說(shuō)，我們真正應(yīng)當(dāng)關(guān)注的，不是我們招收了幾個(gè)“狀元”或高分學(xué)生，而是是否招到了真正適合自己培養(yǎng)的學(xué)生。我們必須放眼全球，在世界范圍內(nèi)和世界一流大學(xué)進(jìn)行生源競(jìng)爭(zhēng)，為中國(guó)的自主創(chuàng)新選拔人才，這才是中國(guó)大學(xué)的使命所在。因此，至少在我們七所學(xué)校內(nèi)部達(dá)成了共識(shí)，大家地位平等，充分尊重學(xué)生選擇自由，不進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)。這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)進(jìn)步。
[大學(xué)聲音]
高三生該如何應(yīng)“勢(shì)”擇校？
上海交大招辦主任陶正蘇說(shuō)，雖然現(xiàn)在定下了聯(lián)考中的學(xué)校，但是考試具體的時(shí)間和內(nèi)容到目前為止還沒有決定，預(yù)計(jì)要到月底左右才會(huì)有方案和定論，校方也會(huì)在確定后第一時(shí)間對(duì)外公布相關(guān)的政策和計(jì)劃。
陶正蘇說(shuō)，今年的“七校聯(lián)考”將延續(xù)去年“五校聯(lián)考”的做法，由專業(yè)、權(quán)威的機(jī)構(gòu)出題，實(shí)行招考分離，這樣一來(lái)既保證了它的公平和公正性，也能讓高校做到真正地自主選擇到底要招哪一類的學(xué)生。但與去年相比不同的是，學(xué)生可以在這七所高校中，挑選并填報(bào)兩所學(xué)校。
對(duì)于上海學(xué)生質(zhì)疑聲不斷的考題是否對(duì)于上海生源較“偏”的話題，陶正蘇回應(yīng)道，近年來(lái)由于上海實(shí)行“3+X”的高考模式，即高三學(xué)生只要選擇除語(yǔ)、數(shù)、外的一門學(xué)科即可。而不少學(xué)生在“考什么學(xué)什么”的“指導(dǎo)思想”下，勢(shì)必會(huì)對(duì)其他自己不選的學(xué)科“放手”，就如選擇物理的學(xué)生，一般不會(huì)對(duì)同為理科的化學(xué)多加注意，更別提其他的文科了。所以去年“五校聯(lián)考”的考題涉及到全國(guó)教材，也包含了各學(xué)科的知識(shí)，上海的考生才會(huì)覺得“吃虧”。陶正蘇舉例說(shuō)，如在考題中有一道是涉及數(shù)學(xué)和生物兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，一些沒有選生物作為“X”的學(xué)生就會(huì)抱怨題目超綱。但是值得注意的是，一般而言大學(xué)是更希望招收全才的，不需要學(xué)生精通每門學(xué)科，但是每門學(xué)科至少都不能放棄。陶正蘇強(qiáng)調(diào)，聯(lián)考的出發(fā)點(diǎn)并不是一些人所說(shuō)的“掐尖游戲”，而是希望能通過(guò)幾大高校聯(lián)考的模式減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不必東奔西跑地在高三期間應(yīng)付一連串的考試。
陶正蘇也一再提醒廣大家長(zhǎng)和學(xué)生，不要輕信某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所說(shuō)的“邀請(qǐng)交大”的虛假?gòu)V告。由于考試題目實(shí)行第三方出題的形式，所以一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著“交大教授”的旗幟來(lái)宣傳招生完全是幌子。對(duì)此，學(xué)生和家長(zhǎng)一定要認(rèn)清，不要浪費(fèi)了對(duì)于高三學(xué)生而言寶貴的時(shí)間。
在如何選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)，陶正蘇也給出了自己的意見。學(xué)生首先要做的就是要了解自己，了解心目中真正喜歡的和適合自己的學(xué)校和專業(yè)。不要在后，漫無(wú)目的地將時(shí)間浪費(fèi)在選擇上。
[考生心聲]
迷茫、困惑，考生面臨選擇困局
不少接受采訪的校長(zhǎng)和老師呼吁，盡早確定并公布聯(lián)考的時(shí)間和內(nèi)容，這樣就不會(huì)讓學(xué)生對(duì)此太過(guò)“牽腸掛肚”。已有不少學(xué)生向他們咨詢，到底應(yīng)如何準(zhǔn)備。校長(zhǎng)們普遍都用兩個(gè)字總結(jié)這些學(xué)生的狀態(tài)：迷茫。
