正確使用實(shí)詞
語文《考試大綱》對本考點(diǎn)的要求是“正確使用詞語”。詞語使用含實(shí)詞、虛詞、熟語的使用。正確使用詞語，就實(shí)詞而言，要以準(zhǔn)確理解詞語本身為基礎(chǔ)，包括詞語的詞義、詞性、詞的色彩、詞義的輕重、詞的適用范圍、語體的差別等。這種理解，不是要求準(zhǔn)確無誤地記住某個實(shí)詞的詞典意義，而是能夠?qū)⑺旁诰唧w的語言環(huán)境中，把握它在實(shí)際運(yùn)用中的動態(tài)意義
從高考來看，2007年以前對實(shí)詞的考查主要集中在對近義詞、同義詞的辨析和使用上，側(cè)重于考查辨析、判斷或選用近義詞的能力。2008年對實(shí)詞的考查形式發(fā)生了一些變化，根據(jù)語境判斷詞語使用的正誤這類試題出現(xiàn)在試卷中，它要求既理解詞語的本意，又注意詞語的色彩，還要注意詞語的搭配。這兩種考查形式，在今后的高考中仍會沿用。
金題透視
例1.(2008年高考北京卷)將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
位于日本藤川市海濱的聶耳紀(jì)念碑，用素凈的大理石成，稍稍傾斜地平置于長方形基座上。四周的石砌邊緣內(nèi)，著勻稱的海濱卵石。碑石“耳”字形，有如在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。
A.雕鋪呈貼B.塑鋪像畫
C.塑擺像貼D.雕擺呈畫
「解析」本題考查正確使用實(shí)詞的能力。解答時應(yīng)將詞語放在具體的語境中，根據(jù)詞義、詞性、詞語的色彩(褒貶)等選定最合適的詞語?！俺省睆?qiáng)調(diào)具有了某種形式，“像”有仿佛的意思，根據(jù)語境，應(yīng)用“呈”?！百N”與“耳朵”搭配，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出“耳”的形態(tài)。據(jù)此分析，可運(yùn)用排除法，確定題目要求的答案。
「答案」A
例2.(2008年高考湖南卷)下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?BR> A.教育是打開個人智慧之門的金鑰匙，也是改變國家和民族命運(yùn)的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不竭動力。
B.草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。
C.千百年來，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢境中。
D.樹立大國風(fēng)范，涵養(yǎng)大國心態(tài)，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團(tuán)結(jié)、理性和智慧。
「解析」本題考查的是實(shí)詞運(yùn)用的能力。考生在做此題時，要注意詞語的本義的理解，還要注意詞語的色彩，注意詞語搭配。C項(xiàng)中“培育”是培養(yǎng)幼小的生物，使它發(fā)育成長，或按照一定目的長期地教育和訓(xùn)練使其成長?！芭嘤迸c“兩岸的鄉(xiāng)村和城市”不能搭配，可改為“哺育”，用其本義“喂養(yǎng)”?！皞骼m(xù)”是“繼承”的意思，用在A句中恰當(dāng)?！俺粮 痹贐句中是形容鼾聲的時大時小或時隱時現(xiàn)，所以恰當(dāng)?！昂B(yǎng)”在D句中是“修養(yǎng)”的意思，使用恰當(dāng)。
「答案」C
例3.(2007年高考山東卷)依次填入句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①國家有關(guān)部門的結(jié)果表明，廣東大亞灣核電站運(yùn)行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國家標(biāo)準(zhǔn)。
②事發(fā)當(dāng)日，看守所民警值班期間未認(rèn)真履行看管職責(zé)，離崗，外出吃飯，造成在押人員脫逃。
③像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者目光是那樣驚喜，著飽滿的生氣。
A.監(jiān)測私自充斥B.監(jiān)控擅自充斥
C.監(jiān)測擅自充溢D.監(jiān)控私自充溢
「解析」本題考查辨析詞語的能力?！氨O(jiān)測”意思側(cè)重在測量上，而“監(jiān)控”意思側(cè)重在實(shí)施控制，依據(jù)語境中的“低于國家標(biāo)準(zhǔn)”，可知是測量結(jié)果，故選“監(jiān)測”?！吧米浴北取八阶浴背潭雀?，帶有較強(qiáng)責(zé)備的感情，更合乎語境?！俺涑狻庇糜诓缓玫臇|西，和后面的“飽滿的生氣”不搭配，故選“充溢”。
