今天吃飯的時(shí)候，我給爺爺奶奶講了幾個(gè)笑話。
第一個(gè)笑話是：《爸爸，可以省錢了》內(nèi)容是：爸爸，你可以省錢了！”“省什么錢？孩子。”“今年你不用再花錢給我買課本了，我已經(jīng)留級(jí)了?！睜敔斦f(shuō)：“好冷啊。”
第二個(gè)笑話是：《好學(xué)的新生》：一天，班主任問(wèn)一年級(jí)的新生：“你們誰(shuí)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)呀?！毙∶鞲吒叩呐e起了手。然后，老師問(wèn)他：“三的后面是幾呀？”小明回答說(shuō)：“是四。”老師接著問(wèn)：“九的后面是幾呀？”小明說(shuō)：“是十?！崩蠋熆洫?jiǎng)了一番，后問(wèn)小明：“十的后面是幾呀？”小明說(shuō)：“是‘J’”。
爺爺無(wú)語(yǔ)的說(shuō)：“額?！?BR> 第三個(gè)笑話是：《生態(tài)平衡》：小弟的班級(jí)多善于吟詩(shī)作畫(huà)之輩。一天老師布置下一個(gè)作業(yè)題，叫寫一個(gè)對(duì)于生態(tài)平衡的建議書(shū)。作業(yè)收上來(lái)后有一篇建議書(shū)讓老師哭笑不得，原來(lái)上面只寫了幾個(gè)字：少砍柴，多種樹(shù)。少吃動(dòng)物多吃素。
奶奶平淡地說(shuō)：那個(gè)人肯定很瘦。
后一個(gè)笑話是《布谷鳥(niǎo)》：老師問(wèn)小五：“你知道布谷烏有什么用處？
小五答：“布能裁衣，谷能當(dāng)糧，鳥(niǎo)能供我們玩?！?BR> 說(shuō)完所有笑話以后，爺爺奶奶異口同聲地說(shuō)：“額，這些笑話，太冷了，也有一點(diǎn)好笑，下次再多講一點(diǎn)，后一個(gè)笑話，小五他是把‘布谷鳥(niǎo)’三個(gè)字拆開(kāi)來(lái)的。”
我高興地說(shuō)：“對(duì)了！”
泰山小學(xué)四年級(jí):我們的秋游
第一個(gè)笑話是：《爸爸，可以省錢了》內(nèi)容是：爸爸，你可以省錢了！”“省什么錢？孩子。”“今年你不用再花錢給我買課本了，我已經(jīng)留級(jí)了?！睜敔斦f(shuō)：“好冷啊。”
第二個(gè)笑話是：《好學(xué)的新生》：一天，班主任問(wèn)一年級(jí)的新生：“你們誰(shuí)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)呀?！毙∶鞲吒叩呐e起了手。然后，老師問(wèn)他：“三的后面是幾呀？”小明回答說(shuō)：“是四。”老師接著問(wèn)：“九的后面是幾呀？”小明說(shuō)：“是十?！崩蠋熆洫?jiǎng)了一番，后問(wèn)小明：“十的后面是幾呀？”小明說(shuō)：“是‘J’”。
爺爺無(wú)語(yǔ)的說(shuō)：“額?！?BR> 第三個(gè)笑話是：《生態(tài)平衡》：小弟的班級(jí)多善于吟詩(shī)作畫(huà)之輩。一天老師布置下一個(gè)作業(yè)題，叫寫一個(gè)對(duì)于生態(tài)平衡的建議書(shū)。作業(yè)收上來(lái)后有一篇建議書(shū)讓老師哭笑不得，原來(lái)上面只寫了幾個(gè)字：少砍柴，多種樹(shù)。少吃動(dòng)物多吃素。
奶奶平淡地說(shuō)：那個(gè)人肯定很瘦。
后一個(gè)笑話是《布谷鳥(niǎo)》：老師問(wèn)小五：“你知道布谷烏有什么用處？
小五答：“布能裁衣，谷能當(dāng)糧，鳥(niǎo)能供我們玩?！?BR> 說(shuō)完所有笑話以后，爺爺奶奶異口同聲地說(shuō)：“額，這些笑話，太冷了，也有一點(diǎn)好笑，下次再多講一點(diǎn)，后一個(gè)笑話，小五他是把‘布谷鳥(niǎo)’三個(gè)字拆開(kāi)來(lái)的。”
我高興地說(shuō)：“對(duì)了！”
泰山小學(xué)四年級(jí):我們的秋游