這對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是個(gè)好的信號(hào)。而且這也給老師們帶來(lái)了更高的工作難度，因?yàn)檫@些“猶抱琵琶半遮面”的政策給學(xué)生的升學(xué)指導(dǎo)工作增加了操作難度。
[教育八卦]
大猜想：八校聯(lián)考即將上演？
有消息說(shuō)，同濟(jì)大學(xué)也將聯(lián)合天津大學(xué)等其他七所偏工科的高校組建“八校聯(lián)考”。對(duì)于這一消息的準(zhǔn)確性，據(jù)稱同濟(jì)大學(xué)校方并沒有承認(rèn)也沒有否認(rèn)，只是表示：目前還沒到正式公布消息的時(shí)候。
而港大2010年就和北大、北航進(jìn)行了結(jié)盟，實(shí)行自主招生聯(lián)考。三所學(xué)校實(shí)行一檔多投政策，三所高校聯(lián)合命題、統(tǒng)一組織筆試并共享考試成績(jī)。申請(qǐng)港大的考生可憑北京大學(xué)2010年自主招生選拔筆試成績(jī)申請(qǐng)港大自主招生面試候選人資格。
據(jù)介紹，在今年高考錄取中，在北大自主招生考試中表現(xiàn)足夠優(yōu)秀的考生，港大甚至可以忽略高考成績(jī)，直接錄取該生，或降低對(duì)該生的高考成績(jī)要求，降分錄取。而除參加北大自主招生考試外，有意就讀港大的考生仍可以通過(guò)原有的方式申請(qǐng)，即高考后參加港大的面試選拔。
筆者了解到，目前終方案需教育主管部門協(xié)調(diào)批準(zhǔn)。港大對(duì)此消息不做回應(yīng)，待教育部批準(zhǔn)才能向社會(huì)公布。
[專家指南]
中學(xué)校長(zhǎng)：以不變應(yīng)萬(wàn)變
在上海交大附中副校長(zhǎng)王鐵樺看來(lái)，兩大聯(lián)考的陸續(xù)公布是目前考試制度改革的必然產(chǎn)物，高校在擁有自主招生的權(quán)力后，可以按照各自相近的特點(diǎn)和文化背景等組成聯(lián)合體。
從發(fā)展的角度來(lái)看，這是一件好事。而且這不存在為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)之說(shuō)，相反這樣的聯(lián)考能在一定程度上有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
復(fù)旦附中副校長(zhǎng)吳堅(jiān)在談到這個(gè)話題時(shí)，明確表示由于目前考試時(shí)間和內(nèi)容都沒有后決定，所以學(xué)生基本上在準(zhǔn)備時(shí)也無(wú)從下手，應(yīng)“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，找準(zhǔn)自己高三的節(jié)奏，關(guān)注學(xué)校內(nèi)正常的學(xué)習(xí)。
對(duì)聯(lián)考的認(rèn)識(shí)：站在全國(guó)的高度看
吳堅(jiān)和王鐵樺都表示，聯(lián)考的一大好處就是能讓上海的學(xué)生站在全國(guó)的高度來(lái)看我國(guó)的。在不少上海學(xué)生的腦中，外地的只有清華和北大，寧愿留在上海也不愿去外地上大學(xué)。
其實(shí)這是很有局限性的看法，不少外地的也都有深厚的文化底蘊(yùn)，也培養(yǎng)了很多院士。所以，這樣的聯(lián)考形式也會(huì)讓學(xué)生開闊眼界，不僅僅拘泥于上海的高校。
好高騖遠(yuǎn)不可取找準(zhǔn)定位才是關(guān)鍵
不少老師表示，學(xué)生要認(rèn)清自身定位，不要好高騖遠(yuǎn)地盲目參加聯(lián)考，畢竟這樣的聯(lián)考是有一定難度的，不適用于所有的學(xué)生。有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榭荚囀?，感到較大的挫折感，這對(duì)高考來(lái)說(shuō)是極為不利的。有些同學(xué)面對(duì)這十四所一流的大學(xué)也許會(huì)“挑花了眼”，王鐵樺就提醒廣大有志參加聯(lián)考的學(xué)生，提前為自己做一個(gè)大致的規(guī)劃和分析，不要多頭并進(jìn)，這樣可能會(huì)削弱自身的精力，好還是集中精力和時(shí)間“出擊”。
[教育“民生”]
方案出臺(tái)前的社會(huì)“期望”
