安徽華圖教育為同學(xué)們帶來一些關(guān)于教師資格考試的備考資料和真題。
【教學(xué)片段】
師：下面我們輕松一下，來玩一玩拼圖。(動畫演示將兩個相同的三角尺拼成一個大三角形)
師：現(xiàn)在的圖形內(nèi)角和是多少度?
生：還是180度。
師：為什么是180度?
生：因為有兩個直角變成了平角，成了一條邊。
師：用這兩個三角尺還可以拼成什么圖形?
生：還能拼成長方形、平行四邊形。(課件出示拼成的長方形和平行四邊形)
師：它們四個角的度數(shù)之和是多少呢?
生：360度。
師：怎么會是360度呢?有少掉的角嗎?
生：因為每個角都用上了。
師：兩個三角形的6個角都用上了，所以四邊形的內(nèi)角和是360度。
師：如果再增加一個三角形呢?現(xiàn)在是一個幾邊形?它的內(nèi)角和是多少呢?(課件演示：在原來長方形旁添一個三角板，變?yōu)橐粋€五邊形)
生：360度加180度等于540度。
師：為什么呢?
生：多添了一個三角形，它的角并沒有消失。
師：五邊形比四邊形的內(nèi)角和又怎樣了?連起來看，你發(fā)現(xiàn)了什么?
生：五邊形比四邊形的內(nèi)角和多180度。
生：四邊形里包含了兩個三角形的內(nèi)角和，五邊形里包含了三個三角形的內(nèi)角和。
師：再拼上一個三角形，現(xiàn)在是幾邊形了?幾個內(nèi)角?按照剛才的規(guī)律，這個六邊形的內(nèi)角和可能是多少呢?(課件演示：在原來五邊形旁添一個三角形，形成一個六邊形)
生：180度乘4就得720度。
師：如果繼續(xù)往后拼成七邊形、八邊形呢?(課件出示省略號)大家的發(fā)現(xiàn)還正確嗎?我們課后再研究研究!
【教學(xué)片段】
師：下面我們輕松一下，來玩一玩拼圖。(動畫演示將兩個相同的三角尺拼成一個大三角形)
師：現(xiàn)在的圖形內(nèi)角和是多少度?
生：還是180度。
師：為什么是180度?
生：因為有兩個直角變成了平角，成了一條邊。
師：用這兩個三角尺還可以拼成什么圖形?
生：還能拼成長方形、平行四邊形。(課件出示拼成的長方形和平行四邊形)
師：它們四個角的度數(shù)之和是多少呢?
生：360度。
師：怎么會是360度呢?有少掉的角嗎?
生：因為每個角都用上了。
師：兩個三角形的6個角都用上了，所以四邊形的內(nèi)角和是360度。
師：如果再增加一個三角形呢?現(xiàn)在是一個幾邊形?它的內(nèi)角和是多少呢?(課件演示：在原來長方形旁添一個三角板，變?yōu)橐粋€五邊形)
生：360度加180度等于540度。
師：為什么呢?
生：多添了一個三角形，它的角并沒有消失。
師：五邊形比四邊形的內(nèi)角和又怎樣了?連起來看，你發(fā)現(xiàn)了什么?
生：五邊形比四邊形的內(nèi)角和多180度。
生：四邊形里包含了兩個三角形的內(nèi)角和，五邊形里包含了三個三角形的內(nèi)角和。
師：再拼上一個三角形，現(xiàn)在是幾邊形了?幾個內(nèi)角?按照剛才的規(guī)律，這個六邊形的內(nèi)角和可能是多少呢?(課件演示：在原來五邊形旁添一個三角形，形成一個六邊形)
生：180度乘4就得720度。
師：如果繼續(xù)往后拼成七邊形、八邊形呢?(課件出示省略號)大家的發(fā)現(xiàn)還正確嗎?我們課后再研究研究!