這篇關(guān)于初一秋季歷史期中試卷，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題所列四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。將正確答案的英文字母代號(hào)填在下面表格中)
1. 我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)是
A.北京人 B.元謀人 C. 山頂洞人 D.藍(lán)田人
2. 下列選項(xiàng)中，證明了我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家的遺址是
A.北京人遺址 B.元謀人遺址 C.河姆渡遺址 D.半坡遺址
3. 黃河流域原始農(nóng)耕時(shí)代的居民是：
A.北京人 B.山頂洞人 C. 河姆渡原始居民 D.半坡原始居民
4. 傳說(shuō)中發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲的是
A. 黃帝 B.嫘祖 C.倉(cāng)頡 D.蔡倫
5.2008年奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)期間，如果你到北京去旅游，除了登長(zhǎng)城、看故宮，還可以參觀(guān)哪些原始居民的生活遺址( )
A.元謀人、北京人 B.北京人、藍(lán)田人
C.山頂洞人、元謀人 D.北京人、山頂洞人
6.被后人尊稱(chēng)為“人文初祖”的是
A.炎帝 B.黃帝、炎帝 C.黃帝 D.禹
7.相傳，領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，在外13年，三過(guò)家門(mén)而不入的是
A.堯 B.舜 C.禹 D.啟
8.把全國(guó)劃為“九州”，并鑄造象征權(quán)力的“九鼎”的是
A. 商紂王 B. 武王 C. 大禹 D. 夏桀
9.現(xiàn)在的山東地區(qū)常被人們稱(chēng)為齊魯大地，這一名稱(chēng)的由來(lái)可追溯到
A. 秦朝 B. 漢朝 C. 商朝 D. 周朝
10.標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家產(chǎn)生的是
A.夏朝的建立 B.商朝的建立 C.西周的建立 D.東周的建立
11.春秋時(shí)期第一個(gè)成為霸主的是
A.齊桓公 B.晉文公 C.楚莊王 D.越王勾踐
12.成語(yǔ)“問(wèn)鼎中原”講的是
A.晉文公 B.楚莊王 C.宋襄公 D.秦穆公
13.戰(zhàn)國(guó)初年，瓜分晉國(guó)的三家大夫是
A.趙、燕、齊 B.宋、魏、韓 C.吳、越、楚 D.韓、趙、魏
14.后人寫(xiě)詩(shī)稱(chēng)贊李冰說(shuō)“始知李太守，伯禹亦不如”，李冰獲此殊榮的主要原因是他
A.興修水利，使關(guān)中地區(qū)成為沃野
B.修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民
C.改進(jìn)生產(chǎn)工具，推廣牛耕
D.任秦國(guó)蜀郡守時(shí)，勤政廉潔
15.“封建親戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一國(guó)”反映了西周
A.實(shí)行禪讓制 B.確立世襲制 C.實(shí)行分封制 D.推行郡縣制
16.俗語(yǔ)說(shuō)：“姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤”。當(dāng)時(shí)姜尚等待的一位賢明君主是
A.黃帝 B.夏啟 C.商湯 D.周文王
17.孔子的一個(gè)學(xué)生叫司馬耕，字子牛，這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用牛耕的情況已經(jīng)普遍，牛耕出現(xiàn)大約是在
A. 西周 B. 春秋時(shí)期 C. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 D. 秦朝
18.春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的客觀(guān)進(jìn)步性表現(xiàn)在
A.促進(jìn)民族融合 B.促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)文化交流
C.國(guó)王權(quán)威下降 D.諸侯國(guó)數(shù)目大減
19.我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
20.目前世界上已發(fā)現(xiàn)的的青銅器司母戊銅方鼎鑄造于
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝
21. 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期主張以“德”教化人民，以“禮”治國(guó)的思想家是
A.老子 B.莊子 C.孔子 D.墨子
22.“富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈。此謂大丈夫?！背鲎哉l(shuí)之口
A.孔子 B.孟子 C.老子 D.莊子
23.戰(zhàn)國(guó)末年，提出建立封建君主專(zhuān)制中央集權(quán)的封建國(guó)家的是
A.韓非子 B.商鞅 C.荀子 D.莊子
24.以下哪一教育思想不是孔子的
A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新” B.教師要注意“因材施教”
C.學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度 D.學(xué)生要掌握勞動(dòng)技能
25.以下哪一人物的學(xué)說(shuō)后來(lái)被封建統(tǒng)治者利用和改造，對(duì)后世的思想文化產(chǎn)生了巨大的影響
A.孟子 B.墨子 C.老子 D.孔子
