現(xiàn)今的教育是要面向世界的，是要現(xiàn)代化的，是要面向未來的，英語教育也更應該如此。而劍橋英語教育就充分體現(xiàn)了這種新時代的教育思想理念。所以現(xiàn)在又越來越多的學生和家長選擇劍橋英語作為自己或者孩子的課外和升學的課程。除了他本身現(xiàn)代的教學理念外以及他頒發(fā)證書機構的權威性，他自己本身的配套教材也對學生英語學習有很大的幫助。
劍橋英語的教材是從培養(yǎng)學生的學習興趣入手的，他主要以聽和說作為主要的教學活動，突出了現(xiàn)在世界上流行的情景教學法和和交際教學法，專門為學生設計了大量的類似在玩中學，學中玩的教育教學活動，充分表達了一種嶄新的英語教育教學概念，劍橋英語的配套教材也充分考慮到了國內英語教材的教學要求指標，它每個單元也是一個專題，這樣就能使學生在掌握了一定的知識后，這些知識依舊是個有機的張?zhí)岫皇橇闵⒌姆植荚趯W生的腦海中。而且，根據學生發(fā)的學習特點，詞匯會循環(huán)的出現(xiàn)，而且是通過不同的場景和不同的時間讓學生來認讀，讓學生對所學的詞匯進行不斷地反復鞏固，從而記憶量得到提高。劍橋英語教材在很多策劃的活動上也滿足了各種學習者不同的生理和心理需求，比如有聽、說、對話、表演、說唱、問答、朗讀、游戲、猜謎等等。強調了學習的效果，教材上很多內容也注重學生的動腦動手能力的培養(yǎng)。
劍橋英語的教材是從培養(yǎng)學生的學習興趣入手的，他主要以聽和說作為主要的教學活動，突出了現(xiàn)在世界上流行的情景教學法和和交際教學法，專門為學生設計了大量的類似在玩中學，學中玩的教育教學活動，充分表達了一種嶄新的英語教育教學概念，劍橋英語的配套教材也充分考慮到了國內英語教材的教學要求指標，它每個單元也是一個專題，這樣就能使學生在掌握了一定的知識后，這些知識依舊是個有機的張?zhí)岫皇橇闵⒌姆植荚趯W生的腦海中。而且，根據學生發(fā)的學習特點，詞匯會循環(huán)的出現(xiàn)，而且是通過不同的場景和不同的時間讓學生來認讀，讓學生對所學的詞匯進行不斷地反復鞏固，從而記憶量得到提高。劍橋英語教材在很多策劃的活動上也滿足了各種學習者不同的生理和心理需求，比如有聽、說、對話、表演、說唱、問答、朗讀、游戲、猜謎等等。強調了學習的效果，教材上很多內容也注重學生的動腦動手能力的培養(yǎng)。