百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。
教育救國，教育興國，教育強(qiáng)國，是一個(gè)多世紀(jì)以來中國人的愿望和夢(mèng)想。教師的培養(yǎng)與國家發(fā)展和民族振興關(guān)系密切，與提升國家綜合實(shí)力和國際地位息息相關(guān)。教育已在很多國家成為政府政策的主要焦點(diǎn)，世界各國都在致力于教師教育的重大改革和創(chuàng)新。
2007年3月，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶在第十屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上的《政府工作報(bào)告》中指出，在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)施師范生免費(fèi)教育，就是要向全社會(huì)發(fā)出重視師范教育的強(qiáng)烈信號(hào)；就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會(huì)受尊重的事業(yè)；就是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師；就是要提倡教育家辦學(xué)，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。
2011年6月，北師大首屆免費(fèi)師范生經(jīng)過學(xué)校四年的辛勤培育，按照免費(fèi)師范生培養(yǎng)協(xié)議去往基層執(zhí)教，向期盼他們?cè)缛粘刹诺哪感！⑾蛞恢币詠黻P(guān)心他們成長的社會(huì)交上了一份滿意的答卷。他們站在了歷史的關(guān)口——首批免費(fèi)師范生將肩負(fù)著改變中國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的使命，在祖國的四面八方生根、發(fā)芽、壯大……
殷殷深情寄紅燭。四年來，免費(fèi)師范生政策改革和發(fā)展的每一步，都凝聚了溫家寶總理無微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)。優(yōu)先發(fā)展師范教育，加快提高教師培養(yǎng)質(zhì)量，師范生免費(fèi)教育政策給師范教育改革注入新的活力，吸引了一大批有志青年投身教育，促進(jìn)了教師教育改革和創(chuàng)新，體現(xiàn)了大學(xué)生正確的就業(yè)導(dǎo)向。九成以上的師范畢業(yè)生到中西部地區(qū)就業(yè)，并在社會(huì)上產(chǎn)生了顯著的引領(lǐng)示范作用。實(shí)踐證明，實(shí)施師范生免費(fèi)教育的決策是完全正確的，必將對(duì)我國科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。
百年木鐸桃李情深
強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。我國近代師范教育建立以來，國家一直對(duì)師范生給予優(yōu)惠待遇，免學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用。自1997年以來，在受教育者普遍按照成本分擔(dān)原則繳費(fèi)入學(xué)和高等師范院校轉(zhuǎn)型的背景下，師范教育開始面臨巨大的挑戰(zhàn)。
2006年五四青年節(jié)對(duì)于北師大而言是一個(gè)不平凡的青年節(jié)。溫家寶總理的到來使得北師大校園處處歡聲笑語。溫總理在與青年學(xué)子座談中幾次提到師范教育。早在那時(shí)候，實(shí)行師范生免費(fèi)教育的政策就已在溫總理心中醞釀。
經(jīng)過一年多的論證、制定方案，這個(gè)想法逐漸變得清晰起來。
在溫家寶總理的親自倡導(dǎo)和積極推動(dòng)下，從2006年11月到12月，教育部和北師大等學(xué)校開始討論制定部屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育方案和招生、培養(yǎng)等有關(guān)政策。
2007年3月5日，第十屆全國人大五次會(huì)議，溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》中明確提出：“在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育”。會(huì)場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，大家似乎聽到中國師范教育改革的進(jìn)軍號(hào)。
一石激起千層浪。久違的“免費(fèi)”二字，終于重新回到公眾的視野。同年5月16日，教育部、財(cái)政部、中央機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、人事部聯(lián)合發(fā)布《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法(試行)》，決定在北京師范大學(xué)等6所教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。
國家的期盼就是命令，人民的心愿就是方向。北京師范大學(xué)(微博)全校上下迅速達(dá)成共識(shí)，立即統(tǒng)一思想，積極部署，進(jìn)一步整合教師教育優(yōu)質(zhì)資源，積極開展政策研究、方案制定、招生宣傳等一系列工作。校黨委書記劉川生、校長鐘秉林等校領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)了北師大創(chuàng)新師范教育的決心——“北京師范大學(xué)將積極服務(wù)國家戰(zhàn)略，在體制和機(jī)制上采取一系列舉措，從各方面做好設(shè)計(jì)，為師范生提供好的資源配置。”
2007年7月，首屆免費(fèi)師范生招生工作順利完成?！吧闯渥?、質(zhì)量較好、農(nóng)村生源比例顯著提高，表明改革邁出了可喜的一步”，溫家寶總理在看到北師大的《關(guān)于首批免費(fèi)師范生招生情況的報(bào)告》后欣然批示?？偫淼目隙ㄊ谴蟮墓膭?lì)，北師大教師教育改革的信心更加堅(jiān)定了。
2007年8月31日，全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)。
“教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育”?！氨仨毟叨戎匾暫颓袑?shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要進(jìn)一步在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚”。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤的一系列精辟論述，如一陣春風(fēng)，吹進(jìn)了每一位教師的心中。
