今年是北京全面推行新課改以來(lái)的第二次高考。高考作文題目被逐一揭曉后，立刻引發(fā)了社會(huì)各方的熱烈討論。學(xué)而思、學(xué)而思語(yǔ)文學(xué)科負(fù)責(zé)人劉純老師在第一時(shí)間對(duì)北京高考作文題進(jìn)行了深入細(xì)致的解讀。
主持人：各位同學(xué)大家好，我是學(xué)而思高中語(yǔ)文老師劉純。就在三個(gè)半小時(shí)以前，全國(guó)各地高考的作文題目已經(jīng)陸續(xù)發(fā)布了，現(xiàn)在我將用十到十五分鐘的時(shí)間給各位詳細(xì)解析一下各位考生為關(guān)心的北京高考語(yǔ)文試卷的作文題目。
首先我們來(lái)看一下這個(gè)題目的命題背景，我將分兩個(gè)背景來(lái)說(shuō)。第一的叫做命題形式，什么意思呢？也就是說(shuō)對(duì)于高考語(yǔ)文作文題來(lái)說(shuō)應(yīng)該有四種命題形式，分別叫做命題、半命題，新材料和話題。其中話題從2002年開始如果算上今年已經(jīng)算上的話，已經(jīng)十年的時(shí)候沒(méi)有考過(guò)了，所以它不在我們的考慮范圍之內(nèi)。那半命題作文在北京主要集中在中考這個(gè)考試水平上。所以其實(shí)我們關(guān)心的也就是說(shuō)高考作文究竟是以新材料為主，還是以命題為主，這個(gè)時(shí)候我們看一下這五年的變化趨勢(shì)。
2007年是一個(gè)具有標(biāo)志性的年份，這一北京開始新課改，而恰恰就在這一年，北京高考的作文題目由命題變成了新材料。什么意思呢？06年北京的符號(hào)，05年說(shuō)安，04年是包容，他們都是命題作文。但是07年變成了細(xì)雨誰(shuí)也看不見，閑花落地聽無(wú)聲，后面跟了五個(gè)有人說(shuō)有人說(shuō)有人說(shuō)有人說(shuō)有人說(shuō)，還有人認(rèn)為就變成了一種新材料作文的形式。這一年的改革被很多專家稱之為具有劃時(shí)代的意義，或者說(shuō)有很多人為他擊掌叫好。但是當(dāng)它發(fā)生到了，演變到2008年的時(shí)候這個(gè)情況完全變掉了。2008年的時(shí)候出了一個(gè)題目叫沙子、石頭和水，這個(gè)材料讓很多考生在考場(chǎng)上仗二和尚摸不著頭腦，他們根本不知道這個(gè)材料要寫什么。其實(shí)后面附了學(xué)生們的觀點(diǎn)，但是他們依然很難完整的扣到這個(gè)作文題目上去。剛好我的研究生導(dǎo)師在那一年就擔(dān)任了北京高考作文閱卷的小組長(zhǎng)，他跟我反映的一個(gè)情況是，其實(shí)對(duì)于2008年的作文題目來(lái)說(shuō)痛苦的不是考生，不是說(shuō)審題如何跑題，而是那些閱卷的老師們，因?yàn)樗麄儗?duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的把握也是相當(dāng)?shù)某粤Α?BR> 在這個(gè)背景下我們發(fā)現(xiàn)到了2009年變成了命題作文，我有一雙隱型的翅膀。到了2010年變成了命題作文，仰望星空與腳踏實(shí)地，從這個(gè)趨勢(shì)來(lái)看似乎命題作文要重新取代新材料作文變成主流。這個(gè)時(shí)候2011年又是材料作文，為什么今年又以新材料作文的形成命題呢，主要有兩個(gè)理由，第一我說(shuō)過(guò)了，2007年命題作文變成新材料作文背后的背景就是新課改，所以某種意義上說(shuō)新材料才是體現(xiàn)新課改的命題形式。那在此基礎(chǔ)上第二個(gè)理由，2009和2010年兩然雖然審題難度門檻大大降低了，但是同時(shí)出現(xiàn)了另外一個(gè)麻煩，就是所有考生的作文大量的往二類下當(dāng)中扎堆，二類下在北京指的是38-41分。為什么呢？因?yàn)榛旧厦}作文如果沒(méi)有審題門檻的化，根據(jù)立意劃分一、二、三、四類，在此基礎(chǔ)上根據(jù)材料新舊和整個(gè)論述是否到位分上中下三等，所有的學(xué)生在審題方面沒(méi)有什么困難或者說(shuō)沒(méi)有什么障礙，所以大多數(shù)都進(jìn)入到二類文當(dāng)中。與此同時(shí)用的材料都是陳舊的，論述又沒(méi)有那么到位，所以大量集中在38-41分，這集中導(dǎo)致了去年2010年所有的語(yǔ)文的題目當(dāng)中，作文是度差的，第二差的是閱讀延伸。所以今年由命題改為材料有這樣的背景，其實(shí)在高考目前某種意義上說(shuō)已經(jīng)黔驢技窮的情況下只能通過(guò)抬高審題的門檻來(lái)拉大這個(gè)區(qū)分度了。
