以下是為大家整理的關(guān)于初二歷史漢唐盛世說課稿的文章，希望對大家有所幫助！
一、教學(xué)目標
1、知識目標
漢初的分封制 西漢 東漢 推恩令 監(jiān)察制度 “罷黜百家，獨尊儒術(shù)”
漢與匈奴的關(guān)系(戰(zhàn)與和) 張騫出西域 三國鼎立 孝文帝改革 隋唐建立
唐太宗李世民的統(tǒng)治措施 盛唐氣象 盛世文化 絲綢之路與大運河
2、 過程和方法
(1) 通過學(xué)習(xí)具體史實，理解漢朝新的大一統(tǒng)局面形成的原因。
(2) 以唐太宗的統(tǒng)治為例，從君民關(guān)系、國家政體、科舉制度等方面分析唐朝盛世局面出現(xiàn)的基礎(chǔ)。
(3) 通過唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展以及豐富多彩的社會生活多方面感受盛唐氣象。
(4) 學(xué)習(xí)欣賞漢唐時期的史學(xué)等文化藝術(shù)方面輝煌燦爛的成就，感受漢唐盛世的風(fēng)采。
3、 情感、態(tài)度與價值觀
(1) 從東漢以來少數(shù)民族向內(nèi)地 遷徙的一系列事例中理解中華文明的發(fā)展與高度繁榮是在個民族不斷交往融合中實現(xiàn)的。
(2) 通過絲綢之路和大運河的開通，使學(xué)生懂得交通的不斷進步使區(qū)域之間的聯(lián)系密切加強。
1、 教學(xué)重點
(1) 通過學(xué)習(xí)具體史實，理解漢朝新的大一統(tǒng)局面形成的原因。
(2) 唐太宗采用的統(tǒng)治措施及意義。
(3) 絲綢之路和大運河的開通促進經(jīng)濟文化的交流。
2、 教學(xué)難點
政權(quán)分立與民族融合之間的關(guān)系
二、教學(xué)過程
師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀前言提示。漢朝和唐朝是中國古代歷為強盛的兩個朝代。你知道漢朝是怎樣建立的嗎?
生：秦朝末年，因秦朝統(tǒng)治者的*,導(dǎo)致陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)的秦末農(nóng)民起義，后*了秦朝。劉邦建立漢朝。
師：漢朝包括前后兩個階段，即西漢和東漢。它們是以都城的位置來命名的，西漢的都城在長安，東漢的都城在洛陽，一個在西面一個在東面。要求學(xué)生在地圖上找出，以加深印象。
師：漢帝國基本承襲了秦制，但在承襲的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，從而促進了新的大一統(tǒng)格局的形成。漢朝作為一個新的朝代的開始，統(tǒng)治者采取哪些統(tǒng)治措施來加強統(tǒng) 治呢?請從政治、經(jīng)濟、文化和少數(shù)民族的關(guān)系方面來分析說明。
生 ：略
師：你覺得漢朝有作為的皇帝是誰?
生：漢武帝
師：漢武 帝確實是中國歷一位具有雄才大略的皇帝，它巧妙的通過推恩 令的方式來基本上解決王國問題;在大力發(fā)展經(jīng)濟國富兵強的情況下一舉打敗匈奴，穩(wěn)定邊疆，促進了漢族與少數(shù)民族之間的交往和經(jīng)濟文化的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，又派張騫出使西域，有效地加強和西域各國的關(guān)系，并把這些地區(qū)納入漢朝的版圖，是漢朝成為一個開疆拓土的重要時代，中國的疆域面積擴大近一倍。并開通了一條從東方到西方的商路，即的絲綢之路。然而漢武帝之后 的皇帝，大都是無能或年齡太小之故，使朝政日益腐敗，爭權(quán)奪利之風(fēng)日盛，政權(quán)幾經(jīng)易手，國勢日趨衰落。直到劉秀稱帝，建立東漢。但是到了東漢末年，再次爆發(fā)農(nóng)民起義，豪強并起，形成割據(jù)勢力，出現(xiàn)了眾所周知的三國鼎立局面。是指哪三個政權(quán)?
生：魏、蜀、吳三國
師：請同學(xué)們在地圖上找出三國的位置，并寫出它們各自的都城及建立者。三國都想統(tǒng)一全國，三方征戰(zhàn)不斷，給人民帶來了深重的災(zāi)難。國家四分五裂、人民流離失所，紛紛遷移到安全的地方，看圖4-36，北方農(nóng)民向南遷移給南方帶來了什么好處?
