特崗教師對(duì)“兩基”攻堅(jiān)縣和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)師資緊缺的學(xué)校，對(duì)解決農(nóng)村中小學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)發(fā)揮著重要的作用。但特崗教師普遍存在住房難、交通難、培訓(xùn)難、流動(dòng)難。
特崗教師是農(nóng)村教育中一支重要力量。然而，民進(jìn)云南省委調(diào)研發(fā)現(xiàn)，云南目前在特崗教師工作中存在諸多問(wèn)題困難，影響了特崗教師工作積極性，對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)的健康發(fā)展不可小覷。對(duì)此，他們呼吁，完善特崗教師制度，改善提高特崗教育工作條件，解決特崗教師后顧之憂，讓特崗教師成為推動(dòng)農(nóng)村教育發(fā)展的生力軍。
民進(jìn)云南省委指出，目前特崗教師工作問(wèn)題困難很多，但建立和完善有利于調(diào)動(dòng)特崗教師積極性的人事制度十分必要，應(yīng)該在政策上對(duì)優(yōu)秀特崗教師參加教師資格和其他事業(yè)單位考試、公務(wù)員考試等方面給予必要傾斜。
在解決特崗教師后顧之憂方面，民進(jìn)云南省委建議：在資金投入、政策扶持上要有可持續(xù)性，實(shí)行中央、省、州(市)、縣(市、區(qū))四級(jí)財(cái)政各占適度投入比例并相對(duì)穩(wěn)定化。在現(xiàn)有補(bǔ)助基礎(chǔ)上，提高特崗教師工資經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。各級(jí)政府予以政策、資金的支持，在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中、小學(xué)建蓋周轉(zhuǎn)房、廉租房；在城鎮(zhèn)將特崗教師納入教師保障性住房的供應(yīng)對(duì)象。
針對(duì)當(dāng)前特崗教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少的情況，民進(jìn)云南省委認(rèn)為，要針對(duì)特崗教師特別是非師范類的特崗教師，開(kāi)展教育學(xué)、心理學(xué)、普通話、學(xué)科教學(xué)法等教育理論的培訓(xùn)。教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的國(guó)培計(jì)劃中的置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，適當(dāng)向特崗教師傾斜
特崗教師是農(nóng)村教育中一支重要力量。然而，民進(jìn)云南省委調(diào)研發(fā)現(xiàn)，云南目前在特崗教師工作中存在諸多問(wèn)題困難，影響了特崗教師工作積極性，對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)的健康發(fā)展不可小覷。對(duì)此，他們呼吁，完善特崗教師制度，改善提高特崗教育工作條件，解決特崗教師后顧之憂，讓特崗教師成為推動(dòng)農(nóng)村教育發(fā)展的生力軍。
民進(jìn)云南省委指出，目前特崗教師工作問(wèn)題困難很多，但建立和完善有利于調(diào)動(dòng)特崗教師積極性的人事制度十分必要，應(yīng)該在政策上對(duì)優(yōu)秀特崗教師參加教師資格和其他事業(yè)單位考試、公務(wù)員考試等方面給予必要傾斜。
在解決特崗教師后顧之憂方面，民進(jìn)云南省委建議：在資金投入、政策扶持上要有可持續(xù)性，實(shí)行中央、省、州(市)、縣(市、區(qū))四級(jí)財(cái)政各占適度投入比例并相對(duì)穩(wěn)定化。在現(xiàn)有補(bǔ)助基礎(chǔ)上，提高特崗教師工資經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。各級(jí)政府予以政策、資金的支持，在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中、小學(xué)建蓋周轉(zhuǎn)房、廉租房；在城鎮(zhèn)將特崗教師納入教師保障性住房的供應(yīng)對(duì)象。
針對(duì)當(dāng)前特崗教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少的情況，民進(jìn)云南省委認(rèn)為，要針對(duì)特崗教師特別是非師范類的特崗教師，開(kāi)展教育學(xué)、心理學(xué)、普通話、學(xué)科教學(xué)法等教育理論的培訓(xùn)。教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的國(guó)培計(jì)劃中的置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，適當(dāng)向特崗教師傾斜