這篇《2014自考組織行為學(xué)考試大綱創(chuàng)造性行為的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！?。?BR> 一、學(xué)習(xí)目的和要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要掌握創(chuàng)造性行為的概念和創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)與類(lèi)型，正確理解培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性行為的意義、掌握具有創(chuàng)造性行為人員的主觀特征和自我培養(yǎng)方法，要明確開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性行為應(yīng)具備的客觀環(huán)境。
二、課程內(nèi)容
第一節(jié) 創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)和類(lèi)型
（一）創(chuàng)造性行為的概念
創(chuàng)造性行為的含義：創(chuàng)造性行為，是指人這個(gè)主體綜合各方面的信息后所形成一定目標(biāo)和控制或調(diào)節(jié)客體過(guò)程中產(chǎn)生出前所未有的并且有社會(huì)價(jià)值的新成果的一種行為。創(chuàng)造性行為的產(chǎn)生，主要取決于人們內(nèi)在的主觀特征和外部的客觀環(huán)境兩方面的因素。
（二）創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)
1.首創(chuàng)性；
2.有用性；
3.適應(yīng)性；
4主動(dòng)性
（三）創(chuàng)造性行為的類(lèi)型
1.科學(xué)發(fā)現(xiàn)型創(chuàng)造性行為；
2.技術(shù)發(fā)明型創(chuàng)造性行為；
3.藝術(shù)塑造型創(chuàng)造性行為；
4.組織管理型創(chuàng)造性行為。
第二節(jié) 創(chuàng)造性行為應(yīng)成為新世紀(jì)組織行為的主旋律
（一）企業(yè)與任何類(lèi)型的組織的生存和發(fā)展都要?jiǎng)?chuàng)造性行為
1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)和任何組織面臨各種資源、市場(chǎng)、人才等方面更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)，為了在競(jìng)爭(zhēng)中求生存和發(fā)展，就需要不斷的創(chuàng)造性。
2.經(jīng)濟(jì)全球化的今天，企業(yè)和各類(lèi)組織要在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，不能單靠體力的拼搏和積極性的發(fā)揮，而且還靠人的創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)產(chǎn)生創(chuàng)造性行為。
3.企業(yè)的發(fā)展變化，靠人的積極性的發(fā)揮只能引起量的變化，而靠人的創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)卻能引起質(zhì)的飛躍。
（二）改革開(kāi)放需要?jiǎng)?chuàng)造性行為
改革開(kāi)放本身就是做前人未做過(guò)的事，這就是一種創(chuàng)新行為，因此就需要摸索，創(chuàng)新才能走出一條新路子。
（三）為把中國(guó)建成更為富強(qiáng)的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，加速提高我國(guó)在全球的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)能力，需要?jiǎng)?chuàng)造性行為。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
（四）人類(lèi)歷史的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造性行為
人類(lèi)是不斷進(jìn)步的，創(chuàng)新行為是不斷涌現(xiàn)的。一部人類(lèi)的文明史，實(shí)際就是一部創(chuàng)新史。
第三節(jié) 創(chuàng)造性行為人員的主觀特征的自我培養(yǎng)和測(cè)量
（一）主觀特征的自我培養(yǎng)
1.樹(shù)立明確的目標(biāo)和宏偉的志向；
2.善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
3.勤于思考；
4.富于靈活性；
5.善于應(yīng)用；
6.懷有好奇心；
7.充滿(mǎn)自信；
8.堅(jiān)持獨(dú)立思考；
9.勇于堅(jiān)持到底。
（二）創(chuàng)造性潛能的測(cè)量
1.RAT和TTCT測(cè)量法；
2.測(cè)量的效果；
3.培訓(xùn)的效果。
第四節(jié) 開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性行為應(yīng)具備的客觀環(huán)境
（一）家庭環(huán)境
1.從家庭教育方面來(lái)看；
2.從家庭氣氛來(lái)看；
3.從人際關(guān)系特別是夫妻關(guān)系上來(lái)看。
（二）學(xué)校環(huán)境，傳統(tǒng)教育方式如何改變?yōu)楝F(xiàn)代的教育方式。
（三）組織環(huán)境。
1.要有一種激勵(lì)人勇于創(chuàng)新的機(jī)制；
2.要有全力支持創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)；
3.要有和諧的人際關(guān)系；·
4.要有合理的群體結(jié)構(gòu)；
5.要有良好的信息溝通；
6.要有相對(duì)分權(quán)的組織結(jié)構(gòu)。
（四）社會(huì)環(huán)境