接下來(lái)我們看一下作文題目的取材范圍。這個(gè)時(shí)候我們從這三年來(lái)看，2009年剛才說(shuō)了我有一雙隱型的翅膀，剛才說(shuō)了當(dāng)這個(gè)題目出來(lái)以后，很多人都說(shuō)這說(shuō)明流行歌曲走進(jìn)了高考的視野，這種說(shuō)法其實(shí)完全是扯淡。因?yàn)?009年真正發(fā)生一件事情，是北大前任校長(zhǎng)許智宏在百年講堂新年狂歡夜的時(shí)候唱了這樣一首歌，所以某種意義上說(shuō)，從2009年開始北京高考的作文題目就已經(jīng)跟那年發(fā)生的新鮮事有關(guān)了，到了2010年我們大家都知道了，溫家寶總理五四來(lái)來(lái)到了北大，所以當(dāng)年作文題目就出現(xiàn)了仰望星空與腳踏實(shí)地。所以今年其實(shí)很多老師預(yù)測(cè)估計(jì)今年的話，高考北京的作文題不大可能和北大有關(guān)，所有有人想到了百年的清華校慶和那個(gè)真維斯樓，然后事實(shí)發(fā)現(xiàn)真正的取材范圍比我們想象的還要激進(jìn)，他發(fā)生在今年5月15日距離高考只有20多天的世乒賽中國(guó)包攬全部金牌。換言之從這三年的取材范圍來(lái)看，大體可以預(yù)測(cè)在2012年的時(shí)候，5、6月份發(fā)生一些焦點(diǎn)的時(shí)事，很有可能作為北京高考作文題的出題方式。
這個(gè)時(shí)候我們來(lái)看一下真正出了一道什么樣的題目呢？在鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起討論差不多有三種觀點(diǎn)。第一種說(shuō)中國(guó)再次包攬全部冠軍什么意思？有勢(shì)實(shí)力就是牛。第二個(gè)學(xué)生有的觀點(diǎn)說(shuō)如果一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期的壟斷了某種體育項(xiàng)目，它只能會(huì)導(dǎo)致退步，對(duì)項(xiàng)目發(fā)展是不利的。第三個(gè)學(xué)生說(shuō)不贊成，如果為了讓金牌，那誠(chéng)心的打假球可能會(huì)違反體育道德。老師說(shuō)OK這三種都有道理，而不僅限于體育項(xiàng)目，更重要的是聯(lián)系其他的生活。
我們分析一下這個(gè)材料作文的形式，第一部分一個(gè)材料。這個(gè)材料其實(shí)還有兩部分，一論述的時(shí)間，也就是說(shuō)中國(guó)隊(duì)包攬世乒賽所有的冠軍。第二在于底下給了甲、乙、丙，三種學(xué)生的觀點(diǎn)，在新材料作文審題當(dāng)中，一個(gè)心照不宣的方式或者說(shuō)審題穩(wěn)妥的方式在于從三種觀點(diǎn)當(dāng)中認(rèn)選其一。所以從這個(gè)意義上說(shuō)，我不建議學(xué)生說(shuō)，在這比如說(shuō)壟斷會(huì)導(dǎo)致退步，其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)背后的立意是競(jìng)爭(zhēng)才有活力，我不建議學(xué)生寫的是壟斷不一定導(dǎo)致退步進(jìn)行反駁。某種意義上說(shuō)在考場(chǎng)上如果選擇這樣的觀點(diǎn)，可能會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。
在此基礎(chǔ)上三個(gè)觀點(diǎn)選一，底下會(huì)有相關(guān)的作文要求，但是這個(gè)作文要求對(duì)于新材料作文來(lái)說(shuō)無(wú)非是立意自定，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外，大白字。好了這個(gè)時(shí)候我們過(guò)來(lái)好好看一下這個(gè)題目我們究竟應(yīng)該怎么樣去完成它。