26.深化教育改革，實(shí)現(xiàn)教育公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的基礎(chǔ)，是和諧社會(huì)基本要求，在孔子的思想中，對(duì)今天倡導(dǎo)教育公平有借鑒意義的是
A. 為政以德 B. 仁者愛(ài)人 C. 因材施教 D. 有教無(wú)類(lèi)
27.“變則興，不變則亡”，商鞅變法的措施中與“富國(guó)強(qiáng)兵”的目的聯(lián)系最直接最密切的是
A.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) B.允許土地自由買(mǎi)賣(mài)
C.國(guó)家承認(rèn)土地私有 D.建立縣制
28.商朝時(shí)的國(guó)家“檔案”是用什么文字書(shū)寫(xiě)的
A. 金文 B. 甲骨文 C.隸書(shū) D.楷書(shū)
29.孔子說(shuō)“知之為知之，不知為不知”。這表明孔子
A.注意因材施教 B.要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)
C.教育學(xué)生要養(yǎng)成老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度 D.對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育
30.下列哪一家的學(xué)說(shuō)對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期封建統(tǒng)治者最有用
A.老子的道家學(xué)說(shuō) B.孔子的儒家學(xué)說(shuō)
C.韓非子的法家學(xué)說(shuō) D.墨子的墨家學(xué)說(shuō)
二、材料分析題(本大題共兩小題， 31題12分;32題8分)
31.閱讀材料：
衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。
—《史記•商君列傳》
請(qǐng)回答：
(1)文中“衛(wèi)鞅”指的是誰(shuí)?“孝公”指哪國(guó)國(guó)君?
(2)文中反映衛(wèi)鞅的什么主張?屬于哪家學(xué)派?
(3)衛(wèi)鞅代表了當(dāng)時(shí)哪個(gè)階級(jí)?
(4)這場(chǎng)變法有何意義?
32.閱讀材料：
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”“知之為知之，不知為不知。”“三人行，必有我?guī)熝??！?BR> 請(qǐng)回答：
(1)以上幾句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的?他是何時(shí)代的人?(2分)
(2)這幾句話(huà)分別說(shuō)的是什么意思?(6分)
三、問(wèn)答題(本大題共兩小題，33題11分，34題9分)
33. 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)西周分封制的內(nèi)容和意義
34.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)法家、道家、儒家的治國(guó)主張。就這三家的代表人物各舉一位。
參考答案
一、選擇題：每小題2分，共60分。
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B D D B D B C C D A A B D B C
題號(hào) 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D B A B B C B A D D D A B C C
二、材料分析題(31題12分，32題8分)。
31.(1)商鞅;(2分)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)國(guó)君。(2分)(2)主張根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要改革傳統(tǒng)的治國(guó)政策;(2分)屬于法家。(2分)(3)代表地主階級(jí);(2分)(4)經(jīng)過(guò)商鞅變法，使秦國(guó)成為七個(gè)諸侯國(guó)中勢(shì)力的國(guó)家，為秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。(2分)
32.(1)孔子說(shuō)的;(1分)他是春秋時(shí)代的人;(1分))(2)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度;要謙虛好學(xué)。(6分)
三、問(wèn)答題(本大題共兩小題，33題11分，34題9分)
33. (1)分封制的內(nèi)容：①周王把某地的土地和臣民授予某個(gè)諸侯，由諸侯管理當(dāng)?shù)氐氖聞?wù);②受封者必須服從周王的命令(或必須定期到周室朝覲、納貢和服役)(6分)
意義：通過(guò)分封編織起由中央向四方擴(kuò)散的控制網(wǎng)絡(luò)，打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)，加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。西周的影響不斷擴(kuò)大，密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系，推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)和文化發(fā)展(5分，標(biāo)準(zhǔn)自行把握)
34.(1)法家的治國(guó)主張：主張用刑罰加強(qiáng)統(tǒng)治(或主張“法治”，中央集權(quán))(2分);代表人物韓非(1分)
(2)道家的治國(guó)主張：主張“無(wú)為而治”(或順其自然)(2分);代表人物莊子(或老子)(1分)
(3)儒家的治國(guó)主張：主張教化百姓，以禮治國(guó)(或仁政，愛(ài)民)(2分);代表人物孟子(或孔子)(1分)