生：給南方帶來了先進的生產(chǎn)技術(shù)，極大地促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展，也促進了各民族的融合。
師：在民族大融合的進程中，以北魏孝文帝的改革為，請同學(xué)們找出改革的內(nèi)容和意義。
生：略
師：正是各民族之間的不斷融合和交流， 才創(chuàng)造了中華民族燦爛的文化，豐富了人民的物質(zhì)生活和精神生活。分久必合是歷史發(fā)展的規(guī)律，四百多年的民族紛爭后由誰來統(tǒng)一呢?
生：隋朝
師：隋朝出現(xiàn)了一位暴君，你知道是誰嗎?
生：隋煬帝
師：確實是他，但他也做了一件為后人造福的好事，那就是修建大運河。后面我們將 重點學(xué)習(xí)。正因為隋煬帝的*，導(dǎo)致了隋末農(nóng)民起義，后*了隋朝，建立了一個新的朝代- 唐朝。你知道唐朝有作為的皇帝是誰?
生：唐太宗李世民
師：為什么說他是一位有作為的皇帝呢?理由是什么?學(xué)生討論。
生：略
師：唐太宗能夠正確處理君臣關(guān)系，吸納百家之言，可謂開明;主動減免租賦，可謂明智;采用三省六部制管理國家，既加強了中央集權(quán)又提高了工作效率，采用科舉制度選拔人才，為讀書人創(chuàng)造了相對 平等的競爭機會，為社會發(fā)展提供了更多的人才，為唐朝的繁盛奠定了基礎(chǔ)。唐太宗為唐朝的繁盛打下了牢固的根基，立下了豐功偉業(yè)。
因唐太宗的年號叫貞觀，歷把他統(tǒng)治的這一段政治較清明，經(jīng)濟較發(fā)展的時期被譽為“貞觀之治”。
師：你知道中國歷的女皇帝是誰?
生：武則天
師：閱讀課文內(nèi)容，說一說她有何功績?
生：略
師：武則天的統(tǒng)治有“貞觀遺風(fēng)”，起著上承貞觀，下啟開元的作用，使唐朝能夠得到持續(xù)穩(wěn)步的發(fā)展，到唐玄宗統(tǒng)治前期時期，唐朝帝國進入“開元盛世”，達到中國古代發(fā)展的頂峰。但是唐玄宗后期，昏庸腐敗，國勢衰落，導(dǎo)致安史之亂，從此，唐朝開始由盛轉(zhuǎn)衰。
師：唐朝是中國古代歷的繁盛時代，繁盛的具體表現(xiàn)在哪里呢?
生：略
師：具體介紹曲轅犁和筒車的構(gòu)造及原理，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。
一個國家政治的穩(wěn)定，經(jīng)濟的發(fā)展，為文化的繁榮奠定了基礎(chǔ)。漢唐朝是中國古代文化的繁盛時代，具體表現(xiàn)在史學(xué)、文學(xué)、宗教、藝術(shù)等方面。
生：史學(xué)方面有司馬遷的《史記》。
師： 唐朝文學(xué)成就高是什么?
生：唐詩。
師：復(fù)習(xí)同學(xué)們學(xué)過的的唐朝詩人及作品。完成課上作業(yè)。
師：宗教作為一種文化，遍布世界五大洲，你知道世界三大宗教是什么?
生：佛教、基督教和伊斯蘭教
師：三大宗教分別產(chǎn)生于哪個國家?對我國影 響大的是哪種宗教?[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
生：佛教，它產(chǎn)生與印度，唐朝玄奘西游天竺取佛經(jīng)，鑒真和尚 東渡日本傳播唐文化，促進了佛教的傳播和交流。
師：我 國土生土長的宗教使哪一種?