2011北京高考作文評(píng)析首先看一下三個(gè)觀點(diǎn)，第一個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)有勢(shì)實(shí)力就是牛，OK強(qiáng)調(diào)的是實(shí)力。有實(shí)力才是真正取得巔峰成績(jī)的終保證。第二個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)什么呢？壟斷可能會(huì)導(dǎo)致退步，換言之有競(jìng)爭(zhēng)才有活力。第三個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)就是不讓項(xiàng)目有退步，我們也不能打假球，因?yàn)檫@個(gè)違背了公平的精神或者說(shuō)體育的道德。
在這個(gè)時(shí)候我們反觀一下今年的題和2008年的沙子、石頭、水有什么區(qū)別，區(qū)別在于這三個(gè)立意角度開口非常的大，換言之不至于把學(xué)生逼到一定要從材料當(dāng)中像悟禪一樣悟出什么，從這三個(gè)當(dāng)中馬上可以得到背后的觀點(diǎn)。但是同時(shí)比起命題作文來(lái)說(shuō)，他也已經(jīng)產(chǎn)生了審題的難度，難度在于從觀點(diǎn)一，觀點(diǎn)二，觀點(diǎn)三你能否得到這三個(gè)關(guān)鍵詞，換言之這是新材料作文比命題作文從拉長(zhǎng)區(qū)分度上所具有的優(yōu)勢(shì)。這個(gè)時(shí)候我們反觀一下，尤其是高三的同學(xué)在高考結(jié)束以后會(huì)看到這一段視頻，在高考前十天我在上一個(gè)短期班，那個(gè)短期班70多個(gè)人，我們?cè)谥v如何把高考作文寫成六段的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)跟各位說(shuō)了，高考作文不需要寫很多，每一段有相應(yīng)的規(guī)則。而相應(yīng)的規(guī)則構(gòu)成文章主體部分差不多是三個(gè)主要的層次，我當(dāng)時(shí)常舉的例子就是個(gè)人、民族或國(guó)家以及整個(gè)社會(huì)發(fā)展。
其實(shí)我們發(fā)現(xiàn)真正到了高考考場(chǎng)上，無(wú)論你選擇哪一個(gè)角度都可以很輕易的轉(zhuǎn)化到這個(gè)模板上，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)實(shí)力當(dāng)中重要的，國(guó)家已然。對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，社會(huì)的發(fā)展靠誰(shuí)推動(dòng)的？有實(shí)力的個(gè)人或團(tuán)體，他們構(gòu)成了社會(huì)發(fā)展的主要的原動(dòng)力。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)一樣的，對(duì)于個(gè)人而言沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)可能會(huì)意味著有自身的退步，有驕傲，有偷懶，個(gè)人需要競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家已然，社會(huì)的活力就是競(jìng)爭(zhēng)賦予的。
對(duì)于道德而言，個(gè)人需要堅(jiān)守道德率，國(guó)家已然，整個(gè)社會(huì)就是有哪些堅(jiān)守道德人所鼎力推動(dòng)的。從這個(gè)意義上說(shuō)，今年高考的作文就是當(dāng)學(xué)生明白了真正六段作文法的精髓以后，你會(huì)迅速的做一個(gè)模板的轉(zhuǎn)換。那好接下來(lái)我們說(shuō)文章或者說(shuō)得分的區(qū)分度從哪體現(xiàn)的？一、二、三，三個(gè)觀點(diǎn)選擇哪個(gè)較為多一些，我估計(jì)選擇第二個(gè)和第三個(gè)人會(huì)多，所以從這個(gè)意義上說(shuō)，如果有那些考生覺(jué)得寫第一個(gè)觀點(diǎn)并不意味著大而無(wú)當(dāng)?shù)拿褡遄院栏?，而意味著選那些考生或者說(shuō)其他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手關(guān)注的比較少的點(diǎn)，選第一個(gè)會(huì)相應(yīng)的占一些便宜，這個(gè)時(shí)候我們各位回想一下，在高三語(yǔ)文春季課的課堂上，那后一講講的期末檢測(cè)，我們有一個(gè)作文復(fù)習(xí)，還記得那個(gè)題目嗎？叫言與行。