一、選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題所列四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。將正確答案的英文字母代號(hào)填在下面表格中)
1. 我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)是
A.北京人 B.元謀人 C. 山頂洞人 D.藍(lán)田人
2. 下列選項(xiàng)中，證明了我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家的遺址是
A.北京人遺址 B.元謀人遺址 C.河姆渡遺址 D.半坡遺址
3. 黃河流域原始農(nóng)耕時(shí)代的居民是：
A.北京人 B.山頂洞人 C. 河姆渡原始居民 D.半坡原始居民
4. 傳說(shuō)中發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲的是
A. 黃帝 B.嫘祖 C.倉(cāng)頡 D.蔡倫
5.2008年奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)期間，如果你到北京去旅游，除了登長(zhǎng)城、看故宮，還可以參觀(guān)哪些原始居民的生活遺址( )
A.元謀人、北京人 B.北京人、藍(lán)田人
C.山頂洞人、元謀人 D.北京人、山頂洞人
6.被后人尊稱(chēng)為“人文初祖”的是
A.炎帝 B.黃帝、炎帝 C.黃帝 D.禹
7.相傳，領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，在外13年，三過(guò)家門(mén)而不入的是
A.堯 B.舜 C.禹 D.啟
8.把全國(guó)劃為“九州”，并鑄造象征權(quán)力的“九鼎”的是
A. 商紂王 B. 武王 C. 大禹 D. 夏桀
9.現(xiàn)在的山東地區(qū)常被人們稱(chēng)為齊魯大地，這一名稱(chēng)的由來(lái)可追溯到
A. 秦朝 B. 漢朝 C. 商朝 D. 周朝
10.標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家產(chǎn)生的是
A.夏朝的建立 B.商朝的建立 C.西周的建立 D.東周的建立
11.春秋時(shí)期第一個(gè)成為霸主的是
A.齊桓公 B.晉文公 C.楚莊王 D.越王勾踐
12.成語(yǔ)“問(wèn)鼎中原”講的是
A.晉文公 B.楚莊王 C.宋襄公 D.秦穆公
13.戰(zhàn)國(guó)初年，瓜分晉國(guó)的三家大夫是
A.趙、燕、齊 B.宋、魏、韓 C.吳、越、楚 D.韓、趙、魏
14.后人寫(xiě)詩(shī)稱(chēng)贊李冰說(shuō)“始知李太守，伯禹亦不如”，李冰獲此殊榮的主要原因是他
A.興修水利，使關(guān)中地區(qū)成為沃野
B.修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民
C.改進(jìn)生產(chǎn)工具，推廣牛耕
D.任秦國(guó)蜀郡守時(shí)，勤政廉潔
15.“封建親戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一國(guó)”反映了西周
A.實(shí)行禪讓制 B.確立世襲制 C.實(shí)行分封制 D.推行郡縣制
16.俗語(yǔ)說(shuō)：“姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤”。當(dāng)時(shí)姜尚等待的一位賢明君主是
A.黃帝 B.夏啟 C.商湯 D.周文王
17.孔子的一個(gè)學(xué)生叫司馬耕，字子牛，這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用牛耕的情況已經(jīng)普遍，牛耕出現(xiàn)大約是在
A. 西周 B. 春秋時(shí)期 C. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 D. 秦朝
18.春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的客觀(guān)進(jìn)步性表現(xiàn)在
A.促進(jìn)民族融合 B.促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)文化交流
C.國(guó)王權(quán)威下降 D.諸侯國(guó)數(shù)目大減
19.我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
20.目前世界上已發(fā)現(xiàn)的的青銅器司母戊銅方鼎鑄造于
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝
21. 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期主張以“德”教化人民，以“禮”治國(guó)的思想家是
A.老子 B.莊子 C.孔子 D.墨子
22.“富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈。此謂大丈夫?！背鲎哉l(shuí)之口
A.孔子 B.孟子 C.老子 D.莊子
23.戰(zhàn)國(guó)末年，提出建立封建君主專(zhuān)制中央集權(quán)的封建國(guó)家的是
A.韓非子 B.商鞅 C.荀子 D.莊子
24.以下哪一教育思想不是孔子的
A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新” B.教師要注意“因材施教”
C.學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度 D.學(xué)生要掌握勞動(dòng)技能
25.以下哪一人物的學(xué)說(shuō)后來(lái)被封建統(tǒng)治者利用和改造，對(duì)后世的思想文化產(chǎn)生了巨大的影響
A.孟子 B.墨子 C.老子 D.孔子
