為大家收集整理了《赴澳大利留學(xué)：大學(xué)排名制度》供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助?。?！
在澳大利亞留學(xué)方面，《澳大利亞優(yōu)秀大學(xué)指南》每年會(huì)針對(duì)專(zhuān)業(yè)、教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)情況等單一方面對(duì)各個(gè)大學(xué)進(jìn)行評(píng)分，但并沒(méi)有對(duì)進(jìn)行綜合排名。
《澳大利亞優(yōu)秀大學(xué)指南》是由澳大利亞專(zhuān)門(mén)進(jìn)行職業(yè)研究的咨詢(xún)公司Hobsons編制的，從學(xué)生文化多元性、教學(xué)質(zhì)量、師資質(zhì)量、師生比例、學(xué)生滿(mǎn)意度以及畢業(yè)生的綜合技能、就業(yè)率、起薪等眾多學(xué)生、家長(zhǎng)擇校的重要衡量指標(biāo)進(jìn)行排名。根據(jù)評(píng)分由高至低分為五個(gè)等級(jí)，五星為高，一星為低。衡量指標(biāo)共有24個(gè)，根據(jù)本科和研究生課程性質(zhì)不同，選擇的指標(biāo)略有不同。因此，在不同的衡量指標(biāo)下，每個(gè)學(xué)校都有可能成為五星的大學(xué)。對(duì)于想申請(qǐng)本科和授課類(lèi)研究生課程的學(xué)生，可主要參考以下指標(biāo)：
學(xué)生文化多元指標(biāo)：說(shuō)明國(guó)際學(xué)生的人數(shù)占總學(xué)生人數(shù)的比例。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)的國(guó)際學(xué)生都集中在悉尼、墨爾本地區(qū)。因此，希望去語(yǔ)言環(huán)境相對(duì)好、國(guó)際學(xué)生少的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇昆士蘭、西澳、南澳等地區(qū)是上佳選擇。
師生比例：通常 “八大”以科研稱(chēng)著，以研究而非教學(xué)為重心的教師居多，師生比例也因此提高;而同樣在該指標(biāo)中名列前茅的邦德大學(xué)、維多利亞大學(xué)、弗林德斯大學(xué)、莫道克大學(xué)、堪培拉大學(xué)等院校中，會(huì)得到老師更好的照顧。
師資質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量體現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)水平。在歷年的排名里，很多名氣不大的學(xué)校，如邦德大學(xué)、新英格蘭大學(xué)都排在了前列，而中國(guó)學(xué)生熟悉的“八大”在教育質(zhì)量上的表現(xiàn)一般。這是說(shuō)明了“八大”的重心在于高端科學(xué)研究而非本科和授課類(lèi)研究，而很多其他的大學(xué)會(huì)更注重教育質(zhì)量、課程實(shí)用性，如澳大利亞科技大學(xué)聯(lián)盟的五所大學(xué)、邦德大學(xué)等，對(duì)于選擇本科和授課類(lèi)研究生的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是非常合適的選擇。
畢業(yè)生起薪點(diǎn)排名說(shuō)明了企業(yè)對(duì)各校畢業(yè)生的實(shí)踐能力所付的薪酬。其中，邦德大學(xué)、查爾斯特大學(xué)、悉尼科技大學(xué)、堪培拉大學(xué)和中央昆士蘭大學(xué)都在畢業(yè)生起薪點(diǎn)里都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。而“八大”里除了澳大利亞國(guó)立大學(xué)和新南威爾士大學(xué)在位列前十名內(nèi)，其他的都表現(xiàn)平平。
在澳大利亞留學(xué)方面，《澳大利亞優(yōu)秀大學(xué)指南》每年會(huì)針對(duì)專(zhuān)業(yè)、教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)情況等單一方面對(duì)各個(gè)大學(xué)進(jìn)行評(píng)分，但并沒(méi)有對(duì)進(jìn)行綜合排名。
《澳大利亞優(yōu)秀大學(xué)指南》是由澳大利亞專(zhuān)門(mén)進(jìn)行職業(yè)研究的咨詢(xún)公司Hobsons編制的，從學(xué)生文化多元性、教學(xué)質(zhì)量、師資質(zhì)量、師生比例、學(xué)生滿(mǎn)意度以及畢業(yè)生的綜合技能、就業(yè)率、起薪等眾多學(xué)生、家長(zhǎng)擇校的重要衡量指標(biāo)進(jìn)行排名。根據(jù)評(píng)分由高至低分為五個(gè)等級(jí)，五星為高，一星為低。衡量指標(biāo)共有24個(gè)，根據(jù)本科和研究生課程性質(zhì)不同，選擇的指標(biāo)略有不同。因此，在不同的衡量指標(biāo)下，每個(gè)學(xué)校都有可能成為五星的大學(xué)。對(duì)于想申請(qǐng)本科和授課類(lèi)研究生課程的學(xué)生，可主要參考以下指標(biāo)：
學(xué)生文化多元指標(biāo)：說(shuō)明國(guó)際學(xué)生的人數(shù)占總學(xué)生人數(shù)的比例。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)的國(guó)際學(xué)生都集中在悉尼、墨爾本地區(qū)。因此，希望去語(yǔ)言環(huán)境相對(duì)好、國(guó)際學(xué)生少的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇昆士蘭、西澳、南澳等地區(qū)是上佳選擇。
師生比例：通常 “八大”以科研稱(chēng)著，以研究而非教學(xué)為重心的教師居多，師生比例也因此提高;而同樣在該指標(biāo)中名列前茅的邦德大學(xué)、維多利亞大學(xué)、弗林德斯大學(xué)、莫道克大學(xué)、堪培拉大學(xué)等院校中，會(huì)得到老師更好的照顧。
師資質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量體現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)水平。在歷年的排名里，很多名氣不大的學(xué)校，如邦德大學(xué)、新英格蘭大學(xué)都排在了前列，而中國(guó)學(xué)生熟悉的“八大”在教育質(zhì)量上的表現(xiàn)一般。這是說(shuō)明了“八大”的重心在于高端科學(xué)研究而非本科和授課類(lèi)研究，而很多其他的大學(xué)會(huì)更注重教育質(zhì)量、課程實(shí)用性，如澳大利亞科技大學(xué)聯(lián)盟的五所大學(xué)、邦德大學(xué)等，對(duì)于選擇本科和授課類(lèi)研究生的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是非常合適的選擇。
畢業(yè)生起薪點(diǎn)排名說(shuō)明了企業(yè)對(duì)各校畢業(yè)生的實(shí)踐能力所付的薪酬。其中，邦德大學(xué)、查爾斯特大學(xué)、悉尼科技大學(xué)、堪培拉大學(xué)和中央昆士蘭大學(xué)都在畢業(yè)生起薪點(diǎn)里都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。而“八大”里除了澳大利亞國(guó)立大學(xué)和新南威爾士大學(xué)在位列前十名內(nèi)，其他的都表現(xiàn)平平。