「答案」C
語文《考試大綱》對本考點(diǎn)的要求是“正確使用詞語”。詞語使用含實(shí)詞、虛詞、熟語的使用。正確使用詞語，就實(shí)詞而言，要以準(zhǔn)確理解詞語本身為基礎(chǔ)，包括詞語的詞義、詞性、詞的色彩、詞義的輕重、詞的適用范圍、語體的差別等。這種理解，不是要求準(zhǔn)確無誤地記住某個實(shí)詞的詞典意義，而是能夠?qū)⑺旁诰唧w的語言環(huán)境中，把握它在實(shí)際運(yùn)用中的動態(tài)意義
從高考來看，2007年以前對實(shí)詞的考查主要集中在對近義詞、同義詞的辨析和使用上，側(cè)重于考查辨析、判斷或選用近義詞的能力。2008年對實(shí)詞的考查形式發(fā)生了一些變化，根據(jù)語境判斷詞語使用的正誤這類試題出現(xiàn)在試卷中，它要求既理解詞語的本意，又注意詞語的色彩，還要注意詞語的搭配。這兩種考查形式，在今后的高考中仍會沿用。
金題透視
例1.(2008年高考北京卷)將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
位于日本藤川市海濱的聶耳紀(jì)念碑，用素凈的大理石成，稍稍傾斜地平置于長方形基座上。四周的石砌邊緣內(nèi)，著勻稱的海濱卵石。碑石“耳”字形，有如在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。
A.雕鋪呈貼B.塑鋪像畫
C.塑擺像貼D.雕擺呈畫
「解析」本題考查正確使用實(shí)詞的能力。解答時應(yīng)將詞語放在具體的語境中，根據(jù)詞義、詞性、詞語的色彩(褒貶)等選定最合適的詞語?！俺省睆?qiáng)調(diào)具有了某種形式，“像”有仿佛的意思，根據(jù)語境，應(yīng)用“呈”?！百N”與“耳朵”搭配，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出“耳”的形態(tài)。據(jù)此分析，可運(yùn)用排除法，確定題目要求的答案。
「答案」A
例2.(2008年高考湖南卷)下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?BR> A.教育是打開個人智慧之門的金鑰匙，也是改變國家和民族命運(yùn)的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不竭動力。
B.草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。
C.千百年來，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢境中。
D.樹立大國風(fēng)范，涵養(yǎng)大國心態(tài)，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團(tuán)結(jié)、理性和智慧。
「解析」本題考查的是實(shí)詞運(yùn)用的能力。考生在做此題時，要注意詞語的本義的理解，還要注意詞語的色彩，注意詞語搭配。C項(xiàng)中“培育”是培養(yǎng)幼小的生物，使它發(fā)育成長，或按照一定目的長期地教育和訓(xùn)練使其成長?！芭嘤迸c“兩岸的鄉(xiāng)村和城市”不能搭配，可改為“哺育”，用其本義“喂養(yǎng)”?！皞骼m(xù)”是“繼承”的意思，用在A句中恰當(dāng)?！俺粮 痹贐句中是形容鼾聲的時大時小或時隱時現(xiàn)，所以恰當(dāng)?！昂B(yǎng)”在D句中是“修養(yǎng)”的意思，使用恰當(dāng)。
「答案」C
例3.(2007年高考山東卷)依次填入句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①國家有關(guān)部門的結(jié)果表明，廣東大亞灣核電站運(yùn)行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國家標(biāo)準(zhǔn)。
②事發(fā)當(dāng)日，看守所民警值班期間未認(rèn)真履行看管職責(zé)，離崗，外出吃飯，造成在押人員脫逃。
③像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者目光是那樣驚喜，著飽滿的生氣。
A.監(jiān)測私自充斥B.監(jiān)控擅自充斥
C.監(jiān)測擅自充溢D.監(jiān)控私自充溢
「解析」本題考查辨析詞語的能力?！氨O(jiān)測”意思側(cè)重在測量上，而“監(jiān)控”意思側(cè)重在實(shí)施控制，依據(jù)語境中的“低于國家標(biāo)準(zhǔn)”，可知是測量結(jié)果，故選“監(jiān)測”?！吧米浴北取八阶浴背潭雀?，帶有較強(qiáng)責(zé)備的感情，更合乎語境?！俺涑狻庇糜诓缓玫臇|西，和后面的“飽滿的生氣”不搭配，故選“充溢”。
「答案」C