北京師范大學(xué)也在黨和國家的一系列決策中看到了國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的堅(jiān)定決心，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到，北師大必須強(qiáng)化教師教育特色，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。
教育創(chuàng)新砥礪前行
2007年9月的北師大，秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。教師節(jié)前夕，溫家寶總理專程來到學(xué)校，看望剛剛?cè)雽W(xué)的首屆免費(fèi)師范生，并與師生代表親切座談。
“教育事業(yè)是人類崇高的事業(yè)，教師是太陽底下光輝的職業(yè)?！笨偫礴H鏘有力的話語回響在英東學(xué)術(shù)會(huì)堂內(nèi)，振奮人心，催人奮進(jìn)。這一天，許多免費(fèi)師范生默默地在心中埋下了去基層終身從教的種子。
為了讓這些種子生根發(fā)芽，茁壯成長，北京師范大學(xué)不斷加快教育創(chuàng)新的步伐，著力培養(yǎng)高素質(zhì)教師和“未來教育家”。
“我們有堅(jiān)定的從教理想”
創(chuàng)新永無止境。
首批免費(fèi)師范生們剛一入校，就置身于學(xué)校專門為他們?cè)O(shè)計(jì)的別樣大學(xué)生活中。
新學(xué)期開學(xué)的課堂，似乎從未有過這樣的場(chǎng)面：同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈诮淌依铮械娜肆鳒I，在紙上寫著字；有的人微笑，在口中念著一些名字——這是學(xué)校首批免費(fèi)師范生的入學(xué)教育心理課，課程的主題是“感恩”。這是學(xué)校針對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)，推出的師范生心理素質(zhì)訓(xùn)練課程。
如此這般針對(duì)免費(fèi)師范生的特色課程還有很多。學(xué)校從2007年初便精心制定了免費(fèi)師范生培養(yǎng)方案，確定了學(xué)校免費(fèi)師范生培養(yǎng)目標(biāo)：即培養(yǎng)人格健全、品德高尚、綜合素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)、有較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐能力和拓展?jié)摿?、富有?chuàng)新精神、樂教適教的研究型教師和未來教育家。
“未來教育家”從此成為了學(xué)校免費(fèi)師范生培養(yǎng)目標(biāo)的代名詞。為此學(xué)校進(jìn)行了全方位的培養(yǎng)模式和機(jī)制創(chuàng)新。
學(xué)校將關(guān)懷的觸角細(xì)致入微地深入到了每個(gè)環(huán)節(jié)。“600多萬，只為培養(yǎng)我們未來的教育家”，副校長韓震指出，學(xué)校在教師教育創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目共投入600多萬，主攻教師教育類課程建設(shè)。截至目前，學(xué)校已建成特色專業(yè)13個(gè)，精品課程29門。
“山區(qū)人民的好教師”馬憲華來了、人大附中校長劉彭芝來了……在“導(dǎo)航計(jì)劃——免費(fèi)師范生與面對(duì)面”活動(dòng)中，20余位重點(diǎn)中學(xué)校長、特級(jí)教師走進(jìn)北師大的課堂。這些與免費(fèi)師范生們展開了深入交流，他們深情講述自己的教育經(jīng)歷，暢談教育工作的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)以及對(duì)教育現(xiàn)實(shí)問題的看法，對(duì)師范生們進(jìn)行貼心的職業(yè)指導(dǎo)和耐心的教育職業(yè)理想教育，堅(jiān)定了師范生們?cè)诨鶎咏逃龒徫簧铣砷L成才的信心和決心。
像這樣的活動(dòng)舉不勝舉。學(xué)校針對(duì)免費(fèi)師范生開展的職業(yè)信念與養(yǎng)成教育形式多樣、全面細(xì)致?！斑@些活動(dòng)讓我感受到了強(qiáng)烈的使命感，祖國的發(fā)展需要我們，我們要擔(dān)當(dāng)起責(zé)任來。”教育學(xué)部免費(fèi)師范生覃漢明感慨地說到。
“我們有優(yōu)秀的綜合素質(zhì)”
探索永無止境。
為了夯實(shí)免費(fèi)師范生的綜合能力，提升他們的各方面素質(zhì)，學(xué)校積極探索，采取多種手段，建設(shè)了一批針對(duì)性強(qiáng)、覆蓋面廣的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，經(jīng)費(fèi)投入達(dá)1000多萬元。
“在宿舍里輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，就能看到特級(jí)教師的精彩課堂教學(xué)實(shí)錄。”談起學(xué)校為免費(fèi)師范生提供的“課程資源中心”，化學(xué)學(xué)院免費(fèi)師范生蘇少欽高興地說。學(xué)校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，搭建了突破時(shí)空限制的教育見習(xí)輔助平臺(tái)。
學(xué)校整合了優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)150萬元，建立了“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心”，進(jìn)一步完善免費(fèi)師范生教學(xué)技能訓(xùn)練條件。
北師大的免費(fèi)師范生可以自由使用學(xué)校專門配給他們的數(shù)字媒體采集、制作設(shè)備。這是學(xué)校建立“教育教學(xué)實(shí)踐中心”給免費(fèi)師范生們帶來的實(shí)惠。借助這些價(jià)值300余萬元的設(shè)備，學(xué)生們可以在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中采集教學(xué)資源、制作數(shù)字課件。
此外，打造“遠(yuǎn)程互動(dòng)平臺(tái)”也是實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的“重頭戲”。耗資200萬建設(shè)的遠(yuǎn)程互動(dòng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了北師大與實(shí)踐基地學(xué)?！包c(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的視頻交互。目前已經(jīng)在北師大附屬中學(xué)以及西藏、新疆、廣西三地的三所中學(xué)安裝了遠(yuǎn)程互動(dòng)系統(tǒng)。
