2012年5月心理咨詢師三級考試真題答案(網(wǎng)友版)
三級理論：
26B 27D 28B 29D 30A 31B 32A 33B 34B 35B 37D 37C 38B 40B
41B 42B 43C 44A 45B 46A 47A 50C 51C 52A 53B 54C 55B 56A
57B 58C 59C 60A 61A 62D 63C 64C 65C 67C 68B 69B 70C
71C 72B 73B 74C 75C 76D 77A 78D 79A 80A 81B 82B 83D
84D 85A 86AB 87BD 88ABD 89ABD 90ABD 91AD 92ABC 93BCD
94ABCD 97BCD 98ABC 99ACD 101BC 102ABCD 103ABD 105AD
106CD 107CD 108ABC 109ABC 110AB 111ABCD 113ABD 120ABCD
121ABC 122BCD 123CD 124BD 125ABD
三級技能：
1ABC2C3D4C5BCD6A7AD8BC9BD10C11ACD12CD13D14C
15A16BC17D18CD19A20AB21C22A23AC24C25C26B27C
28ABCD29CD30BC31AB32C33CD34A35CD36ACD37C38ACD
39C40ABD41B42D43AB44A45A46ACD47B48BC49B50C51B52AB
53BCD54AC55A56A57AD58AC59CD60A61AC62B63A64A65AB
66C67AB68C69AD70C71D72A73AC74B75B76B77AC78AD
79CD80A81C82C83AC84C85AB86B87B88BC89B90A91AC
92C93B94A95D96AB97A98B99ACD10
三級案例：
1求助者主要存在以下認(rèn)知錯(cuò)誤：
(1)絕對化要求
(2)以偏概全
(3)糟糕之極(結(jié)合案例舉例說明)
在和求助者共同商定咨詢目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該注意咨詢目標(biāo)必須具有以下特征：屬于心理學(xué)范疇的、積極的、具體的、可行的、可評估的、雙方可以接受的、多層次統(tǒng)一的。
2在本案例中，求助者的主要問題在于由于認(rèn)知偏差導(dǎo)致無法與母親進(jìn)行有效的溝通，近而無法按照自己的意志進(jìn)行生活，因而情緒低落、苦悶、。所以，在本案例最恰當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)是：緩解焦慮和抑郁情緒，糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，學(xué)會(huì)主動(dòng)和母親進(jìn)行溝通交流。
3內(nèi)向型沉默源于求助者的個(gè)性原因，比如比較內(nèi)向、不善于言談，沉默是他與人交往的經(jīng)常性方式，尤 其在不熟悉的環(huán)境和人面前就更是如此。這樣的人，在咨詢中容易表現(xiàn)出沉默，即使他有話也是三言兩語?；蛟S在他來訪之前，已經(jīng)反復(fù)考慮過應(yīng)該怎么講，但是一到詢問現(xiàn)場，很可能就講不出來，他會(huì)顯得欲言又止，頗為不安。在處理內(nèi)向型沉默時(shí)，咨詢師應(yīng)該以極大的熱情和耐心加以引導(dǎo)，多用傾聽技巧，多作鼓勵(lì)性反應(yīng)，善于領(lǐng)會(huì)他已說的和想說的。切不可急躁、不耐煩，否則，求助者可能會(huì)更退縮、更沉默。
4真誠是指咨詢師對求助者的態(tài)度真誠，咨詢師以“真實(shí)的我”和“真誠的我”的角色幫助求助者，沒有防御式的偽裝，不把自己隱藏在專業(yè)角色之下，不帶著專家的假面具，真實(shí)可信的置身于求助者的關(guān)系中。咨詢師在求助者表達(dá)真誠時(shí)，重要的真實(shí)和誠懇，重要注意以下四點(diǎn)：(1)真誠不等于說實(shí)話(2)真誠不是自我發(fā)泄(3)真誠應(yīng)實(shí)事求是(4)真誠應(yīng)適度。
(文章內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考)