當(dāng)把言與行變換為行勝于言的簡(jiǎn)單的論證或者說(shuō)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)稍微轉(zhuǎn)化一下行和實(shí)力本身構(gòu)成了一個(gè)相當(dāng)緊密的聯(lián)系。換言之其實(shí)今年的高考作文題和我們?cè)诘谑v練的言與行這個(gè)作文可以進(jìn)行一個(gè)非常元戎的恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換。類似的我相信，在各位過(guò)去的過(guò)程當(dāng)中，講競(jìng)爭(zhēng)的，比如說(shuō)你們過(guò)去考過(guò)那一篇第二名的堅(jiān)持，有競(jìng)爭(zhēng)第二名可以促進(jìn)第一名和第二名本身堅(jiān)持，也是讓人非常感動(dòng)的事情。好比說(shuō)道德，堅(jiān)守心中的道德率，比如說(shuō)二模的審讀都跟這個(gè)有關(guān)。
換言之今年高考的作文題完全可以從我們過(guò)去練過(guò)的或者我在課堂上實(shí)力講解的所有的題目當(dāng)中加以轉(zhuǎn)換，在這個(gè)時(shí)候各位要注意，高考作文關(guān)鍵是什么呢？?jī)蓚€(gè)字，扣題。所以我希望各位是這樣的，今年的新材料作文難度并不大，可選擇很多，而且之前的準(zhǔn)備都是有效的。但是如果在扣題的時(shí)候產(chǎn)生了疏忽，或者只圖自己的一時(shí)痛快，把自己過(guò)去的文章大幅度遷移過(guò)來(lái)，這必然不是一種很好的策略。我們要做的是在高考是準(zhǔn)備作文，而不是背誦范文。準(zhǔn)備作文意味著是準(zhǔn)備零件，在過(guò)去的課程當(dāng)中已經(jīng)有了充分的零件，扣題就是其中的黏合劑和潤(rùn)滑劑，如果各位把握住了這幾點(diǎn)，相信今年北京高考的作文題一定會(huì)有一個(gè)非常理想的分?jǐn)?shù)。
關(guān)于北京高考語(yǔ)文的試卷我們?cè)诮酉聛?lái)會(huì)有其他的機(jī)會(huì)向各位做詳細(xì)的解析，謝謝各位。
主持人：各位同學(xué)大家好，我是學(xué)而思高中語(yǔ)文老師劉純。就在三個(gè)半小時(shí)以前，全國(guó)各地高考的作文題目已經(jīng)陸續(xù)發(fā)布了，現(xiàn)在我將用十到十五分鐘的時(shí)間給各位詳細(xì)解析一下各位考生為關(guān)心的北京高考語(yǔ)文試卷的作文題目。
首先我們來(lái)看一下這個(gè)題目的命題背景，我將分兩個(gè)背景來(lái)說(shuō)。第一的叫做命題形式，什么意思呢？也就是說(shuō)對(duì)于高考語(yǔ)文作文題來(lái)說(shuō)應(yīng)該有四種命題形式，分別叫做命題、半命題，新材料和話題。其中話題從2002年開始如果算上今年已經(jīng)算上的話，已經(jīng)十年的時(shí)候沒(méi)有考過(guò)了，所以它不在我們的考慮范圍之內(nèi)。那半命題作文在北京主要集中在中考這個(gè)考試水平上。所以其實(shí)我們關(guān)心的也就是說(shuō)高考作文究竟是以新材料為主，還是以命題為主，這個(gè)時(shí)候我們看一下這五年的變化趨勢(shì)。
2007年是一個(gè)具有標(biāo)志性的年份，這一北京開始新課改，而恰恰就在這一年，北京高考的作文題目由命題變成了新材料。什么意思呢？06年北京的符號(hào)，05年說(shuō)安，04年是包容，他們都是命題作文。但是07年變成了細(xì)雨誰(shuí)也看不見，閑花落地聽無(wú)聲，后面跟了五個(gè)有人說(shuō)有人說(shuō)有人說(shuō)有人說(shuō)有人說(shuō)，還有人認(rèn)為就變成了一種新材料作文的形式。這一年的改革被很多專家稱之為具有劃時(shí)代的意義，或者說(shuō)有很多人為他擊掌叫好。但是當(dāng)它發(fā)生到了，演變到2008年的時(shí)候這個(gè)情況完全變掉了。2008年的時(shí)候出了一個(gè)題目叫沙子、石頭和水，這個(gè)材料讓很多考生在考場(chǎng)上仗二和尚摸不著頭腦，他們根本不知道這個(gè)材料要寫什么。