學(xué)校在本科生科研基金項(xiàng)目的申報(bào)中，專門為免費(fèi)師范生設(shè)立了60個(gè)研究項(xiàng)目，鼓勵(lì)師范生們積極參與。參加過大學(xué)生科研項(xiàng)目的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院免費(fèi)師范生吳琳琳深有感觸地說：“科研項(xiàng)目給予了我基本的科研訓(xùn)練，提高了綜合素質(zhì)，尤其是培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神?！?BR> “我們有宏闊的國際視野”
拓展永無止境。
必須讓北師大培養(yǎng)的免費(fèi)師范生有著鮮明的特色和突出的優(yōu)勢(shì)！這全校上下的共識(shí)，也是學(xué)校在免費(fèi)師范生培養(yǎng)過程中努力求索的重要方向。
新時(shí)代的師范生，要具備國際性的教育理念和全球化的教育視野；要在基礎(chǔ)教育階段奠定學(xué)生的寬廣眼界，教師自身必須有著宏闊的眼光。終于，一個(gè)全新的特色培養(yǎng)方案浮出水面——“師范生國際視野拓展計(jì)劃”。
北師大特別打造的“師范生國際視野拓展計(jì)劃”包括海外教師與教育專家講學(xué)計(jì)劃和師范生海外學(xué)習(xí)計(jì)劃。
“哈佛費(fèi)爾南多·雷默斯教授的全英文課程，讓我發(fā)現(xiàn)了教育學(xué)的獨(dú)特魅力?！边@是文學(xué)院免費(fèi)師范生劉慧在參加完2009年學(xué)校針對(duì)免費(fèi)師范生開設(shè)的“國際知名教授系列課程”后的感受。費(fèi)爾南多·雷蒙斯教授是哈佛大學(xué)教育學(xué)院國際教育政策中心主任，國際教育學(xué)者，他是海外教師與教育專家講學(xué)計(jì)劃邀請(qǐng)的第一批國外知名教授。
2010年春天，美國哥倫比亞大學(xué)巴納德學(xué)院的教室里，一副東方的面孔格外引人注目。何文娟，這個(gè)來自北師大的免費(fèi)師范生，在層層選拔中脫穎而出，成為了學(xué)校海外學(xué)習(xí)計(jì)劃的受益者，踏上了為期半年的美國交換生之旅。
“只有老師站得更高，學(xué)生才能望得更遠(yuǎn)，希望我的學(xué)生擁有一顆不會(huì)被地域和現(xiàn)況所局限的心，大膽放飛青春的夢(mèng)想，追尋人生的另一種可能?！睂W(xué)成歸來的何文娟感慨地說。
“我們有拔尖的教學(xué)技能”
改革永無止境。
2010年夏天，首屆免費(fèi)師范生開始進(jìn)入教育實(shí)習(xí)階段。學(xué)校一直實(shí)施的貫穿免費(fèi)師范生四年大學(xué)生活始終的見習(xí)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)計(jì)劃也到了攻堅(jiān)階段。
學(xué)校積極改革固有的師范生實(shí)習(xí)模式，充分考慮地域、層次和特色，探索建立新的教育教學(xué)實(shí)踐基地。學(xué)校先后創(chuàng)設(shè)了四種模式的教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，實(shí)驗(yàn)區(qū)涵蓋了包括新疆、西藏、內(nèi)蒙古、廣西、山西、河北、北京等多個(gè)區(qū)域的52所學(xué)校。
學(xué)校設(shè)計(jì)了“3+10+3實(shí)習(xí)模式”，即三周教育見習(xí)+十周駐校+三周總結(jié)與反思，構(gòu)成了免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)的新模式。
“‘3+10+3實(shí)習(xí)模式’*了免費(fèi)師范生在實(shí)習(xí)過程中面臨的兩種困境”，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院免費(fèi)師范生靳利敏談起實(shí)習(xí)過程深有體會(huì)?！耙郧笆痉缎灾袑W(xué)不敢放手讓我們參與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)技能難以提高；而一般學(xué)校尤其是生源地學(xué)校由于師資緊缺，導(dǎo)致實(shí)習(xí)變成了純粹的‘用工’，根本就不存在什么教學(xué)反思和提高過程了?，F(xiàn)在我們出發(fā)前有準(zhǔn)備，帶著技能、帶著問題去實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)中有指導(dǎo)，有計(jì)劃，有要求，出現(xiàn)問題，第一時(shí)間解決；回來后有總結(jié)，有反思，有提高?！?BR> 實(shí)習(xí)歸來的免費(fèi)師范生們普遍覺得“我們準(zhǔn)備好了！”免費(fèi)師范生實(shí)習(xí)情況調(diào)查數(shù)據(jù)表明，79.5% 的免費(fèi)師范生通過實(shí)習(xí)豐富了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，71.5%的學(xué)生教學(xué)能力得以提高，63.1%的學(xué)生組織、溝通能力得以加強(qiáng)。
“我們的未來教育家之夢(mèng)從這里啟航”
進(jìn)取永無止境。
2010年12月10日，北京師范大學(xué)首屆免費(fèi)師范生專場(chǎng)招聘會(huì)拉開帷幕。經(jīng)過三年多的培養(yǎng)，首屆免費(fèi)師范生開始接受用人單位的“檢驗(yàn)”。免費(fèi)師范生就業(yè)工作是落實(shí)師范生免費(fèi)教育示范性舉措的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)校高度重視的重要工作。
黨委書記劉川生、校長鐘秉林等幾位校領(lǐng)導(dǎo)親自披掛上陣，深入生源省份，積極與各地方教育部門通聯(lián)系，推動(dòng)建立雙向互動(dòng)機(jī)制。
學(xué)校舉辦了多場(chǎng)免費(fèi)師范畢業(yè)生政策解讀專題講座，解答學(xué)生們關(guān)心的問題。同時(shí)，學(xué)校還向回鄉(xiāng)求職的學(xué)生發(fā)放就業(yè)補(bǔ)助。物理學(xué)系的穆戡來自貴州，她拿著學(xué)校發(fā)放的就業(yè)補(bǔ)助和為免費(fèi)師范畢業(yè)生制作的推介手冊(cè)踏上了回家鄉(xiāng)的求職之路。像穆戡這樣拿到就業(yè)補(bǔ)助的同學(xué)共有近百人。
借助省校聯(lián)絡(luò)通道，學(xué)校既“引進(jìn)來”、又“走出去”，推進(jìn)師范生和用人單位實(shí)現(xiàn)擇業(yè)和招聘雙向選擇。