三級理論：
26B 27D 28B 29D 30A 31B 32A 33B 34B 35B 37D 37C 38B 40B
41B 42B 43C 44A 45B 46A 47A 50C 51C 52A 53B 54C 55B 56A
57B 58C 59C 60A 61A 62D 63C 64C 65C 67C 68B 69B 70C
71C 72B 73B 74C 75C 76D 77A 78D 79A 80A 81B 82B 83D
84D 85A 86AB 87BD 88ABD 89ABD 90ABD 91AD 92ABC 93BCD
94ABCD 97BCD 98ABC 99ACD 101BC 102ABCD 103ABD 105AD
106CD 107CD 108ABC 109ABC 110AB 111ABCD 113ABD 120ABCD
121ABC 122BCD 123CD 124BD 125ABD
三級技能：
1ABC2C3D4C5BCD6A7AD8BC9BD10C11ACD12CD13D14C
15A16BC17D18CD19A20AB21C22A23AC24C25C26B27C
28ABCD29CD30BC31AB32C33CD34A35CD36ACD37C38ACD
39C40ABD41B42D43AB44A45A46ACD47B48BC49B50C51B52AB
53BCD54AC55A56A57AD58AC59CD60A61AC62B63A64A65AB
66C67AB68C69AD70C71D72A73AC74B75B76B77AC78AD
79CD80A81C82C83AC84C85AB86B87B88BC89B90A91AC
92C93B94A95D96AB97A98B99ACD10
三級案例：
1求助者主要存在以下認(rèn)知錯(cuò)誤：
(1)絕對化要求
(2)以偏概全
(3)糟糕之極(結(jié)合案例舉例說明)
在和求助者共同商定咨詢目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該注意咨詢目標(biāo)必須具有以下特征：屬于心理學(xué)范疇的、積極的、具體的、可行的、可評估的、雙方可以接受的、多層次統(tǒng)一的。
2在本案例中，求助者的主要問題在于由于認(rèn)知偏差導(dǎo)致無法與母親進(jìn)行有效的溝通，近而無法按照自己的意志進(jìn)行生活，因而情緒低落、苦悶、。所以，在本案例最恰當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)是：緩解焦慮和抑郁情緒，糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，學(xué)會(huì)主動(dòng)和母親進(jìn)行溝通交流。
3內(nèi)向型沉默源于求助者的個(gè)性原因，比如比較內(nèi)向、不善于言談，沉默是他與人交往的經(jīng)常性方式，尤 其在不熟悉的環(huán)境和人面前就更是如此。這樣的人，在咨詢中容易表現(xiàn)出沉默，即使他有話也是三言兩語?；蛟S在他來訪之前，已經(jīng)反復(fù)考慮過應(yīng)該怎么講，但是一到詢問現(xiàn)場，很可能就講不出來，他會(huì)顯得欲言又止，頗為不安。在處理內(nèi)向型沉默時(shí)，咨詢師應(yīng)該以極大的熱情和耐心加以引導(dǎo)，多用傾聽技巧，多作鼓勵(lì)性反應(yīng)，善于領(lǐng)會(huì)他已說的和想說的。切不可急躁、不耐煩，否則，求助者可能會(huì)更退縮、更沉默。
4真誠是指咨詢師對求助者的態(tài)度真誠，咨詢師以“真實(shí)的我”和“真誠的我”的角色幫助求助者，沒有防御式的偽裝，不把自己隱藏在專業(yè)角色之下，不帶著專家的假面具，真實(shí)可信的置身于求助者的關(guān)系中。咨詢師在求助者表達(dá)真誠時(shí)，重要的真實(shí)和誠懇，重要注意以下四點(diǎn)：(1)真誠不等于說實(shí)話(2)真誠不是自我發(fā)泄(3)真誠應(yīng)實(shí)事求是(4)真誠應(yīng)適度。
(文章內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考)