26.深化教育改革，實(shí)現(xiàn)教育公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的基礎(chǔ)，是和諧社會(huì)基本要求，在孔子的思想中，對(duì)今天倡導(dǎo)教育公平有借鑒意義的是
A. 為政以德 B. 仁者愛(ài)人 C. 因材施教 D. 有教無(wú)類(lèi)
27.“變則興，不變則亡”，商鞅變法的措施中與“富國(guó)強(qiáng)兵”的目的聯(lián)系最直接最密切的是
A.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) B.允許土地自由買(mǎi)賣(mài)
C.國(guó)家承認(rèn)土地私有 D.建立縣制
28.商朝時(shí)的國(guó)家“檔案”是用什么文字書(shū)寫(xiě)的
A. 金文 B. 甲骨文 C.隸書(shū) D.楷書(shū)
29.孔子說(shuō)“知之為知之，不知為不知”。這表明孔子
A.注意因材施教 B.要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)
C.教育學(xué)生要養(yǎng)成老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度 D.對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育
30.下列哪一家的學(xué)說(shuō)對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期封建統(tǒng)治者最有用
A.老子的道家學(xué)說(shuō) B.孔子的儒家學(xué)說(shuō)
C.韓非子的法家學(xué)說(shuō) D.墨子的墨家學(xué)說(shuō)
二、材料分析題(本大題共兩小題， 31題12分;32題8分)
31.閱讀材料：
衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。
—《史記•商君列傳》
請(qǐng)回答：
(1)文中“衛(wèi)鞅”指的是誰(shuí)?“孝公”指哪國(guó)國(guó)君?
(2)文中反映衛(wèi)鞅的什么主張?屬于哪家學(xué)派?
(3)衛(wèi)鞅代表了當(dāng)時(shí)哪個(gè)階級(jí)?
(4)這場(chǎng)變法有何意義?
32.閱讀材料：
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”“知之為知之，不知為不知。”“三人行，必有我?guī)熝??！?BR> 請(qǐng)回答：
(1)以上幾句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的?他是何時(shí)代的人?(2分)
(2)這幾句話(huà)分別說(shuō)的是什么意思?(6分)
三、問(wèn)答題(本大題共兩小題，33題11分，34題9分)
33. 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)西周分封制的內(nèi)容和意義
34.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)法家、道家、儒家的治國(guó)主張。就這三家的代表人物各舉一位。
參考答案
一、選擇題：每小題2分，共60分。
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B D D B D B C C D A A B D B C
題號(hào) 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D B A B B C B A D D D A B C C
二、材料分析題(31題12分，32題8分)。
31.(1)商鞅;(2分)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)國(guó)君。(2分)(2)主張根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要改革傳統(tǒng)的治國(guó)政策;(2分)屬于法家。(2分)(3)代表地主階級(jí);(2分)(4)經(jīng)過(guò)商鞅變法，使秦國(guó)成為七個(gè)諸侯國(guó)中勢(shì)力的國(guó)家，為秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。(2分)
32.(1)孔子說(shuō)的;(1分)他是春秋時(shí)代的人;(1分))(2)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度;要謙虛好學(xué)。(6分)
三、問(wèn)答題(本大題共兩小題，33題11分，34題9分)
33. (1)分封制的內(nèi)容：①周王把某地的土地和臣民授予某個(gè)諸侯，由諸侯管理當(dāng)?shù)氐氖聞?wù);②受封者必須服從周王的命令(或必須定期到周室朝覲、納貢和服役)(6分)
意義：通過(guò)分封編織起由中央向四方擴(kuò)散的控制網(wǎng)絡(luò)，打破了夏商時(shí)期眾邦林立的狀態(tài)，加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。西周的影響不斷擴(kuò)大，密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系，推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)和文化發(fā)展(5分，標(biāo)準(zhǔn)自行把握)
34.(1)法家的治國(guó)主張：主張用刑罰加強(qiáng)統(tǒng)治(或主張“法治”，中央集權(quán))(2分);代表人物韓非(1分)
(2)道家的治國(guó)主張：主張“無(wú)為而治”(或順其自然)(2分);代表人物莊子(或老子)(1分)
(3)儒家的治國(guó)主張：主張教化百姓，以禮治國(guó)(或仁政，愛(ài)民)(2分);代表人物孟子(或孔子)(1分)