自2010年12月以來，各生源地學(xué)校陸續(xù)來北師大招聘免費(fèi)師范畢業(yè)生。學(xué)校還帶隊(duì)參加重慶籍免費(fèi)師范生雙選會(huì)，積極推介畢業(yè)生，有力促進(jìn)了免費(fèi)師范生與用人單位簽約意向的達(dá)成。
來自云南的陳美蓮就在招聘會(huì)上向自己的母校——曲靖一中投了簡(jiǎn)歷，很快就被錄用了。和她一樣，北師大共有200多名免費(fèi)師范生通過學(xué)校舉辦的或聯(lián)系的各式各類招聘會(huì)找到了“婆家”，大部分已經(jīng)落實(shí)了戶口和編制問題。這些“未來教育家”們，已然置身于實(shí)現(xiàn)宏偉夢(mèng)想的廣闊沃土之中！
一項(xiàng)項(xiàng)改革力度空前，體現(xiàn)著北師大推進(jìn)教師教育改革的決心和勇氣。
一個(gè)個(gè)創(chuàng)新前所未有，凝聚著北師大推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的共識(shí)和努力。
萬千關(guān)愛催人奮起
教育是國計(jì)也是民生，是今天更是明天。
行走在教育創(chuàng)新的路上，北師大的每一個(gè)步伐都備受關(guān)注。四年來，社會(huì)媒體對(duì)于免費(fèi)師范生的成長給予了全方位的關(guān)注和報(bào)道。
“建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，必須辦好師范教育。師范教育的目標(biāo)絕不是造就“教書匠”，而是要造就堪為人師的教育家。師范教育不能僅注重讓學(xué)生在知識(shí)、能力和專業(yè)素質(zhì)方面得到應(yīng)有的發(fā)展，更要注重未來教師氣質(zhì)的培養(yǎng)，重要的是文化熏陶。師范學(xué)校的專門訓(xùn)練，不限于教學(xué)的技能，而尤其在于多年的教育文化氛圍中涵濡浸漬，使學(xué)生對(duì)教育實(shí)踐的興趣油然而生，對(duì)于教育事業(yè)的敬仰日益堅(jiān)定?！睖丶覍毧偫碓?010年全國教育工作會(huì)議上對(duì)師范教育給予了厚望。他對(duì)免費(fèi)師范生真摯的關(guān)愛和希冀給免費(fèi)師范生指明了成長的方向，同時(shí)也為師范生培養(yǎng)院校、教師提出了嚴(yán)格的要求。
溫總理的每教誨，每一個(gè)期望，都讓北師大人多了一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)。國家對(duì)免費(fèi)師范生政策發(fā)展每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注，更是讓北師大人使命感倍增。
——2008年9月2日，國務(wù)委員劉延?xùn)|在《教育部關(guān)于2008年免費(fèi)師范生招生工作情況報(bào)告》上批示：“望不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善改革措施，形成良好機(jī)制，擴(kuò)大成果，推進(jìn)教師教育創(chuàng)新，培養(yǎng)更多高素質(zhì)教師?！?BR> ——2009年8月26日，溫家寶總理在《教育部2009年師范生免費(fèi)教育工作情況的報(bào)告》上批示：“建議將此項(xiàng)工作寫入‘規(guī)劃’?！?BR> ——2010年5月至6月，溫家寶總理，國務(wù)委員劉延?xùn)|先后幾次作出批示，強(qiáng)調(diào)“要把培養(yǎng)高素質(zhì)的師范生作為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要工作切實(shí)抓好。”
2010年9月10日教師節(jié)，對(duì)于茍曉龍、陳瀟瀟等八位北師大首批免費(fèi)師范生而言是個(gè)終身難忘的日子。這一天，溫家寶總理帶領(lǐng)他們前往河北省興隆縣六道河中學(xué)聽課。
在長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的車程中，溫家寶總理與隨行的每一位免費(fèi)師范生親切交談。師范生們向總理匯報(bào)了各自對(duì)師范生培養(yǎng)、教育實(shí)習(xí)、基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、中外師范教育等方面的看法和建議。
在隨后的座談會(huì)上，溫總理重點(diǎn)介紹了來自北師大的八位免費(fèi)師范生，還特別邀請(qǐng)我校師生對(duì)中小學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
“莫大的鼓舞催人奮起，永遠(yuǎn)的珍藏銘記心間”，談起那段經(jīng)歷，茍曉龍如此回答。2011年4月，茍曉龍放棄了在省會(huì)城市工作的機(jī)會(huì)，主動(dòng)前往家鄉(xiāng)寶雞中學(xué)任教，實(shí)現(xiàn)了對(duì)總理的——到基層就業(yè)。像他一樣主動(dòng)放棄去大城市，前往基層就業(yè)的免費(fèi)師范生不在少數(shù)。“從草原來，回草原去”的包紅雁、“不忘中學(xué)老師教誨、立志回報(bào)家鄉(xiāng)”的藏族學(xué)生珠曲、“接過長輩的教鞭，成為家中第七位教師”的羅莎……他們用自己的青春行動(dòng)，向總理表明——去基層執(zhí)教，無怨無悔！
今天的中國教育，正在建設(shè)人力資源強(qiáng)國的征程上謀劃新發(fā)展；今天的中國師范教育，正在改革創(chuàng)新的航道上奮力前進(jìn)。
承載著億萬人民對(duì)教育發(fā)展的期盼，承載著基礎(chǔ)教育對(duì)提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平的渴望，承載著黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)樹人大計(jì)的希望，承載著母校北師大對(duì)學(xué)子成長成才的祝愿，北師大2007級(jí)首批免費(fèi)師范生出發(fā)了！他們即將奔赴祖國基礎(chǔ)教育的廣闊天地，奮斗在未來教育家的成長道路上，相信他們能夠完成總理的囑托，成為中國基礎(chǔ)教育的新生力量，為基礎(chǔ)教育改革做出貢獻(xiàn)。
成績鼓舞人心，目標(biāo)催人奮進(jìn)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出要“積極推進(jìn)師范生免費(fèi)教育”。進(jìn)一步實(shí)施好、完善好、發(fā)展好師范生免費(fèi)教育政策，需要我們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定不移地深化師范教育改革。培養(yǎng)和造就一批又一批優(yōu)秀教師和未來教育家，需要我們營造尊師重教的濃厚氛圍，凝聚起改革創(chuàng)新的力量和勇氣。讓我們攜起手來，緊緊把握教育創(chuàng)新的時(shí)代脈搏，共同撐起中國基礎(chǔ)教育的一片藍(lán)天！
