《山東大學創(chuàng)建世界一流大學戰(zhàn)略規(guī)劃(2011-2020)》(《攀越計劃》)2012年1月31日出臺,提出分三步走,到建校120周年時初步建成世界一流大學,到建校150周年時,全面建成世界一流大學,主要學術指標進入世界高校50強。
規(guī)劃指出,目前山大在學科水平、師資隊伍等方面,離世界一流大學的目標都有較大差距。比如學科水平,排名世界前100位的大學,一般都有15個以上學科進入ESI排名前1%,并且有3個以上學科進入世界前50位。山大目前只有8個學科進入ESI排名前1%,且排名均比較靠后,更缺乏國際一流學科,學科話語權、科研主導權處于明顯弱勢。
山大提出,創(chuàng)建世界一流大學的進程分三步走。第一步,在“十二五”(2011-2015年)期間,以條件建設和體制改革為主題,夯實發(fā)展基礎。重點推進青島校區(qū)建設,拓展辦學空間,建成濟南、青島、威海三地辦學、一體發(fā)展的山東大學系統(tǒng)；創(chuàng)新體制機制,制定并頒布《山東大學章程》,構建現(xiàn)代大學制度；延攬造就杰出學者,加快發(fā)展重點學科,凝練辦學特色,使重要辦學指標位次大幅前移。第二步,在“十三五”(2016-2020年)期間,以跨越發(fā)展和全面提升為主題,廣聚人才、強化優(yōu)勢和特色,使若干重要辦學指標接近或達到世界一流水平,初步建成世界一流大學。第三步,再經(jīng)過較長時間的努力,到建校150周年時,全面建成世界一流大學,主要學術指標進入世界高校50強。
為實現(xiàn)這一目標,山大確定了核心任務與戰(zhàn)略重點,扎實推進“學術振興行動計劃”,建成一批世界一流學科,入圍ESI排名前1%和具有國際影響力的學科領域達到15個以上,其中,儒學成為世界中心,數(shù)學、材料、化學、物理、工程等學科領域進入世界百強。實施“十、百、千”人才工程,構建高層次人才隊伍體系,院士、、人文社會科學一級教授,2015年達到50人,2020年達到100人；長江、杰青、萬人計劃、泰山學者及相同層次的學科帶頭人,2015年達到100人,2020年達到200人。實施國際化戰(zhàn)略,大幅度提高學校國際影響力。推進學校管理機構大部門制改革,尊重科學自身發(fā)展規(guī)律,實行學部制或大學院制,建立適應研究型大學發(fā)展要求的內(nèi)部組織架構。
規(guī)劃指出,目前山大在學科水平、師資隊伍等方面,離世界一流大學的目標都有較大差距。比如學科水平,排名世界前100位的大學,一般都有15個以上學科進入ESI排名前1%,并且有3個以上學科進入世界前50位。山大目前只有8個學科進入ESI排名前1%,且排名均比較靠后,更缺乏國際一流學科,學科話語權、科研主導權處于明顯弱勢。
山大提出,創(chuàng)建世界一流大學的進程分三步走。第一步,在“十二五”(2011-2015年)期間,以條件建設和體制改革為主題,夯實發(fā)展基礎。重點推進青島校區(qū)建設,拓展辦學空間,建成濟南、青島、威海三地辦學、一體發(fā)展的山東大學系統(tǒng)；創(chuàng)新體制機制,制定并頒布《山東大學章程》,構建現(xiàn)代大學制度；延攬造就杰出學者,加快發(fā)展重點學科,凝練辦學特色,使重要辦學指標位次大幅前移。第二步,在“十三五”(2016-2020年)期間,以跨越發(fā)展和全面提升為主題,廣聚人才、強化優(yōu)勢和特色,使若干重要辦學指標接近或達到世界一流水平,初步建成世界一流大學。第三步,再經(jīng)過較長時間的努力,到建校150周年時,全面建成世界一流大學,主要學術指標進入世界高校50強。
為實現(xiàn)這一目標,山大確定了核心任務與戰(zhàn)略重點,扎實推進“學術振興行動計劃”,建成一批世界一流學科,入圍ESI排名前1%和具有國際影響力的學科領域達到15個以上,其中,儒學成為世界中心,數(shù)學、材料、化學、物理、工程等學科領域進入世界百強。實施“十、百、千”人才工程,構建高層次人才隊伍體系,院士、、人文社會科學一級教授,2015年達到50人,2020年達到100人；長江、杰青、萬人計劃、泰山學者及相同層次的學科帶頭人,2015年達到100人,2020年達到200人。實施國際化戰(zhàn)略,大幅度提高學校國際影響力。推進學校管理機構大部門制改革,尊重科學自身發(fā)展規(guī)律,實行學部制或大學院制,建立適應研究型大學發(fā)展要求的內(nèi)部組織架構。