這篇關(guān)于幼兒園小園生的壓力來(lái)源，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
小園生的壓力事件簿
記得梅子涵在回憶自己女兒上學(xué)的場(chǎng)景時(shí)，說(shuō)：“我不明白她的特別傷心，所以每天都責(zé)怪。那么好的幼兒園，那么有趣，為什么傷心呢？我總是牽起她很小的手，不顧她的特別傷心，把她送到那里?！焙⒆觽兙烤乖趽?dān)心害怕什么呢？
【數(shù)字版 初入園寶寶狀況調(diào)查】
張彩云博士曾對(duì)啟明幼兒園托小班孩子的入園狀況連續(xù)記錄了1 個(gè)月，下面是統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
·引發(fā)哭的4 大環(huán)節(jié)
來(lái)園時(shí)：46.9%
午睡前：28.1%
進(jìn)餐時(shí)：12.5%
提到有關(guān)親人的詞匯時(shí)：12.5%
·哭的時(shí)間
只哭一兩聲： 40.6%
哭5 ～ 10 分鐘 ：18.8%
10 分鐘以上：15.6%
不哭：25%
·進(jìn)餐
愉快進(jìn)餐：46.9%
在老師的引導(dǎo)下能夠進(jìn)餐 ：34.4%
哭，但不影響進(jìn)餐：15.6%
哭，不能進(jìn)餐：3.1%
·集體活動(dòng)
能夠參與集體活動(dòng) ：59.4%
偶爾能夠參與集體活動(dòng) ：15.6%
看著大家參加活動(dòng) ：18.8%
不愿參加集體活動(dòng)：6.3%；
·依戀物
不需要：65.6%
偶爾需要：25%
離不開(kāi)：9.4%
·與家人分離時(shí)
拉拽家人，很難與其分離的孩子：18.8%
能與家人分離，但情緒不好的孩子：28.1%
不能主動(dòng)與家人分離的孩子：9.4%
能主動(dòng)愉快與家人分離的孩子：43.8%
·午睡
很快獨(dú)自入睡 ：43.8%
能在成人的幫助下入睡 ：34.4%
哭一段時(shí)間后，能在成人幫助下
入睡：9.4%
不愿午睡：12.5%
【童話版 孩子們想象的幼兒園】
·他的擔(dān)心
1小兔湯姆想：“爸爸媽媽告訴我， 在幼兒園我會(huì)有一個(gè)很好的老師?？墒牵麄儾⒉徽J(rèn)識(shí)我的老師啊。”
2 小阿力擔(dān)心會(huì)在學(xué)校里迷路。
3.小浣熊想和媽媽留在家里，和“我”的朋友玩游戲、玩“我”的玩具、看“我”的書(shū)、蕩“我”的秋千。
他的理由……
1.湯姆說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我好像生病了， 不能上幼兒園了?！彼€說(shuō)：“能不能讓幼兒園的老師帶著所有的同學(xué)到我們家，到我的房間？”
2 小阿力在入學(xué)前的一天“一點(diǎn)兒也不想吃早餐，他只是不停地想著那個(gè)超級(jí)大的學(xué)校和學(xué)校里那么多的大哥哥、大姐姐們”，他希望“要是能一直和媽媽待在家里該有多好”。
3 小老鼠阿文說(shuō)：“我要帶小毯子上學(xué)。”
媽媽的辦法
1 浣熊媽媽說(shuō)：“有時(shí)候我們都必須做一些自己不想做的事，就算那些事剛開(kāi)始看起來(lái)很陌生又令人害怕，可是只要你去上學(xué)就會(huì)愛(ài)上學(xué)校噢?！?BR> 2 小阿力的媽媽把小阿力的名字寫(xiě)在他的衣服上、書(shū)包上、鉛筆盒上，然后給了他一個(gè)溫暖的擁抱。
3 小兔湯姆在幼兒園門(mén)口覺(jué)得太難和媽媽分開(kāi)了，媽媽給了他一塊手絹，說(shuō)：“在你傷心的時(shí)候，就看看手絹，想想媽媽?！弊哌M(jìn)幼兒園的時(shí)候，湯姆緊緊地抓著媽媽的手絹。