教育救國，教育興國，教育強(qiáng)國，是一個(gè)多世紀(jì)以來中國人的愿望和夢(mèng)想。教師的培養(yǎng)與國家發(fā)展和民族振興關(guān)系密切，與提升國家綜合實(shí)力和國際地位息息相關(guān)。教育已在很多國家成為政府政策的主要焦點(diǎn)，世界各國都在致力于教師教育的重大改革和創(chuàng)新。
2007年3月，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶在第十屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上的《政府工作報(bào)告》中指出，在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)施師范生免費(fèi)教育，就是要向全社會(huì)發(fā)出重視師范教育的強(qiáng)烈信號(hào)；就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會(huì)受尊重的事業(yè)；就是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師；就是要提倡教育家辦學(xué)，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。
2011年6月，北師大首屆免費(fèi)師范生經(jīng)過學(xué)校四年的辛勤培育，按照免費(fèi)師范生培養(yǎng)協(xié)議去往基層執(zhí)教，向期盼他們?cè)缛粘刹诺哪感！⑾蛞恢币詠黻P(guān)心他們成長的社會(huì)交上了一份滿意的答卷。他們站在了歷史的關(guān)口——首批免費(fèi)師范生將肩負(fù)著改變中國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的使命，在祖國的四面八方生根、發(fā)芽、壯大……
殷殷深情寄紅燭。四年來，免費(fèi)師范生政策改革和發(fā)展的每一步，都凝聚了溫家寶總理無微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)。優(yōu)先發(fā)展師范教育，加快提高教師培養(yǎng)質(zhì)量，師范生免費(fèi)教育政策給師范教育改革注入新的活力，吸引了一大批有志青年投身教育，促進(jìn)了教師教育改革和創(chuàng)新，體現(xiàn)了大學(xué)生正確的就業(yè)導(dǎo)向。九成以上的師范畢業(yè)生到中西部地區(qū)就業(yè)，并在社會(huì)上產(chǎn)生了顯著的引領(lǐng)示范作用。實(shí)踐證明，實(shí)施師范生免費(fèi)教育的決策是完全正確的，必將對(duì)我國科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。
百年木鐸桃李情深
強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。我國近代師范教育建立以來，國家一直對(duì)師范生給予優(yōu)惠待遇，免學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用。自1997年以來，在受教育者普遍按照成本分擔(dān)原則繳費(fèi)入學(xué)和高等師范院校轉(zhuǎn)型的背景下，師范教育開始面臨巨大的挑戰(zhàn)。
2006年五四青年節(jié)對(duì)于北師大而言是一個(gè)不平凡的青年節(jié)。溫家寶總理的到來使得北師大校園處處歡聲笑語。溫總理在與青年學(xué)子座談中幾次提到師范教育。早在那時(shí)候，實(shí)行師范生免費(fèi)教育的政策就已在溫總理心中醞釀。
經(jīng)過一年多的論證、制定方案，這個(gè)想法逐漸變得清晰起來。
在溫家寶總理的親自倡導(dǎo)和積極推動(dòng)下，從2006年11月到12月，教育部和北師大等學(xué)校開始討論制定部屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育方案和招生、培養(yǎng)等有關(guān)政策。
2007年3月5日，第十屆全國人大五次會(huì)議，溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》中明確提出：“在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育”。會(huì)場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，大家似乎聽到中國師范教育改革的進(jìn)軍號(hào)。
一石激起千層浪。久違的“免費(fèi)”二字，終于重新回到公眾的視野。同年5月16日，教育部、財(cái)政部、中央機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、人事部聯(lián)合發(fā)布《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法(試行)》，決定在北京師范大學(xué)等6所教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。
國家的期盼就是命令，人民的心愿就是方向。北京師范大學(xué)(微博)全校上下迅速達(dá)成共識(shí)，立即統(tǒng)一思想，積極部署，進(jìn)一步整合教師教育優(yōu)質(zhì)資源，積極開展政策研究、方案制定、招生宣傳等一系列工作。校黨委書記劉川生、校長鐘秉林等校領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)了北師大創(chuàng)新師范教育的決心——“北京師范大學(xué)將積極服務(wù)國家戰(zhàn)略，在體制和機(jī)制上采取一系列舉措，從各方面做好設(shè)計(jì)，為師范生提供好的資源配置。”
2007年7月，首屆免費(fèi)師范生招生工作順利完成?！吧闯渥?、質(zhì)量較好、農(nóng)村生源比例顯著提高，表明改革邁出了可喜的一步”，溫家寶總理在看到北師大的《關(guān)于首批免費(fèi)師范生招生情況的報(bào)告》后欣然批示?？偫淼目隙ㄊ谴蟮墓膭?lì)，北師大教師教育改革的信心更加堅(jiān)定了。
2007年8月31日，全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)。
“教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育”?！氨仨毟叨戎匾暫颓袑?shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要進(jìn)一步在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚”。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤的一系列精辟論述，如一陣春風(fēng)，吹進(jìn)了每一位教師的心中。