其實(shí)后面附了學(xué)生們的觀點(diǎn)，但是他們依然很難完整的扣到這個(gè)作文題目上去。剛好我的研究生導(dǎo)師在那一年就擔(dān)任了北京高考作文閱卷的小組長(zhǎng)，他跟我反映的一個(gè)情況是，其實(shí)對(duì)于2008年的作文題目來(lái)說(shuō)痛苦的不是考生，不是說(shuō)審題如何跑題，而是那些閱卷的老師們，因?yàn)樗麄儗?duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的把握也是相當(dāng)?shù)某粤Α?BR> 在這個(gè)背景下我們發(fā)現(xiàn)到了2009年變成了命題作文，我有一雙隱型的翅膀。到了2010年變成了命題作文，仰望星空與腳踏實(shí)地，從這個(gè)趨勢(shì)來(lái)看似乎命題作文要重新取代新材料作文變成主流。這個(gè)時(shí)候2011年又是材料作文，為什么今年又以新材料作文的形成命題呢，主要有兩個(gè)理由，第一我說(shuō)過(guò)了，2007年命題作文變成新材料作文背后的背景就是新課改，所以某種意義上說(shuō)新材料才是體現(xiàn)新課改的命題形式。那在此基礎(chǔ)上第二個(gè)理由，2009和2010年兩然雖然審題難度門檻大大降低了，但是同時(shí)出現(xiàn)了另外一個(gè)麻煩，就是所有考生的作文大量的往二類下當(dāng)中扎堆，二類下在北京指的是38-41分。為什么呢？因?yàn)榛旧厦}作文如果沒(méi)有審題門檻的化，根據(jù)立意劃分一、二、三、四類，在此基礎(chǔ)上根據(jù)材料新舊和整個(gè)論述是否到位分上中下三等，所有的學(xué)生在審題方面沒(méi)有什么困難或者說(shuō)沒(méi)有什么障礙，所以大多數(shù)都進(jìn)入到二類文當(dāng)中。與此同時(shí)用的材料都是陳舊的，論述又沒(méi)有那么到位，所以大量集中在38-41分，這集中導(dǎo)致了去年2010年所有的語(yǔ)文的題目當(dāng)中，作文是度差的，第二差的是閱讀延伸。所以今年由命題改為材料有這樣的背景，其實(shí)在高考目前某種意義上說(shuō)已經(jīng)黔驢技窮的情況下只能通過(guò)抬高審題的門檻來(lái)拉大這個(gè)區(qū)分度了。
接下來(lái)我們看一下作文題目的取材范圍。這個(gè)時(shí)候我們從這三年來(lái)看，2009年剛才說(shuō)了我有一雙隱型的翅膀，剛才說(shuō)了當(dāng)這個(gè)題目出來(lái)以后，很多人都說(shuō)這說(shuō)明流行歌曲走進(jìn)了高考的視野，這種說(shuō)法其實(shí)完全是扯淡。因?yàn)?009年真正發(fā)生一件事情，是北大前任校長(zhǎng)許智宏在百年講堂新年狂歡夜的時(shí)候唱了這樣一首歌，所以某種意義上說(shuō)，從2009年開始北京高考的作文題目就已經(jīng)跟那年發(fā)生的新鮮事有關(guān)了，到了2010年我們大家都知道了，溫家寶總理五四來(lái)來(lái)到了北大，所以當(dāng)年作文題目就出現(xiàn)了仰望星空與腳踏實(shí)地。所以今年其實(shí)很多老師預(yù)測(cè)估計(jì)今年的話，高考北京的作文題不大可能和北大有關(guān)，所有有人想到了百年的清華校慶和那個(gè)真維斯樓，然后事實(shí)發(fā)現(xiàn)真正的取材范圍比我們想象的還要激進(jìn)，他發(fā)生在今年5月15日距離高考只有20多天的世乒賽中國(guó)包攬全部金牌。換言之從這三年的取材范圍來(lái)看，大體可以預(yù)測(cè)在2012年的時(shí)候，5、6月份發(fā)生一些焦點(diǎn)的時(shí)事，很有可能作為北京高考作文題的出題方式。
這個(gè)時(shí)候我們來(lái)看一下真正出了一道什么樣的題目呢？在鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起討論差不多有三種觀點(diǎn)。第一種說(shuō)中國(guó)再次包攬全部冠軍什么意思？有勢(shì)實(shí)力就是牛。第二個(gè)學(xué)生有的觀點(diǎn)說(shuō)如果一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期的壟斷了某種體育項(xiàng)目，它只能會(huì)導(dǎo)致退步，對(duì)項(xiàng)目發(fā)展是不利的。第三個(gè)學(xué)生說(shuō)不贊成，如果為了讓金牌，那誠(chéng)心的打假球可能會(huì)違反體育道德。老師說(shuō)OK這三種都有道理，而不僅限于體育項(xiàng)目，更重要的是聯(lián)系其他的生活。