生：道教
師：道教的教主是老子，主張清凈無為，順其自然，對中國文化影響很大。漢唐藝術(shù)繁榮，請同學(xué)們來欣賞第96頁的書畫作品。
師：俗話說，要想富，先修路。漢唐的交通運輸較發(fā)達，具體表現(xiàn)在漢朝開通了一條東西向的陸上交通要道，唐朝有一條南北向的水上交通要道，閱讀課文，請從何時、何因、路線及意義四個方面來學(xué)習(xí)這目內(nèi)容。并討論，隋煬帝開通大運河的功過評說。
一、教學(xué)目標
1、知識目標
漢初的分封制 西漢 東漢 推恩令 監(jiān)察制度 “罷黜百家，獨尊儒術(shù)”
漢與匈奴的關(guān)系(戰(zhàn)與和) 張騫出西域 三國鼎立 孝文帝改革 隋唐建立
唐太宗李世民的統(tǒng)治措施 盛唐氣象 盛世文化 絲綢之路與大運河
2、 過程和方法
(1) 通過學(xué)習(xí)具體史實，理解漢朝新的大一統(tǒng)局面形成的原因。
(2) 以唐太宗的統(tǒng)治為例，從君民關(guān)系、國家政體、科舉制度等方面分析唐朝盛世局面出現(xiàn)的基礎(chǔ)。
(3) 通過唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展以及豐富多彩的社會生活多方面感受盛唐氣象。
(4) 學(xué)習(xí)欣賞漢唐時期的史學(xué)等文化藝術(shù)方面輝煌燦爛的成就，感受漢唐盛世的風(fēng)采。
3、 情感、態(tài)度與價值觀
(1) 從東漢以來少數(shù)民族向內(nèi)地 遷徙的一系列事例中理解中華文明的發(fā)展與高度繁榮是在個民族不斷交往融合中實現(xiàn)的。
(2) 通過絲綢之路和大運河的開通，使學(xué)生懂得交通的不斷進步使區(qū)域之間的聯(lián)系密切加強。
1、 教學(xué)重點
(1) 通過學(xué)習(xí)具體史實，理解漢朝新的大一統(tǒng)局面形成的原因。
(2) 唐太宗采用的統(tǒng)治措施及意義。
(3) 絲綢之路和大運河的開通促進經(jīng)濟文化的交流。
2、 教學(xué)難點
政權(quán)分立與民族融合之間的關(guān)系
二、教學(xué)過程
師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀前言提示。漢朝和唐朝是中國古代歷為強盛的兩個朝代。你知道漢朝是怎樣建立的嗎?
生：秦朝末年，因秦朝統(tǒng)治者的*,導(dǎo)致陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)的秦末農(nóng)民起義，后*了秦朝。劉邦建立漢朝。
師：漢朝包括前后兩個階段，即西漢和東漢。它們是以都城的位置來命名的，西漢的都城在長安，東漢的都城在洛陽，一個在西面一個在東面。要求學(xué)生在地圖上找出，以加深印象。
師：漢帝國基本承襲了秦制，但在承襲的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，從而促進了新的大一統(tǒng)格局的形成。漢朝作為一個新的朝代的開始，統(tǒng)治者采取哪些統(tǒng)治措施來加強統(tǒng) 治呢?請從政治、經(jīng)濟、文化和少數(shù)民族的關(guān)系方面來分析說明。
生 ：略
師：你覺得漢朝有作為的皇帝是誰?
生：漢武帝
師：漢武 帝確實是中國歷一位具有雄才大略的皇帝，它巧妙的通過推恩 令的方式來基本上解決王國問題;在大力發(fā)展經(jīng)濟國富兵強的情況下一舉打敗匈奴，穩(wěn)定邊疆，促進了漢族與少數(shù)民族之間的交往和經(jīng)濟文化的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，又派張騫出使西域，有效地加強和西域各國的關(guān)系，并把這些地區(qū)納入漢朝的版圖，是漢朝成為一個開疆拓土的重要時代，中國的疆域面積擴大近一倍。并開通了一條從東方到西方的商路，即的絲綢之路。然而漢武帝之后 的皇帝，大都是無能或年齡太小之故，使朝政日益腐敗，爭權(quán)奪利之風(fēng)日盛，政權(quán)幾經(jīng)易手，國勢日趨衰落。直到劉秀稱帝，建立東漢。但是到了東漢末年，再次爆發(fā)農(nóng)民起義，豪強并起，形成割據(jù)勢力，出現(xiàn)了眾所周知的三國鼎立局面。是指哪三個政權(quán)?
生：魏、蜀、吳三國
師：請同學(xué)們在地圖上找出三國的位置，并寫出它們各自的都城及建立者。三國都想統(tǒng)一全國，三方征戰(zhàn)不斷，給人民帶來了深重的災(zāi)難。國家四分五裂、人民流離失所，紛紛遷移到安全的地方，看圖4-36，北方農(nóng)民向南遷移給南方帶來了什么好處?