北京師范大學(xué)也在黨和國家的一系列決策中看到了國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的堅(jiān)定決心，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到，北師大必須強(qiáng)化教師教育特色，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。
教育創(chuàng)新砥礪前行
2007年9月的北師大，秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。教師節(jié)前夕，溫家寶總理專程來到學(xué)校，看望剛剛?cè)雽W(xué)的首屆免費(fèi)師范生，并與師生代表親切座談。
“教育事業(yè)是人類崇高的事業(yè)，教師是太陽底下光輝的職業(yè)?！笨偫礴H鏘有力的話語回響在英東學(xué)術(shù)會(huì)堂內(nèi)，振奮人心，催人奮進(jìn)。這一天，許多免費(fèi)師范生默默地在心中埋下了去基層終身從教的種子。
為了讓這些種子生根發(fā)芽，茁壯成長，北京師范大學(xué)不斷加快教育創(chuàng)新的步伐，著力培養(yǎng)高素質(zhì)教師和“未來教育家”。
“我們有堅(jiān)定的從教理想”
創(chuàng)新永無止境。
首批免費(fèi)師范生們剛一入校，就置身于學(xué)校專門為他們?cè)O(shè)計(jì)的別樣大學(xué)生活中。
新學(xué)期開學(xué)的課堂，似乎從未有過這樣的場(chǎng)面：同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈诮淌依铮械娜肆鳒I，在紙上寫著字；有的人微笑，在口中念著一些名字——這是學(xué)校首批免費(fèi)師范生的入學(xué)教育心理課，課程的主題是“感恩”。這是學(xué)校針對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)，推出的師范生心理素質(zhì)訓(xùn)練課程。
如此這般針對(duì)免費(fèi)師范生的特色課程還有很多。學(xué)校從2007年初便精心制定了免費(fèi)師范生培養(yǎng)方案，確定了學(xué)校免費(fèi)師范生培養(yǎng)目標(biāo)：即培養(yǎng)人格健全、品德高尚、綜合素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)、有較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐能力和拓展?jié)摿?、富有?chuàng)新精神、樂教適教的研究型教師和未來教育家。
“未來教育家”從此成為了學(xué)校免費(fèi)師范生培養(yǎng)目標(biāo)的代名詞。為此學(xué)校進(jìn)行了全方位的培養(yǎng)模式和機(jī)制創(chuàng)新。
學(xué)校將關(guān)懷的觸角細(xì)致入微地深入到了每個(gè)環(huán)節(jié)。“600多萬，只為培養(yǎng)我們未來的教育家”，副校長韓震指出，學(xué)校在教師教育創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目共投入600多萬，主攻教師教育類課程建設(shè)。截至目前，學(xué)校已建成特色專業(yè)13個(gè)，精品課程29門。
“山區(qū)人民的好教師”馬憲華來了、人大附中校長劉彭芝來了……在“導(dǎo)航計(jì)劃——免費(fèi)師范生與面對(duì)面”活動(dòng)中，20余位重點(diǎn)中學(xué)校長、特級(jí)教師走進(jìn)北師大的課堂。這些與免費(fèi)師范生們展開了深入交流，他們深情講述自己的教育經(jīng)歷，暢談教育工作的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)以及對(duì)教育現(xiàn)實(shí)問題的看法，對(duì)師范生們進(jìn)行貼心的職業(yè)指導(dǎo)和耐心的教育職業(yè)理想教育，堅(jiān)定了師范生們?cè)诨鶎咏逃龒徫簧铣砷L成才的信心和決心。
像這樣的活動(dòng)舉不勝舉。學(xué)校針對(duì)免費(fèi)師范生開展的職業(yè)信念與養(yǎng)成教育形式多樣、全面細(xì)致?！斑@些活動(dòng)讓我感受到了強(qiáng)烈的使命感，祖國的發(fā)展需要我們，我們要擔(dān)當(dāng)起責(zé)任來。”教育學(xué)部免費(fèi)師范生覃漢明感慨地說到。
“我們有優(yōu)秀的綜合素質(zhì)”
探索永無止境。
為了夯實(shí)免費(fèi)師范生的綜合能力，提升他們的各方面素質(zhì)，學(xué)校積極探索，采取多種手段，建設(shè)了一批針對(duì)性強(qiáng)、覆蓋面廣的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，經(jīng)費(fèi)投入達(dá)1000多萬元。
“在宿舍里輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，就能看到特級(jí)教師的精彩課堂教學(xué)實(shí)錄。”談起學(xué)校為免費(fèi)師范生提供的“課程資源中心”，化學(xué)學(xué)院免費(fèi)師范生蘇少欽高興地說。學(xué)校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，搭建了突破時(shí)空限制的教育見習(xí)輔助平臺(tái)。
學(xué)校整合了優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)150萬元，建立了“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心”，進(jìn)一步完善免費(fèi)師范生教學(xué)技能訓(xùn)練條件。
北師大的免費(fèi)師范生可以自由使用學(xué)校專門配給他們的數(shù)字媒體采集、制作設(shè)備。這是學(xué)校建立“教育教學(xué)實(shí)踐中心”給免費(fèi)師范生們帶來的實(shí)惠。借助這些價(jià)值300余萬元的設(shè)備，學(xué)生們可以在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中采集教學(xué)資源、制作數(shù)字課件。
此外，打造“遠(yuǎn)程互動(dòng)平臺(tái)”也是實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的“重頭戲”。耗資200萬建設(shè)的遠(yuǎn)程互動(dòng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了北師大與實(shí)踐基地學(xué)?！包c(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的視頻交互。目前已經(jīng)在北師大附屬中學(xué)以及西藏、新疆、廣西三地的三所中學(xué)安裝了遠(yuǎn)程互動(dòng)系統(tǒng)。
