同學(xué)們看到這個(gè)題目，一定很好奇:什么“321計(jì)劃”?那還是請慢慢往 下看吧!
前年，我爸在屋后的小山坡上開了一塊荒田，種卜了小麥，可是半畝地 的小麥連種子都沒收回。去年的一天，我學(xué)了《土壤的考察與改良》一課，深 受啟發(fā):能不能對那塊肥力較差的土地進(jìn)行改良呢?我把這個(gè)想法告訴了一 爸爸，爸爸聽后非常贊同我的意見。
我和爸爸開始實(shí)施改田計(jì)劃。因?yàn)槟翘焓?月21日，我便給這個(gè)計(jì)劃 取名為“321計(jì)劃”。首先，我對那塊土地進(jìn)行了考察，發(fā)現(xiàn)比較板結(jié)，肥力 差，不適合莊稼生長。第二天，我把這個(gè)問題反映給周老師。周老師說:“新一 開墾的土地應(yīng)多施農(nóng)家肥，第一年種大豆效果好?！蔽冶惆阉浽诒咀由稀 放學(xué)后，爸爸聽了我的建議，對那塊田進(jìn)行深耕，并把我家的豬糞全部施進(jìn) 了田里。過了幾天，爸爸種上了大豆。以后:不用再施肥，大豆長勢良好，收 獲時(shí)半畝荒地已變成良田，收大豆300多斤。爸爸扳指一算，半畝地掙7印’ 余元。他高興地夸我:“你的建議真行，還是有文化好啊!”
大豆為啥能改良土壤呢?我又帶著這個(gè)問題請教老師。老師說:“大豆 植株的根部附生著一些根瘤菌，它能固定空氣中的游離氮元素，可以幫助豆’ 株吸收一些它無法吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，供豆株利用。再說大豆收獲以后，一株 大豆所含的氮約有一半在根、莖、葉里。殘根敗葉留在了地里，這實(shí)際上給 下一季作物施了一層底肥?！边@次夸試，激發(fā)了我對科學(xué)的興趣，增強(qiáng)了我學(xué) 好本領(lǐng)為農(nóng)業(yè)服務(wù)的意識。
前年，我爸在屋后的小山坡上開了一塊荒田，種卜了小麥，可是半畝地 的小麥連種子都沒收回。去年的一天，我學(xué)了《土壤的考察與改良》一課，深 受啟發(fā):能不能對那塊肥力較差的土地進(jìn)行改良呢?我把這個(gè)想法告訴了一 爸爸，爸爸聽后非常贊同我的意見。
我和爸爸開始實(shí)施改田計(jì)劃。因?yàn)槟翘焓?月21日，我便給這個(gè)計(jì)劃 取名為“321計(jì)劃”。首先，我對那塊土地進(jìn)行了考察，發(fā)現(xiàn)比較板結(jié)，肥力 差，不適合莊稼生長。第二天，我把這個(gè)問題反映給周老師。周老師說:“新一 開墾的土地應(yīng)多施農(nóng)家肥，第一年種大豆效果好?！蔽冶惆阉浽诒咀由稀 放學(xué)后，爸爸聽了我的建議，對那塊田進(jìn)行深耕，并把我家的豬糞全部施進(jìn) 了田里。過了幾天，爸爸種上了大豆。以后:不用再施肥，大豆長勢良好，收 獲時(shí)半畝荒地已變成良田，收大豆300多斤。爸爸扳指一算，半畝地掙7印’ 余元。他高興地夸我:“你的建議真行，還是有文化好啊!”
大豆為啥能改良土壤呢?我又帶著這個(gè)問題請教老師。老師說:“大豆 植株的根部附生著一些根瘤菌，它能固定空氣中的游離氮元素，可以幫助豆’ 株吸收一些它無法吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，供豆株利用。再說大豆收獲以后，一株 大豆所含的氮約有一半在根、莖、葉里。殘根敗葉留在了地里，這實(shí)際上給 下一季作物施了一層底肥?！边@次夸試，激發(fā)了我對科學(xué)的興趣，增強(qiáng)了我學(xué) 好本領(lǐng)為農(nóng)業(yè)服務(wù)的意識。