小園生的壓力事件簿
記得梅子涵在回憶自己女兒上學(xué)的場(chǎng)景時(shí)，說(shuō)：“我不明白她的特別傷心，所以每天都責(zé)怪。那么好的幼兒園，那么有趣，為什么傷心呢？我總是牽起她很小的手，不顧她的特別傷心，把她送到那里?！焙⒆觽兙烤乖趽?dān)心害怕什么呢？
【數(shù)字版 初入園寶寶狀況調(diào)查】
張彩云博士曾對(duì)啟明幼兒園托小班孩子的入園狀況連續(xù)記錄了1 個(gè)月，下面是統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
·引發(fā)哭的4 大環(huán)節(jié)
來(lái)園時(shí)：46.9%
午睡前：28.1%
進(jìn)餐時(shí)：12.5%
提到有關(guān)親人的詞匯時(shí)：12.5%
·哭的時(shí)間
只哭一兩聲： 40.6%
哭5 ～ 10 分鐘 ：18.8%
10 分鐘以上：15.6%
不哭：25%
·進(jìn)餐
愉快進(jìn)餐：46.9%
在老師的引導(dǎo)下能夠進(jìn)餐 ：34.4%
哭，但不影響進(jìn)餐：15.6%
哭，不能進(jìn)餐：3.1%
·集體活動(dòng)
能夠參與集體活動(dòng) ：59.4%
偶爾能夠參與集體活動(dòng) ：15.6%
看著大家參加活動(dòng) ：18.8%
不愿參加集體活動(dòng)：6.3%；
·依戀物
不需要：65.6%
偶爾需要：25%
離不開(kāi)：9.4%
·與家人分離時(shí)
拉拽家人，很難與其分離的孩子：18.8%
能與家人分離，但情緒不好的孩子：28.1%
不能主動(dòng)與家人分離的孩子：9.4%
能主動(dòng)愉快與家人分離的孩子：43.8%
·午睡
很快獨(dú)自入睡 ：43.8%
能在成人的幫助下入睡 ：34.4%
哭一段時(shí)間后，能在成人幫助下
入睡：9.4%
不愿午睡：12.5%
【童話版 孩子們想象的幼兒園】
·他的擔(dān)心
1小兔湯姆想：“爸爸媽媽告訴我， 在幼兒園我會(huì)有一個(gè)很好的老師?？墒牵麄儾⒉徽J(rèn)識(shí)我的老師啊。”
2 小阿力擔(dān)心會(huì)在學(xué)校里迷路。
3.小浣熊想和媽媽留在家里，和“我”的朋友玩游戲、玩“我”的玩具、看“我”的書(shū)、蕩“我”的秋千。
他的理由……
1.湯姆說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我好像生病了， 不能上幼兒園了?！彼€說(shuō)：“能不能讓幼兒園的老師帶著所有的同學(xué)到我們家，到我的房間？”
2 小阿力在入學(xué)前的一天“一點(diǎn)兒也不想吃早餐，他只是不停地想著那個(gè)超級(jí)大的學(xué)校和學(xué)校里那么多的大哥哥、大姐姐們”，他希望“要是能一直和媽媽待在家里該有多好”。
3 小老鼠阿文說(shuō)：“我要帶小毯子上學(xué)。”
媽媽的辦法
1 浣熊媽媽說(shuō)：“有時(shí)候我們都必須做一些自己不想做的事，就算那些事剛開(kāi)始看起來(lái)很陌生又令人害怕，可是只要你去上學(xué)就會(huì)愛(ài)上學(xué)校噢?！?BR> 2 小阿力的媽媽把小阿力的名字寫(xiě)在他的衣服上、書(shū)包上、鉛筆盒上，然后給了他一個(gè)溫暖的擁抱。
3 小兔湯姆在幼兒園門(mén)口覺(jué)得太難和媽媽分開(kāi)了，媽媽給了他一塊手絹，說(shuō)：“在你傷心的時(shí)候，就看看手絹，想想媽媽?！弊哌M(jìn)幼兒園的時(shí)候，湯姆緊緊地抓著媽媽的手絹。