江蘇2013年高考作文預(yù)測猜想評分
【名片】
中國作家協(xié)會會員，冰心散文獎得主，中高考(微博)作文研究專家。代表作品有《陽光》《月光》《父親的魚簍》《母親的柳籃》等，其中《深入草葉——讀惠特曼草葉集》入選蘇教版高中語文教材課件。
【審題立意】
文章立意說透兩面性
抓住熱點(diǎn)傳遞正能量
高考作文，總的來說是寫“人與環(huán)境”。分開來講則包括三個(gè)環(huán)境：第一，人所生存的自然環(huán)境中正能量的與正在漸漸變得不美好的東西；第二，人所生存的社會環(huán)境中正能量的與正在漸漸變得不美好的東西；第三，人所生存的心靈環(huán)境中正能量的與正在漸漸變得不美好的東西。
其中前兩項(xiàng)，寫人與他人，或者人與他物，人與他事；第三項(xiàng)，寫人與自己的內(nèi)心。
高考作文要表達(dá)的就是人在面對以上三個(gè)環(huán)境時(shí)間的“對立與統(tǒng)一”。有時(shí)候，我們要表達(dá)的是對立，而有時(shí)候是統(tǒng)一，還有時(shí)候，我們要表達(dá)的卻是對立與統(tǒng)一兩個(gè)方面。這對審題提出了要求，即必須判斷出我們所要表達(dá)的觀點(diǎn)是單面的，還是雙面的。只有判斷準(zhǔn)確，才能不偏題，不離題。我們文章的終指向是：呼喚真情，傳遞善意，表達(dá)美好，提供溫暖，煥發(fā)能量。
●北京暴雨、十面“霾”伏
剛才提到的第一項(xiàng)主要寫自然環(huán)境與我們緊密關(guān)聯(lián)之處。如北京暴雨、十面“霾”伏、雪災(zāi)等，面對這樣的題目，我們應(yīng)審清題意，在寫作中，不妨從這個(gè)角度思考：如何把這些正在漸漸變得不美好的東西“扭轉(zhuǎn)”過來，還給人們一個(gè)正能量的自然環(huán)境，還給后代一個(gè)綠水青山的生態(tài)家園，寫出我們的反思、愿望、行動。這樣的文章，抓住了反思、愿望、行動等環(huán)節(jié)。
●“杜甫、元芳、莫言”
第二項(xiàng)的內(nèi)容比較廣泛，如熱點(diǎn)人物和現(xiàn)象。今年的熱點(diǎn)人物是“杜甫、元芳、莫言”，“杜甫很忙”反映了兩點(diǎn)：一是人們開始關(guān)注起國學(xué)文化或說傳統(tǒng)文化，二是人們的關(guān)注方式有著現(xiàn)代的“烙印”：調(diào)侃味十足，隨意性很強(qiáng)。那么，這種調(diào)侃本身究竟可取還是不可??？我們認(rèn)為，正確的看法是，調(diào)侃比不調(diào)侃好，因?yàn)檎{(diào)侃至少讓我們想起了杜甫，想起了國學(xué)，而不調(diào)侃可能會讓我們徹底遺忘我們國學(xué)的精粹。所以，“杜甫很忙”，反映了我們對古文化的一種現(xiàn)實(shí)追憶。雖然追憶的方式未必可取，但是其對國學(xué)文化價(jià)值的再現(xiàn)，無疑有著積極的意義。所以，杜甫也好，元芳也好，莫言也好，我們在對待這些熱點(diǎn)人物時(shí)，中肯的辦法是折衷評判，不偏不倚，說透事情的“兩面性”。
●中國夢、“中國式現(xiàn)象”、正能量
熱點(diǎn)現(xiàn)象歷來是考試的熱門預(yù)選題，但是，很少有考試正好考中熱點(diǎn)。回顧一下近來熱點(diǎn)現(xiàn)象。美麗中國、中國夢、“中國式現(xiàn)象”、正能量，等等。這些文章怎么寫？美麗中國，我們可以這么寫：美麗中國，才是我們詩意的家；中國夢，你我共同的夢；中國式現(xiàn)象（下水道堵塞，公共場所亂丟垃圾等等）：亂象與積極因子總是相互交叉，實(shí)現(xiàn)社會的螺旋上升。如果不這么寫，我們很難完成這篇文章。正能量，我們可以這么寫：做一個(gè)傳遞正能量的使者。