學(xué)校在本科生科研基金項(xiàng)目的申報(bào)中，專門為免費(fèi)師范生設(shè)立了60個(gè)研究項(xiàng)目，鼓勵(lì)師范生們積極參與。參加過大學(xué)生科研項(xiàng)目的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院免費(fèi)師范生吳琳琳深有感觸地說：“科研項(xiàng)目給予了我基本的科研訓(xùn)練，提高了綜合素質(zhì)，尤其是培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神?！?BR> “我們有宏闊的國際視野”
拓展永無止境。
必須讓北師大培養(yǎng)的免費(fèi)師范生有著鮮明的特色和突出的優(yōu)勢(shì)！這全校上下的共識(shí)，也是學(xué)校在免費(fèi)師范生培養(yǎng)過程中努力求索的重要方向。
新時(shí)代的師范生，要具備國際性的教育理念和全球化的教育視野；要在基礎(chǔ)教育階段奠定學(xué)生的寬廣眼界，教師自身必須有著宏闊的眼光。終于，一個(gè)全新的特色培養(yǎng)方案浮出水面——“師范生國際視野拓展計(jì)劃”。
北師大特別打造的“師范生國際視野拓展計(jì)劃”包括海外教師與教育專家講學(xué)計(jì)劃和師范生海外學(xué)習(xí)計(jì)劃。
“哈佛費(fèi)爾南多·雷默斯教授的全英文課程，讓我發(fā)現(xiàn)了教育學(xué)的獨(dú)特魅力?！边@是文學(xué)院免費(fèi)師范生劉慧在參加完2009年學(xué)校針對(duì)免費(fèi)師范生開設(shè)的“國際知名教授系列課程”后的感受。費(fèi)爾南多·雷蒙斯教授是哈佛大學(xué)教育學(xué)院國際教育政策中心主任，國際教育學(xué)者，他是海外教師與教育專家講學(xué)計(jì)劃邀請(qǐng)的第一批國外知名教授。
2010年春天，美國哥倫比亞大學(xué)巴納德學(xué)院的教室里，一副東方的面孔格外引人注目。何文娟，這個(gè)來自北師大的免費(fèi)師范生，在層層選拔中脫穎而出，成為了學(xué)校海外學(xué)習(xí)計(jì)劃的受益者，踏上了為期半年的美國交換生之旅。
“只有老師站得更高，學(xué)生才能望得更遠(yuǎn)，希望我的學(xué)生擁有一顆不會(huì)被地域和現(xiàn)況所局限的心，大膽放飛青春的夢(mèng)想，追尋人生的另一種可能?！睂W(xué)成歸來的何文娟感慨地說。
“我們有拔尖的教學(xué)技能”
改革永無止境。
2010年夏天，首屆免費(fèi)師范生開始進(jìn)入教育實(shí)習(xí)階段。學(xué)校一直實(shí)施的貫穿免費(fèi)師范生四年大學(xué)生活始終的見習(xí)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)計(jì)劃也到了攻堅(jiān)階段。
學(xué)校積極改革固有的師范生實(shí)習(xí)模式，充分考慮地域、層次和特色，探索建立新的教育教學(xué)實(shí)踐基地。學(xué)校先后創(chuàng)設(shè)了四種模式的教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，實(shí)驗(yàn)區(qū)涵蓋了包括新疆、西藏、內(nèi)蒙古、廣西、山西、河北、北京等多個(gè)區(qū)域的52所學(xué)校。
學(xué)校設(shè)計(jì)了“3+10+3實(shí)習(xí)模式”，即三周教育見習(xí)+十周駐校+三周總結(jié)與反思，構(gòu)成了免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)的新模式。
“‘3+10+3實(shí)習(xí)模式’*了免費(fèi)師范生在實(shí)習(xí)過程中面臨的兩種困境”，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院免費(fèi)師范生靳利敏談起實(shí)習(xí)過程深有體會(huì)?！耙郧笆痉缎灾袑W(xué)不敢放手讓我們參與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)技能難以提高；而一般學(xué)校尤其是生源地學(xué)校由于師資緊缺，導(dǎo)致實(shí)習(xí)變成了純粹的‘用工’，根本就不存在什么教學(xué)反思和提高過程了?，F(xiàn)在我們出發(fā)前有準(zhǔn)備，帶著技能、帶著問題去實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)中有指導(dǎo)，有計(jì)劃，有要求，出現(xiàn)問題，第一時(shí)間解決；回來后有總結(jié)，有反思，有提高?！?BR> 實(shí)習(xí)歸來的免費(fèi)師范生們普遍覺得“我們準(zhǔn)備好了！”免費(fèi)師范生實(shí)習(xí)情況調(diào)查數(shù)據(jù)表明，79.5% 的免費(fèi)師范生通過實(shí)習(xí)豐富了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，71.5%的學(xué)生教學(xué)能力得以提高，63.1%的學(xué)生組織、溝通能力得以加強(qiáng)。
“我們的未來教育家之夢(mèng)從這里啟航”
進(jìn)取永無止境。
2010年12月10日，北京師范大學(xué)首屆免費(fèi)師范生專場(chǎng)招聘會(huì)拉開帷幕。經(jīng)過三年多的培養(yǎng)，首屆免費(fèi)師范生開始接受用人單位的“檢驗(yàn)”。免費(fèi)師范生就業(yè)工作是落實(shí)師范生免費(fèi)教育示范性舉措的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)校高度重視的重要工作。
黨委書記劉川生、校長鐘秉林等幾位校領(lǐng)導(dǎo)親自披掛上陣，深入生源省份，積極與各地方教育部門通聯(lián)系，推動(dòng)建立雙向互動(dòng)機(jī)制。
學(xué)校舉辦了多場(chǎng)免費(fèi)師范畢業(yè)生政策解讀專題講座，解答學(xué)生們關(guān)心的問題。同時(shí)，學(xué)校還向回鄉(xiāng)求職的學(xué)生發(fā)放就業(yè)補(bǔ)助。物理學(xué)系的穆戡來自貴州，她拿著學(xué)校發(fā)放的就業(yè)補(bǔ)助和為免費(fèi)師范畢業(yè)生制作的推介手冊(cè)踏上了回家鄉(xiāng)的求職之路。像穆戡這樣拿到就業(yè)補(bǔ)助的同學(xué)共有近百人。
借助省校聯(lián)絡(luò)通道，學(xué)校既“引進(jìn)來”、又“走出去”，推進(jìn)師范生和用人單位實(shí)現(xiàn)擇業(yè)和招聘雙向選擇。