我們分析一下這個(gè)材料作文的形式，第一部分一個(gè)材料。這個(gè)材料其實(shí)還有兩部分，一論述的時(shí)間，也就是說(shuō)中國(guó)隊(duì)包攬世乒賽所有的冠軍。第二在于底下給了甲、乙、丙，三種學(xué)生的觀點(diǎn)，在新材料作文審題當(dāng)中，一個(gè)心照不宣的方式或者說(shuō)審題穩(wěn)妥的方式在于從三種觀點(diǎn)當(dāng)中認(rèn)選其一。所以從這個(gè)意義上說(shuō)，我不建議學(xué)生說(shuō)，在這比如說(shuō)壟斷會(huì)導(dǎo)致退步，其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)背后的立意是競(jìng)爭(zhēng)才有活力，我不建議學(xué)生寫的是壟斷不一定導(dǎo)致退步進(jìn)行反駁。某種意義上說(shuō)在考場(chǎng)上如果選擇這樣的觀點(diǎn)，可能會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。
在此基礎(chǔ)上三個(gè)觀點(diǎn)選一，底下會(huì)有相關(guān)的作文要求，但是這個(gè)作文要求對(duì)于新材料作文來(lái)說(shuō)無(wú)非是立意自定，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外，大白字。好了這個(gè)時(shí)候我們過(guò)來(lái)好好看一下這個(gè)題目我們究竟應(yīng)該怎么樣去完成它。
2011北京高考作文評(píng)析首先看一下三個(gè)觀點(diǎn)，第一個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)有勢(shì)實(shí)力就是牛，OK強(qiáng)調(diào)的是實(shí)力。有實(shí)力才是真正取得巔峰成績(jī)的終保證。第二個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)什么呢？壟斷可能會(huì)導(dǎo)致退步，換言之有競(jìng)爭(zhēng)才有活力。第三個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)就是不讓項(xiàng)目有退步，我們也不能打假球，因?yàn)檫@個(gè)違背了公平的精神或者說(shuō)體育的道德。
在這個(gè)時(shí)候我們反觀一下今年的題和2008年的沙子、石頭、水有什么區(qū)別，區(qū)別在于這三個(gè)立意角度開口非常的大，換言之不至于把學(xué)生逼到一定要從材料當(dāng)中像悟禪一樣悟出什么，從這三個(gè)當(dāng)中馬上可以得到背后的觀點(diǎn)。但是同時(shí)比起命題作文來(lái)說(shuō)，他也已經(jīng)產(chǎn)生了審題的難度，難度在于從觀點(diǎn)一，觀點(diǎn)二，觀點(diǎn)三你能否得到這三個(gè)關(guān)鍵詞，換言之這是新材料作文比命題作文從拉長(zhǎng)區(qū)分度上所具有的優(yōu)勢(shì)。這個(gè)時(shí)候我們反觀一下，尤其是高三的同學(xué)在高考結(jié)束以后會(huì)看到這一段視頻，在高考前十天我在上一個(gè)短期班，那個(gè)短期班70多個(gè)人，我們?cè)谥v如何把高考作文寫成六段的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)跟各位說(shuō)了，高考作文不需要寫很多，每一段有相應(yīng)的規(guī)則。而相應(yīng)的規(guī)則構(gòu)成文章主體部分差不多是三個(gè)主要的層次，我當(dāng)時(shí)常舉的例子就是個(gè)人、民族或國(guó)家以及整個(gè)社會(huì)發(fā)展。