據(jù)悉，七校聯(lián)考的時(shí)間等細(xì)節(jié)將于近期公布。目前，社會(huì)各界均期望的是，聯(lián)考應(yīng)給予學(xué)生充分選擇的權(quán)力，包括選擇考試的權(quán)力，以及根據(jù)聯(lián)考成績(jī)申請(qǐng)學(xué)校的權(quán)力。正如21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇所說(shuō)，如果聯(lián)考先是外部對(duì)抗——將考試時(shí)間放在同一天，迫使考生選擇，再是內(nèi)部瓜分——規(guī)定一名考生只能用聯(lián)考成績(jī)申請(qǐng)2-3所學(xué)校，而這兩三所學(xué)校還有第二、三志愿(或B、C志愿)不愿考慮的不成文規(guī)則，并將面試時(shí)間有意無(wú)意放在一起，這樣的聯(lián)考，比此前各校各自為陣的自主招生更糟。
熊丙奇說(shuō)，期望聯(lián)考能與集中錄取分離，根本改變自主招生的操作程序，而不僅僅是替代各校自主測(cè)試。此前的自主招生，先有各校單獨(dú)進(jìn)行測(cè)試，再給予符合條件的學(xué)生自主招生資格，獲得自主招生資格的學(xué)生，必須參加高考，且在高考志愿填報(bào)時(shí)把相關(guān)高校填在A志愿或第一志愿，否則就視為放棄自主招生資格。假如聯(lián)考只是替代學(xué)校的自主測(cè)試，而此后的程序還是照舊，那么，其意義十分有限。自主招生聯(lián)考，可探索與高考完全脫鉤，參加聯(lián)考的同學(xué)，以聯(lián)考成績(jī)可以同時(shí)申請(qǐng)多所學(xué)校，且同時(shí)獲得多所大學(xué)的錄取通知書，之后即可不參加高考。
這樣的自主招生聯(lián)考，才是充分給予學(xué)生考試選擇權(quán)、學(xué)校選擇權(quán)，反之，就會(huì)在擴(kuò)大學(xué)生考試機(jī)會(huì)的名義下，讓學(xué)生左右為難，增加考試負(fù)擔(dān)和焦慮。
[海外瞭望]
放眼全球：聯(lián)考將逐步完善
熊丙奇表示，自主招生聯(lián)考，本質(zhì)上是教、招、考分離的一種嘗試，聯(lián)考由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織，有關(guān)高校認(rèn)可其作為學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校自主招生的筆試成績(jī)依據(jù)。從這一角度看，要讓聯(lián)考制度完善，多幾種聯(lián)考組合，十分有益。大學(xué)可以比較哪一種聯(lián)考更適合自己，然后選擇參加；與此同時(shí)，聯(lián)考組織者由于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，也將不斷提高考試質(zhì)量，以吸引高校的認(rèn)可。通過(guò)不斷地競(jìng)爭(zhēng)、比較，聯(lián)考就會(huì)逐漸完善為類似美國(guó)的SAT考試、ACT考試、AP考試等，為大學(xué)提供各個(gè)考試評(píng)價(jià)體系，也為學(xué)生提供更多的考試選擇。
◆美國(guó)：SAT考試
美國(guó)的SAT考試，全稱Scholastic Assessment Test，中文名稱為學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試，由美國(guó)大學(xué)委員會(huì)主辦。一開始只進(jìn)入少數(shù)大學(xué)的“法眼”，作為錄取學(xué)生的參考依據(jù)。而今，SAT考試已成為美國(guó)高中生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，基本上在所有高校通用，是美國(guó)錄取學(xué)生的重要參考之一，也是世界各國(guó)高中生申請(qǐng)美國(guó)學(xué)習(xí)及獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考。
◆法國(guó)：五校聯(lián)考SAI
法國(guó)的五校聯(lián)考SAI是法國(guó)五所商校聯(lián)合招生(其中包括法國(guó)頂尖的排名前四的商校)，是外國(guó)學(xué)生(并且持有外國(guó)文憑)進(jìn)入學(xué)校的一個(gè)評(píng)測(cè)和平臺(tái)。該聯(lián)考由法國(guó)五所頂尖商校聯(lián)合發(fā)起，有巴黎商務(wù)部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織。該考試可以選法語(yǔ)或者英語(yǔ)兩種面試方法，筆試分為和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)，在世界上絕大多數(shù)國(guó)家設(shè)有考點(diǎn)。