以下是為大家整理的關(guān)于幼兒教育心得：在輕松的氛圍中感受那份純純的真情的文章，供大家學(xué)習參考！
和孩子在一起的時光總是充滿著無窮的樂趣，偶爾一個另類的小動作，偶爾一句不經(jīng)意的話語，偶爾一個調(diào)皮的表情，總是讓周圍的同伴、老師樂個不停。這樣和諧、歡樂的氛圍試問哪里還能找得到呢？作為一線教師，雖然肩上擔著千斤的分量，但我還是很樂意用自己的力量承擔起這一切，給孩子帶去溫暖、歡笑、知識，同時，讓自己在輕松的氛圍中感受那份純純的真情。
和孩子在一起時間久了，發(fā)現(xiàn)他們長大了很多，不僅會和老師談心，和小朋友商量著做某些事情，而且還會和家長討論幼兒園的事情，和同伴、老師的事情，活潑了、開朗了，讓我感到萬般高興，以下兩個事例，通過孩子的傾訴，讓家長、特別是教師更是感到欣慰。
事例一：晨間的美好一刻
每天早上當家長帶著孩子來園時，這一刻是令我輕松、充滿溫暖的一刻，和孩子自然的打招呼，和家長親切的交談，好似勝過一切。當我站在班級門口時，我時常會想，第一個來的會是哪個孩子和他的家長呢？我要用哪一種方式去迎接他們呢？往往想的總是會被孩子的出現(xiàn)而改變，思思是我們班一個天真的女孩子，每天都會以不同的方式出現(xiàn)在你面前，讓你想也想不到。一天早晨，一雙有力的小手突然從我背后抱住了我，猛的一下我差點摔倒，嚇了一跳，回頭一看只見她樂呵呵的笑著，我下意識的問道：“思思，你好像忘記了什么？”她突然又抱住我，很響亮的說了一聲：“老師早！”她奶奶則在一旁看著自己的小孫女，示意她文靜點，不要總是像個男孩子，并且和我說著思思在家里和他們說的一些有關(guān)老師讓她做班長的事情，讓我體會到晨間非同一般的意義。
事例二：我只喜歡您
就如這次興趣課的開辦，家長們詢問著孩子喜歡報什么課，針對孩子的喜好各自參加不同的課程，臨近開班的后一個晚上，有位家長在QQ上問我：“蔣老師，我們報的那個班是哪位老師教的啊？是不是你啊？”我回答道：“這門不是我教的，怎么了？”她隨即告訴我說：“帥帥說喜歡蔣老師了，就想你教，不知道換個老師他會不會不喜歡。”聽了這位家長的話，當然我是很高興，能得到孩子的信任和喜愛也算是一種大的安慰。我告訴她：“教這門課的老師也是一位很和藹可親的年輕老師，可能第去會有一點生疏，但我相信他一定會喜歡的，明天我也在，我可以去看看他，讓他不會有心理負擔?！甭牭竭@些，他媽媽也很放心，連聲說著謝謝。第二天，孩子看到我非常開心，學(xué)得也十分高興，家長更是連連地點頭。
我和孩子之間總是充滿著很多的默契與歡樂，和家長之間總是以誠相待，互相商量，擁有朋友間的友誼，這也使得我在這樣的大家庭中像個長不大的老師，孩子的擁抱，家長的信任讓我深深地體會到：真情永在我身邊！
和孩子在一起的時光總是充滿著無窮的樂趣，偶爾一個另類的小動作，偶爾一句不經(jīng)意的話語，偶爾一個調(diào)皮的表情，總是讓周圍的同伴、老師樂個不停。這樣和諧、歡樂的氛圍試問哪里還能找得到呢？作為一線教師，雖然肩上擔著千斤的分量，但我還是很樂意用自己的力量承擔起這一切，給孩子帶去溫暖、歡笑、知識，同時，讓自己在輕松的氛圍中感受那份純純的真情。
和孩子在一起時間久了，發(fā)現(xiàn)他們長大了很多，不僅會和老師談心，和小朋友商量著做某些事情，而且還會和家長討論幼兒園的事情，和同伴、老師的事情，活潑了、開朗了，讓我感到萬般高興，以下兩個事例，通過孩子的傾訴，讓家長、特別是教師更是感到欣慰。
事例一：晨間的美好一刻
每天早上當家長帶著孩子來園時，這一刻是令我輕松、充滿溫暖的一刻，和孩子自然的打招呼，和家長親切的交談，好似勝過一切。當我站在班級門口時，我時常會想，第一個來的會是哪個孩子和他的家長呢？我要用哪一種方式去迎接他們呢？往往想的總是會被孩子的出現(xiàn)而改變，思思是我們班一個天真的女孩子，每天都會以不同的方式出現(xiàn)在你面前，讓你想也想不到。一天早晨，一雙有力的小手突然從我背后抱住了我，猛的一下我差點摔倒，嚇了一跳，回頭一看只見她樂呵呵的笑著，我下意識的問道：“思思，你好像忘記了什么？”她突然又抱住我，很響亮的說了一聲：“老師早！”她奶奶則在一旁看著自己的小孫女，示意她文靜點，不要總是像個男孩子，并且和我說著思思在家里和他們說的一些有關(guān)老師讓她做班長的事情，讓我體會到晨間非同一般的意義。
事例二：我只喜歡您
就如這次興趣課的開辦，家長們詢問著孩子喜歡報什么課，針對孩子的喜好各自參加不同的課程，臨近開班的后一個晚上，有位家長在QQ上問我：“蔣老師，我們報的那個班是哪位老師教的啊？是不是你啊？”我回答道：“這門不是我教的，怎么了？”她隨即告訴我說：“帥帥說喜歡蔣老師了，就想你教，不知道換個老師他會不會不喜歡。”聽了這位家長的話，當然我是很高興，能得到孩子的信任和喜愛也算是一種大的安慰。我告訴她：“教這門課的老師也是一位很和藹可親的年輕老師，可能第去會有一點生疏，但我相信他一定會喜歡的，明天我也在，我可以去看看他，讓他不會有心理負擔?！甭牭竭@些，他媽媽也很放心，連聲說著謝謝。第二天，孩子看到我非常開心，學(xué)得也十分高興，家長更是連連地點頭。
我和孩子之間總是充滿著很多的默契與歡樂，和家長之間總是以誠相待，互相商量，擁有朋友間的友誼，這也使得我在這樣的大家庭中像個長不大的老師，孩子的擁抱，家長的信任讓我深深地體會到：真情永在我身邊！