以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)生滿分作文：豆豆的故事的文章，希望大家能夠喜歡！
作文要求：要求學(xué)生寫一件自己經(jīng)歷的有趣的小事，把事情寫具體，表達真實的思想感情。
教學(xué)過程：
一、揭示豆豆形象
教師畫豆豆簡圖。
提問：這是誰，你們是怎么知道的？喜歡他嗎，為什么？他就是周一《揚子晚報》“漫畫世界”中的豆豆。他不但長得可愛，他的故事更有趣。同學(xué)們非常喜歡閱讀豆豆的漫畫，還收集了不少。
二、研讀漫畫故事
1、提問：在你欣賞過的豆豆的漫畫故事中，你特別喜歡哪一組？為什么喜歡呢呢？能不能向我們介紹一下。
2、學(xué)生稍做選擇后，請幾人上臺介紹。
評講滲透要點：讀畫、說畫、選材、立意
（1）引導(dǎo)學(xué)生用三言兩語概括故事的能力。
（2）暗示學(xué)生提煉漫畫的寓意，鼓勵學(xué)生不但要會讀文章，還要會讀畫。
（3）指出畫的雖是一些小事，可很有意思，且令人回味。
（4）引導(dǎo)學(xué)生對豆豆的評價，應(yīng)是正面的。
小結(jié)：同學(xué)們收集了很多這樣的漫畫。這些漫畫如此吸引我們，一個重要原因是因為畫畫的叔叔選擇了我們生活中發(fā)生的那些真實的富有情趣的小事，塑造了一個天真活潑，機智伶俐，又頑皮淘氣的形象。
這些豆豆的故事，就是同學(xué)們的故事。同學(xué)們經(jīng)歷過的許許多多的事情，都是有趣的，令人回味的，不知大家是否留心過。
三、學(xué)生創(chuàng)作漫畫
1、請學(xué)生回憶曾經(jīng)做過的像這樣的有趣的小事，跟周圍的小伙伴說一說，議一議。
2、請學(xué)生選一件最有趣的事，也像畫畫的叔叔那樣，把它畫下來。如果需要，幾人合作也好。
四、評講學(xué)生創(chuàng)作的漫畫。
l、學(xué)生展示并介紹漫畫。
2、評價強調(diào)：小事，真實，有趣，有味兒。
五、學(xué)生練習(xí)寫片段。
1、激發(fā)興趣，指導(dǎo)寫作。
同學(xué)們用圖畫再現(xiàn)了自己的一個故事，內(nèi)容很有趣，畫得也不錯。怎么寫好這個故事呢？（把故事中有趣的地方、有味的地方寫具體，要真實地表達自己的感情。）
2、提出作文要求。
請同學(xué)們把自己的一個有趣的小故事寫下來，把故事寫具體，真實地表達自己的感情。
3、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)。
六、作文講評
1、請學(xué)生先展示自己的漫畫，再讀作文。
2、引導(dǎo)學(xué)生共同評講作文。
作文要求：要求學(xué)生寫一件自己經(jīng)歷的有趣的小事，把事情寫具體，表達真實的思想感情。
教學(xué)過程：
一、揭示豆豆形象
教師畫豆豆簡圖。
提問：這是誰，你們是怎么知道的？喜歡他嗎，為什么？他就是周一《揚子晚報》“漫畫世界”中的豆豆。他不但長得可愛，他的故事更有趣。同學(xué)們非常喜歡閱讀豆豆的漫畫，還收集了不少。
二、研讀漫畫故事
1、提問：在你欣賞過的豆豆的漫畫故事中，你特別喜歡哪一組？為什么喜歡呢呢？能不能向我們介紹一下。
2、學(xué)生稍做選擇后，請幾人上臺介紹。
評講滲透要點：讀畫、說畫、選材、立意
（1）引導(dǎo)學(xué)生用三言兩語概括故事的能力。
（2）暗示學(xué)生提煉漫畫的寓意，鼓勵學(xué)生不但要會讀文章，還要會讀畫。
（3）指出畫的雖是一些小事，可很有意思，且令人回味。
（4）引導(dǎo)學(xué)生對豆豆的評價，應(yīng)是正面的。
小結(jié)：同學(xué)們收集了很多這樣的漫畫。這些漫畫如此吸引我們，一個重要原因是因為畫畫的叔叔選擇了我們生活中發(fā)生的那些真實的富有情趣的小事，塑造了一個天真活潑，機智伶俐，又頑皮淘氣的形象。
這些豆豆的故事，就是同學(xué)們的故事。同學(xué)們經(jīng)歷過的許許多多的事情，都是有趣的，令人回味的，不知大家是否留心過。
三、學(xué)生創(chuàng)作漫畫
1、請學(xué)生回憶曾經(jīng)做過的像這樣的有趣的小事，跟周圍的小伙伴說一說，議一議。
2、請學(xué)生選一件最有趣的事，也像畫畫的叔叔那樣，把它畫下來。如果需要，幾人合作也好。
四、評講學(xué)生創(chuàng)作的漫畫。
l、學(xué)生展示并介紹漫畫。
2、評價強調(diào)：小事，真實，有趣，有味兒。
五、學(xué)生練習(xí)寫片段。
1、激發(fā)興趣，指導(dǎo)寫作。
同學(xué)們用圖畫再現(xiàn)了自己的一個故事，內(nèi)容很有趣，畫得也不錯。怎么寫好這個故事呢？（把故事中有趣的地方、有味的地方寫具體，要真實地表達自己的感情。）
2、提出作文要求。
請同學(xué)們把自己的一個有趣的小故事寫下來，把故事寫具體，真實地表達自己的感情。
3、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)。
六、作文講評
1、請學(xué)生先展示自己的漫畫，再讀作文。
2、引導(dǎo)學(xué)生共同評講作文。