生：給南方帶來了先進的生產(chǎn)技術(shù)，極大地促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展，也促進了各民族的融合。
師：在民族大融合的進程中，以北魏孝文帝的改革為，請同學(xué)們找出改革的內(nèi)容和意義。
生：略
師：正是各民族之間的不斷融合和交流， 才創(chuàng)造了中華民族燦爛的文化，豐富了人民的物質(zhì)生活和精神生活。分久必合是歷史發(fā)展的規(guī)律，四百多年的民族紛爭后由誰來統(tǒng)一呢?
生：隋朝
師：隋朝出現(xiàn)了一位暴君，你知道是誰嗎?
生：隋煬帝
師：確實是他，但他也做了一件為后人造福的好事，那就是修建大運河。后面我們將 重點學(xué)習(xí)。正因為隋煬帝的*，導(dǎo)致了隋末農(nóng)民起義，后*了隋朝，建立了一個新的朝代- 唐朝。你知道唐朝有作為的皇帝是誰?
生：唐太宗李世民
師：為什么說他是一位有作為的皇帝呢?理由是什么?學(xué)生討論。
生：略
師：唐太宗能夠正確處理君臣關(guān)系，吸納百家之言，可謂開明;主動減免租賦，可謂明智;采用三省六部制管理國家，既加強了中央集權(quán)又提高了工作效率，采用科舉制度選拔人才，為讀書人創(chuàng)造了相對 平等的競爭機會，為社會發(fā)展提供了更多的人才，為唐朝的繁盛奠定了基礎(chǔ)。唐太宗為唐朝的繁盛打下了牢固的根基，立下了豐功偉業(yè)。
因唐太宗的年號叫貞觀，歷把他統(tǒng)治的這一段政治較清明，經(jīng)濟較發(fā)展的時期被譽為“貞觀之治”。
師：你知道中國歷的女皇帝是誰?
生：武則天
師：閱讀課文內(nèi)容，說一說她有何功績?
生：略
師：武則天的統(tǒng)治有“貞觀遺風(fēng)”，起著上承貞觀，下啟開元的作用，使唐朝能夠得到持續(xù)穩(wěn)步的發(fā)展，到唐玄宗統(tǒng)治前期時期，唐朝帝國進入“開元盛世”，達到中國古代發(fā)展的頂峰。但是唐玄宗后期，昏庸腐敗，國勢衰落，導(dǎo)致安史之亂，從此，唐朝開始由盛轉(zhuǎn)衰。
師：唐朝是中國古代歷的繁盛時代，繁盛的具體表現(xiàn)在哪里呢?
生：略
師：具體介紹曲轅犁和筒車的構(gòu)造及原理，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。
一個國家政治的穩(wěn)定，經(jīng)濟的發(fā)展，為文化的繁榮奠定了基礎(chǔ)。漢唐朝是中國古代文化的繁盛時代，具體表現(xiàn)在史學(xué)、文學(xué)、宗教、藝術(shù)等方面。
生：史學(xué)方面有司馬遷的《史記》。
師： 唐朝文學(xué)成就高是什么?
生：唐詩。
師：復(fù)習(xí)同學(xué)們學(xué)過的的唐朝詩人及作品。完成課上作業(yè)。
師：宗教作為一種文化，遍布世界五大洲，你知道世界三大宗教是什么?
生：佛教、基督教和伊斯蘭教
師：三大宗教分別產(chǎn)生于哪個國家?對我國影 響大的是哪種宗教?[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
生：佛教，它產(chǎn)生與印度，唐朝玄奘西游天竺取佛經(jīng)，鑒真和尚 東渡日本傳播唐文化，促進了佛教的傳播和交流。
師：我 國土生土長的宗教使哪一種?
生：道教
師：道教的教主是老子，主張清凈無為，順其自然，對中國文化影響很大。漢唐藝術(shù)繁榮，請同學(xué)們來欣賞第96頁的書畫作品。
師：俗話說，要想富，先修路。漢唐的交通運輸較發(fā)達，具體表現(xiàn)在漢朝開通了一條東西向的陸上交通要道，唐朝有一條南北向的水上交通要道，閱讀課文，請從何時、何因、路線及意義四個方面來學(xué)習(xí)這目內(nèi)容。并討論，隋煬帝開通大運河的功過評說。