2011初級(jí)社會(huì)工作者復(fù)習(xí)指導(dǎo)：嬰幼兒階段
人生發(fā)展階段的主要特征及其面臨的主要問(wèn)題
嬰幼兒階段的定義、特征與面臨的主要問(wèn)題
定義
嬰幼兒階段一般是指出生到3周歲這段時(shí)間
生理發(fā)展
嬰幼兒階段身高、體重和大腦發(fā)育迅速。嬰幼兒階段也是動(dòng)作發(fā)展最為迅速的時(shí)期，在此期間嬰幼兒會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立行走和用手操作物體
心理發(fā)展
（1）在這一階段，孩子的認(rèn)知發(fā)展包括：采集者退散
1）孩子從先天性的反向活動(dòng)慢慢過(guò)渡到目標(biāo)取向行為
2）嬰幼兒的記憶主要以無(wú)意識(shí)記憶為主，他們的機(jī)械記憶能力比較發(fā)達(dá)，在嬰幼兒的后期開(kāi)始出現(xiàn)有意識(shí)記憶的萌芽
3）嬰幼兒期也是個(gè)體思維發(fā)展的萌芽期，1周歲前的嬰兒只有感知沒(méi)有思維，l周歲以后逐漸出現(xiàn)一些概括性和間斷性思維萌芽，在2周歲左右形成符號(hào)思維能力
（2）這一階段孩子的情緒發(fā)展包括：
1）新生兒出生后就有愉快、興趣、憤怒和恐懼四種基本情緒，新生兒的哭鬧、安靜、微笑是其最原始的情緒反應(yīng)
2）1周歲左右時(shí)孩子可能出現(xiàn)害羞、驕傲和負(fù)罪感等情緒，母嬰依戀的形成是兒童情緒社會(huì)化的重要標(biāo)志
（3）這一階段孩子的語(yǔ)言發(fā)展迅速，2周歲左右孩子的口語(yǔ)詞匯迅速增加，對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生明顯興趣，并學(xué)會(huì)了大量名詞，喜歡聽(tīng)故事、兒歌和成人說(shuō)話(huà)，能說(shuō)出符合語(yǔ)法規(guī)則的復(fù)合句
社會(huì)性發(fā)展
嬰幼兒社會(huì)化的基本過(guò)程有三個(gè)階段：
（1）出生至6個(gè)月的單純社會(huì)化反應(yīng)階段
（2）7個(gè)月至2周歲是社會(huì)性感情聯(lián)結(jié)建立階段
（3）2～3周歲是伙伴關(guān)系的發(fā)展階段
嬰幼兒的自我意識(shí)發(fā)生要經(jīng)歷三個(gè)不同的階段：
（1）游戲伙伴階段
（2）退縮階段
（3）自我意識(shí)出現(xiàn)階段
主要問(wèn)題
在這一階段，嬰幼兒的遺傳機(jī)制和心理發(fā)育不健全，照顧者沒(méi)有給予嬰幼兒充分的照料等，這些因素將會(huì)影響嬰幼兒的發(fā)展，并導(dǎo)致嬰幼兒的行為出現(xiàn)偏差。這些偏差行為主要有拒食、吮吸手指、咬指甲和心理自閉等。
人生發(fā)展階段的主要特征及其面臨的主要問(wèn)題
嬰幼兒階段的定義、特征與面臨的主要問(wèn)題
定義
嬰幼兒階段一般是指出生到3周歲這段時(shí)間
生理發(fā)展
嬰幼兒階段身高、體重和大腦發(fā)育迅速。嬰幼兒階段也是動(dòng)作發(fā)展最為迅速的時(shí)期，在此期間嬰幼兒會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立行走和用手操作物體
心理發(fā)展
（1）在這一階段，孩子的認(rèn)知發(fā)展包括：采集者退散
1）孩子從先天性的反向活動(dòng)慢慢過(guò)渡到目標(biāo)取向行為
2）嬰幼兒的記憶主要以無(wú)意識(shí)記憶為主，他們的機(jī)械記憶能力比較發(fā)達(dá)，在嬰幼兒的后期開(kāi)始出現(xiàn)有意識(shí)記憶的萌芽
3）嬰幼兒期也是個(gè)體思維發(fā)展的萌芽期，1周歲前的嬰兒只有感知沒(méi)有思維，l周歲以后逐漸出現(xiàn)一些概括性和間斷性思維萌芽，在2周歲左右形成符號(hào)思維能力
（2）這一階段孩子的情緒發(fā)展包括：
1）新生兒出生后就有愉快、興趣、憤怒和恐懼四種基本情緒，新生兒的哭鬧、安靜、微笑是其最原始的情緒反應(yīng)
2）1周歲左右時(shí)孩子可能出現(xiàn)害羞、驕傲和負(fù)罪感等情緒，母嬰依戀的形成是兒童情緒社會(huì)化的重要標(biāo)志
（3）這一階段孩子的語(yǔ)言發(fā)展迅速，2周歲左右孩子的口語(yǔ)詞匯迅速增加，對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生明顯興趣，并學(xué)會(huì)了大量名詞，喜歡聽(tīng)故事、兒歌和成人說(shuō)話(huà)，能說(shuō)出符合語(yǔ)法規(guī)則的復(fù)合句
社會(huì)性發(fā)展
嬰幼兒社會(huì)化的基本過(guò)程有三個(gè)階段：
（1）出生至6個(gè)月的單純社會(huì)化反應(yīng)階段
（2）7個(gè)月至2周歲是社會(huì)性感情聯(lián)結(jié)建立階段
（3）2～3周歲是伙伴關(guān)系的發(fā)展階段
嬰幼兒的自我意識(shí)發(fā)生要經(jīng)歷三個(gè)不同的階段：
（1）游戲伙伴階段
（2）退縮階段
（3）自我意識(shí)出現(xiàn)階段
主要問(wèn)題
在這一階段，嬰幼兒的遺傳機(jī)制和心理發(fā)育不健全，照顧者沒(méi)有給予嬰幼兒充分的照料等，這些因素將會(huì)影響嬰幼兒的發(fā)展，并導(dǎo)致嬰幼兒的行為出現(xiàn)偏差。這些偏差行為主要有拒食、吮吸手指、咬指甲和心理自閉等。