其實(shí)我們發(fā)現(xiàn)真正到了高考考場(chǎng)上，無(wú)論你選擇哪一個(gè)角度都可以很輕易的轉(zhuǎn)化到這個(gè)模板上，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)實(shí)力當(dāng)中重要的，國(guó)家已然。對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，社會(huì)的發(fā)展靠誰(shuí)推動(dòng)的？有實(shí)力的個(gè)人或團(tuán)體，他們構(gòu)成了社會(huì)發(fā)展的主要的原動(dòng)力。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)一樣的，對(duì)于個(gè)人而言沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)可能會(huì)意味著有自身的退步，有驕傲，有偷懶，個(gè)人需要競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家已然，社會(huì)的活力就是競(jìng)爭(zhēng)賦予的。
對(duì)于道德而言，個(gè)人需要堅(jiān)守道德率，國(guó)家已然，整個(gè)社會(huì)就是有哪些堅(jiān)守道德人所鼎力推動(dòng)的。從這個(gè)意義上說(shuō)，今年高考的作文就是當(dāng)學(xué)生明白了真正六段作文法的精髓以后，你會(huì)迅速的做一個(gè)模板的轉(zhuǎn)換。那好接下來(lái)我們說(shuō)文章或者說(shuō)得分的區(qū)分度從哪體現(xiàn)的？一、二、三，三個(gè)觀點(diǎn)選擇哪個(gè)較為多一些，我估計(jì)選擇第二個(gè)和第三個(gè)人會(huì)多，所以從這個(gè)意義上說(shuō)，如果有那些考生覺(jué)得寫第一個(gè)觀點(diǎn)并不意味著大而無(wú)當(dāng)?shù)拿褡遄院栏?，而意味著選那些考生或者說(shuō)其他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手關(guān)注的比較少的點(diǎn)，選第一個(gè)會(huì)相應(yīng)的占一些便宜，這個(gè)時(shí)候我們各位回想一下，在高三語(yǔ)文春季課的課堂上，那后一講講的期末檢測(cè)，我們有一個(gè)作文復(fù)習(xí)，還記得那個(gè)題目嗎？叫言與行。
當(dāng)把言與行變換為行勝于言的簡(jiǎn)單的論證或者說(shuō)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)稍微轉(zhuǎn)化一下行和實(shí)力本身構(gòu)成了一個(gè)相當(dāng)緊密的聯(lián)系。換言之其實(shí)今年的高考作文題和我們?cè)诘谑v練的言與行這個(gè)作文可以進(jìn)行一個(gè)非常元戎的恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換。類似的我相信，在各位過(guò)去的過(guò)程當(dāng)中，講競(jìng)爭(zhēng)的，比如說(shuō)你們過(guò)去考過(guò)那一篇第二名的堅(jiān)持，有競(jìng)爭(zhēng)第二名可以促進(jìn)第一名和第二名本身堅(jiān)持，也是讓人非常感動(dòng)的事情。好比說(shuō)道德，堅(jiān)守心中的道德率，比如說(shuō)二模的審讀都跟這個(gè)有關(guān)。
換言之今年高考的作文題完全可以從我們過(guò)去練過(guò)的或者我在課堂上實(shí)力講解的所有的題目當(dāng)中加以轉(zhuǎn)換，在這個(gè)時(shí)候各位要注意，高考作文關(guān)鍵是什么呢？?jī)蓚€(gè)字，扣題。所以我希望各位是這樣的，今年的新材料作文難度并不大，可選擇很多，而且之前的準(zhǔn)備都是有效的。但是如果在扣題的時(shí)候產(chǎn)生了疏忽，或者只圖自己的一時(shí)痛快，把自己過(guò)去的文章大幅度遷移過(guò)來(lái)，這必然不是一種很好的策略。我們要做的是在高考是準(zhǔn)備作文，而不是背誦范文。準(zhǔn)備作文意味著是準(zhǔn)備零件，在過(guò)去的課程當(dāng)中已經(jīng)有了充分的零件，扣題就是其中的黏合劑和潤(rùn)滑劑，如果各位把握住了這幾點(diǎn)，相信今年北京高考的作文題一定會(huì)有一個(gè)非常理想的分?jǐn)?shù)。
關(guān)于北京高考語(yǔ)文的試卷我們?cè)诮酉聛?lái)會(huì)有其他的機(jī)會(huì)向各位做詳細(xì)的解析，謝謝各位。