自2010年12月以來，各生源地學(xué)校陸續(xù)來北師大招聘免費(fèi)師范畢業(yè)生。學(xué)校還帶隊(duì)參加重慶籍免費(fèi)師范生雙選會(huì)，積極推介畢業(yè)生，有力促進(jìn)了免費(fèi)師范生與用人單位簽約意向的達(dá)成。
來自云南的陳美蓮就在招聘會(huì)上向自己的母校——曲靖一中投了簡(jiǎn)歷，很快就被錄用了。和她一樣，北師大共有200多名免費(fèi)師范生通過學(xué)校舉辦的或聯(lián)系的各式各類招聘會(huì)找到了“婆家”，大部分已經(jīng)落實(shí)了戶口和編制問題。這些“未來教育家”們，已然置身于實(shí)現(xiàn)宏偉夢(mèng)想的廣闊沃土之中！
一項(xiàng)項(xiàng)改革力度空前，體現(xiàn)著北師大推進(jìn)教師教育改革的決心和勇氣。
一個(gè)個(gè)創(chuàng)新前所未有，凝聚著北師大推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的共識(shí)和努力。
萬千關(guān)愛催人奮起
教育是國計(jì)也是民生，是今天更是明天。
行走在教育創(chuàng)新的路上，北師大的每一個(gè)步伐都備受關(guān)注。四年來，社會(huì)媒體對(duì)于免費(fèi)師范生的成長給予了全方位的關(guān)注和報(bào)道。
“建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，必須辦好師范教育。師范教育的目標(biāo)絕不是造就“教書匠”，而是要造就堪為人師的教育家。師范教育不能僅注重讓學(xué)生在知識(shí)、能力和專業(yè)素質(zhì)方面得到應(yīng)有的發(fā)展，更要注重未來教師氣質(zhì)的培養(yǎng)，重要的是文化熏陶。師范學(xué)校的專門訓(xùn)練，不限于教學(xué)的技能，而尤其在于多年的教育文化氛圍中涵濡浸漬，使學(xué)生對(duì)教育實(shí)踐的興趣油然而生，對(duì)于教育事業(yè)的敬仰日益堅(jiān)定?！睖丶覍毧偫碓?010年全國教育工作會(huì)議上對(duì)師范教育給予了厚望。他對(duì)免費(fèi)師范生真摯的關(guān)愛和希冀給免費(fèi)師范生指明了成長的方向，同時(shí)也為師范生培養(yǎng)院校、教師提出了嚴(yán)格的要求。
溫總理的每教誨，每一個(gè)期望，都讓北師大人多了一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)。國家對(duì)免費(fèi)師范生政策發(fā)展每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注，更是讓北師大人使命感倍增。
——2008年9月2日，國務(wù)委員劉延?xùn)|在《教育部關(guān)于2008年免費(fèi)師范生招生工作情況報(bào)告》上批示：“望不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善改革措施，形成良好機(jī)制，擴(kuò)大成果，推進(jìn)教師教育創(chuàng)新，培養(yǎng)更多高素質(zhì)教師?！?BR> ——2009年8月26日，溫家寶總理在《教育部2009年師范生免費(fèi)教育工作情況的報(bào)告》上批示：“建議將此項(xiàng)工作寫入‘規(guī)劃’?！?BR> ——2010年5月至6月，溫家寶總理，國務(wù)委員劉延?xùn)|先后幾次作出批示，強(qiáng)調(diào)“要把培養(yǎng)高素質(zhì)的師范生作為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要工作切實(shí)抓好。”
2010年9月10日教師節(jié)，對(duì)于茍曉龍、陳瀟瀟等八位北師大首批免費(fèi)師范生而言是個(gè)終身難忘的日子。這一天，溫家寶總理帶領(lǐng)他們前往河北省興隆縣六道河中學(xué)聽課。
在長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的車程中，溫家寶總理與隨行的每一位免費(fèi)師范生親切交談。師范生們向總理匯報(bào)了各自對(duì)師范生培養(yǎng)、教育實(shí)習(xí)、基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、中外師范教育等方面的看法和建議。
在隨后的座談會(huì)上，溫總理重點(diǎn)介紹了來自北師大的八位免費(fèi)師范生，還特別邀請(qǐng)我校師生對(duì)中小學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
“莫大的鼓舞催人奮起，永遠(yuǎn)的珍藏銘記心間”，談起那段經(jīng)歷，茍曉龍如此回答。2011年4月，茍曉龍放棄了在省會(huì)城市工作的機(jī)會(huì)，主動(dòng)前往家鄉(xiāng)寶雞中學(xué)任教，實(shí)現(xiàn)了對(duì)總理的——到基層就業(yè)。像他一樣主動(dòng)放棄去大城市，前往基層就業(yè)的免費(fèi)師范生不在少數(shù)。“從草原來，回草原去”的包紅雁、“不忘中學(xué)老師教誨、立志回報(bào)家鄉(xiāng)”的藏族學(xué)生珠曲、“接過長輩的教鞭，成為家中第七位教師”的羅莎……他們用自己的青春行動(dòng)，向總理表明——去基層執(zhí)教，無怨無悔！
今天的中國教育，正在建設(shè)人力資源強(qiáng)國的征程上謀劃新發(fā)展；今天的中國師范教育，正在改革創(chuàng)新的航道上奮力前進(jìn)。
承載著億萬人民對(duì)教育發(fā)展的期盼，承載著基礎(chǔ)教育對(duì)提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平的渴望，承載著黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)樹人大計(jì)的希望，承載著母校北師大對(duì)學(xué)子成長成才的祝愿，北師大2007級(jí)首批免費(fèi)師范生出發(fā)了！他們即將奔赴祖國基礎(chǔ)教育的廣闊天地，奮斗在未來教育家的成長道路上，相信他們能夠完成總理的囑托，成為中國基礎(chǔ)教育的新生力量，為基礎(chǔ)教育改革做出貢獻(xiàn)。
成績鼓舞人心，目標(biāo)催人奮進(jìn)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出要“積極推進(jìn)師范生免費(fèi)教育”。進(jìn)一步實(shí)施好、完善好、發(fā)展好師范生免費(fèi)教育政策，需要我們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定不移地深化師范教育改革。培養(yǎng)和造就一批又一批優(yōu)秀教師和未來教育家，需要我們營造尊師重教的濃厚氛圍，凝聚起改革創(chuàng)新的力量和勇氣。讓我們攜起手來，緊緊把握教育創(chuàng)新的時(shí)代脈搏，共同撐起中國基礎(chǔ)教育的一片藍(lán)天！