在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我的歷史老師作文400字篇一
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剛上完體育課，操場(chǎng)上排起一條稀稀拉拉的長(zhǎng)隊(duì)，漫不經(jīng)心的走向遙遠(yuǎn)的“新新校區(qū)”?？墒话嗟耐瑢W(xué)，顧不得悠閑地談笑風(fēng)生，剛喘上一口氣，又心急火燎地沖向教室。
班門口站著一位身著大衣的女老師，齊耳短發(fā)，一絲不亂，一副細(xì)框眼鏡架在鼻梁上，嚴(yán)肅的神情透露出威嚴(yán)，像六七十年代里的教導(dǎo)主任，使人望而生畏。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)從她身邊走過，規(guī)規(guī)矩矩地走回座位――上她的課，從來(lái)都沒人敢遲到。
她不喜歡我們懶散的樣子，上課鈴一打必須按時(shí)到班，卻很少引起同學(xué)們的反感，因?yàn)樗偸且陨碜鲃t。每當(dāng)下課鈴響起，即使她正講的投入，即使還有一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，就能把這一課講完，她也會(huì)在我們期待的眼神中，戀戀不舍地拍拍手，用響亮的嗓音宣布這節(jié)課到此結(jié)束。
她的記性特別好，對(duì)班上每位同學(xué)的作業(yè)情況記得清清楚楚，畢竟那些中外幾千年的歷史事件――讓我們頭疼的時(shí)間地點(diǎn)，前因后果，她卻能出口成章，倒背如流，一點(diǎn)兒也不含糊。上課前，她照例會(huì)評(píng)價(jià)一下我們的作業(yè)和訂正情況。那一課哪一頁(yè)的第幾道題，她都講得清清楚楚，敏銳的眼神能揪出任何一個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)她念到某一位同學(xué)的`時(shí)候，迎來(lái)那位同學(xué)一臉詫異：“我記得我明明訂正了的?！彼龘P(yáng)了揚(yáng)手中的登記表，平靜地說：“哦，你是訂正了，第十業(yè)的第二道題還寫錯(cuò)了一個(gè)字?！闭f完她轉(zhuǎn)過身去，在我們的一片驚呼和難以置信的眼神中開始上課。
她的課堂十分安靜，“某某同學(xué)扣兩分，小組成員扣一分?！币呀?jīng)成為了她課上的口頭禪。被點(diǎn)名的同學(xué)，馬上會(huì)被在緊張的組員的提醒下坐好。
她像自己所教的科目――歷史一樣，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。有次問她一道題，她先用紅筆給我畫出重點(diǎn)，再一句句給我耐心詳細(xì)的講解。講完后，她目光中流露出一絲猶豫?！班?，大概就是這樣吧。”她好像對(duì)自己的解釋不太滿意似的皺了皺眉。
第二天她下課后特意找到我，指著昨天那道題目對(duì)我說：“我昨天回去查了，我的說法確實(shí)有點(diǎn)問題，其實(shí)這樣也是可行的，不過你最好再……”我認(rèn)真聽著，心中對(duì)這位負(fù)責(zé)敬業(yè)的老師又添一份敬意。
今天的她，如同往常一樣，拎著一個(gè)裝滿試卷和文件的購(gòu)物袋，踩著一雙長(zhǎng)筒靴，昂首矯視的走出教室。
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班門口站著一位身著大衣的女老師，齊耳短發(fā)，一絲不亂，一副細(xì)框眼鏡架在鼻梁上，嚴(yán)肅的神情透露出威嚴(yán)，像六七十年代里的教導(dǎo)主任，使人望而生畏。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)從她身邊走過，規(guī)規(guī)矩矩地走回座位――上她的課，從來(lái)都沒人敢遲到。
她不喜歡我們懶散的樣子，上課鈴一打必須按時(shí)到班，卻很少引起同學(xué)們的反感，因?yàn)樗偸且陨碜鲃t。每當(dāng)下課鈴響起，即使她正講的投入，即使還有一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，就能把這一課講完，她也會(huì)在我們期待的眼神中，戀戀不舍地拍拍手，用響亮的嗓音宣布這節(jié)課到此結(jié)束。
她的記性特別好，對(duì)班上每位同學(xué)的作業(yè)情況記得清清楚楚，畢竟那些中外幾千年的歷史事件――讓我們頭疼的時(shí)間地點(diǎn)，前因后果，她卻能出口成章，倒背如流，一點(diǎn)兒也不含糊。上課前，她照例會(huì)評(píng)價(jià)一下我們的作業(yè)和訂正情況。那一課哪一頁(yè)的第幾道題，她都講得清清楚楚，敏銳的眼神能揪出任何一個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)她念到某一位同學(xué)的`時(shí)候，迎來(lái)那位同學(xué)一臉詫異：“我記得我明明訂正了的?！彼龘P(yáng)了揚(yáng)手中的登記表，平靜地說：“哦，你是訂正了，第十業(yè)的第二道題還寫錯(cuò)了一個(gè)字?！闭f完她轉(zhuǎn)過身去，在我們的一片驚呼和難以置信的眼神中開始上課。
她的課堂十分安靜，“某某同學(xué)扣兩分，小組成員扣一分?！币呀?jīng)成為了她課上的口頭禪。被點(diǎn)名的同學(xué)，馬上會(huì)被在緊張的組員的提醒下坐好。
她像自己所教的科目――歷史一樣，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。有次問她一道題，她先用紅筆給我畫出重點(diǎn)，再一句句給我耐心詳細(xì)的講解。講完后，她目光中流露出一絲猶豫?！班?，大概就是這樣吧。”她好像對(duì)自己的解釋不太滿意似的皺了皺眉。
第二天她下課后特意找到我，指著昨天那道題目對(duì)我說：“我昨天回去查了，我的說法確實(shí)有點(diǎn)問題，其實(shí)這樣也是可行的，不過你最好再……”我認(rèn)真聽著，心中對(duì)這位負(fù)責(zé)敬業(yè)的老師又添一份敬意。
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