【名片】
中國作家協(xié)會會員，冰心散文獎得主，中高考(微博)作文研究專家。代表作品有《陽光》《月光》《父親的魚簍》《母親的柳籃》等，其中《深入草葉——讀惠特曼草葉集》入選蘇教版高中語文教材課件。
【審題立意】
文章立意說透兩面性
抓住熱點(diǎn)傳遞正能量
高考作文，總的來說是寫“人與環(huán)境”。分開來講則包括三個(gè)環(huán)境：第一，人所生存的自然環(huán)境中正能量的與正在漸漸變得不美好的東西；第二，人所生存的社會環(huán)境中正能量的與正在漸漸變得不美好的東西；第三，人所生存的心靈環(huán)境中正能量的與正在漸漸變得不美好的東西。
其中前兩項(xiàng)，寫人與他人，或者人與他物，人與他事；第三項(xiàng)，寫人與自己的內(nèi)心。
高考作文要表達(dá)的就是人在面對以上三個(gè)環(huán)境時(shí)間的“對立與統(tǒng)一”。有時(shí)候，我們要表達(dá)的是對立，而有時(shí)候是統(tǒng)一，還有時(shí)候，我們要表達(dá)的卻是對立與統(tǒng)一兩個(gè)方面。這對審題提出了要求，即必須判斷出我們所要表達(dá)的觀點(diǎn)是單面的，還是雙面的。只有判斷準(zhǔn)確，才能不偏題，不離題。我們文章的終指向是：呼喚真情，傳遞善意，表達(dá)美好，提供溫暖，煥發(fā)能量。
●北京暴雨、十面“霾”伏
剛才提到的第一項(xiàng)主要寫自然環(huán)境與我們緊密關(guān)聯(lián)之處。如北京暴雨、十面“霾”伏、雪災(zāi)等，面對這樣的題目，我們應(yīng)審清題意，在寫作中，不妨從這個(gè)角度思考：如何把這些正在漸漸變得不美好的東西“扭轉(zhuǎn)”過來，還給人們一個(gè)正能量的自然環(huán)境，還給后代一個(gè)綠水青山的生態(tài)家園，寫出我們的反思、愿望、行動。這樣的文章，抓住了反思、愿望、行動等環(huán)節(jié)。
●“杜甫、元芳、莫言”
第二項(xiàng)的內(nèi)容比較廣泛，如熱點(diǎn)人物和現(xiàn)象。今年的熱點(diǎn)人物是“杜甫、元芳、莫言”，“杜甫很忙”反映了兩點(diǎn)：一是人們開始關(guān)注起國學(xué)文化或說傳統(tǒng)文化，二是人們的關(guān)注方式有著現(xiàn)代的“烙印”：調(diào)侃味十足，隨意性很強(qiáng)。那么，這種調(diào)侃本身究竟可取還是不可??？我們認(rèn)為，正確的看法是，調(diào)侃比不調(diào)侃好，因?yàn)檎{(diào)侃至少讓我們想起了杜甫，想起了國學(xué)，而不調(diào)侃可能會讓我們徹底遺忘我們國學(xué)的精粹。所以，“杜甫很忙”，反映了我們對古文化的一種現(xiàn)實(shí)追憶。雖然追憶的方式未必可取，但是其對國學(xué)文化價(jià)值的再現(xiàn)，無疑有著積極的意義。所以，杜甫也好，元芳也好，莫言也好，我們在對待這些熱點(diǎn)人物時(shí)，中肯的辦法是折衷評判，不偏不倚，說透事情的“兩面性”。
●中國夢、“中國式現(xiàn)象”、正能量
熱點(diǎn)現(xiàn)象歷來是考試的熱門預(yù)選題，但是，很少有考試正好考中熱點(diǎn)。回顧一下近來熱點(diǎn)現(xiàn)象。美麗中國、中國夢、“中國式現(xiàn)象”、正能量，等等。這些文章怎么寫？美麗中國，我們可以這么寫：美麗中國，才是我們詩意的家；中國夢，你我共同的夢；中國式現(xiàn)象（下水道堵塞，公共場所亂丟垃圾等等）：亂象與積極因子總是相互交叉，實(shí)現(xiàn)社會的螺旋上升。如果不這么寫，我們很難完成這篇文章。正能量，我們可以這么寫：做一個(gè)傳遞正能量的使者。