三、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）創(chuàng)造性行為的概念
（二）創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)
（三）創(chuàng)造性行為的類(lèi)型
（四）研究創(chuàng)造性行為的意義
（五）創(chuàng)造性行為人員的主觀特征與自我培養(yǎng)及測(cè)量
（六）開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性行為應(yīng)建應(yīng)的客觀環(huán)境
四、考核要求
（一）創(chuàng)造性行為的概念
1.識(shí)記：創(chuàng)造性行為的含義。
2.領(lǐng)會(huì)：創(chuàng)造性行為的產(chǎn)生所取決的因素。
（二）創(chuàng)造行為的特點(diǎn)與類(lèi)型
1.識(shí)記：創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)。
2.領(lǐng)會(huì)：創(chuàng)造性行為的類(lèi)型。
（三）研究創(chuàng)造性行為的意義
1.領(lǐng)會(huì)：研究創(chuàng)造性行為的重要性與緊迫性。
2.應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際試論當(dāng)今研究創(chuàng)造性行為的意義作用。
（四）創(chuàng)造性行為人員的主觀特征自我培養(yǎng)測(cè)量
1.識(shí)記：創(chuàng)造性人員主觀特征的自我培養(yǎng)。
2.領(lǐng)會(huì)：（1）創(chuàng)造性人員觀特征的測(cè)量方法；（2）測(cè)量和培訓(xùn)的效果。
（五）開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性行為應(yīng)建立的客觀環(huán)境
1.領(lǐng)會(huì)：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性行為應(yīng)建立哪些客觀環(huán)境。
2.應(yīng)用：聯(lián)系我國(guó)實(shí)際試論創(chuàng)造性行為的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)。
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要掌握創(chuàng)造性行為的概念和創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)與類(lèi)型，正確理解培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性行為的意義、掌握具有創(chuàng)造性行為人員的主觀特征和自我培養(yǎng)方法，要明確開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性行為應(yīng)具備的客觀環(huán)境。
二、課程內(nèi)容
第一節(jié) 創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)和類(lèi)型
（一）創(chuàng)造性行為的概念
創(chuàng)造性行為的含義：創(chuàng)造性行為，是指人這個(gè)主體綜合各方面的信息后所形成一定目標(biāo)和控制或調(diào)節(jié)客體過(guò)程中產(chǎn)生出前所未有的并且有社會(huì)價(jià)值的新成果的一種行為。創(chuàng)造性行為的產(chǎn)生，主要取決于人們內(nèi)在的主觀特征和外部的客觀環(huán)境兩方面的因素。
（二）創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)
1.首創(chuàng)性；
2.有用性；
3.適應(yīng)性；
4主動(dòng)性
（三）創(chuàng)造性行為的類(lèi)型
1.科學(xué)發(fā)現(xiàn)型創(chuàng)造性行為；
2.技術(shù)發(fā)明型創(chuàng)造性行為；
3.藝術(shù)塑造型創(chuàng)造性行為；
4.組織管理型創(chuàng)造性行為。
第二節(jié) 創(chuàng)造性行為應(yīng)成為新世紀(jì)組織行為的主旋律
（一）企業(yè)與任何類(lèi)型的組織的生存和發(fā)展都要?jiǎng)?chuàng)造性行為
1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)和任何組織面臨各種資源、市場(chǎng)、人才等方面更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)，為了在競(jìng)爭(zhēng)中求生存和發(fā)展，就需要不斷的創(chuàng)造性。
2.經(jīng)濟(jì)全球化的今天，企業(yè)和各類(lèi)組織要在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，不能單靠體力的拼搏和積極性的發(fā)揮，而且還靠人的創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)產(chǎn)生創(chuàng)造性行為。
3.企業(yè)的發(fā)展變化，靠人的積極性的發(fā)揮只能引起量的變化，而靠人的創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)卻能引起質(zhì)的飛躍。
（二）改革開(kāi)放需要?jiǎng)?chuàng)造性行為
改革開(kāi)放本身就是做前人未做過(guò)的事，這就是一種創(chuàng)新行為，因此就需要摸索，創(chuàng)新才能走出一條新路子。
（三）為把中國(guó)建成更為富強(qiáng)的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，加速提高我國(guó)在全球的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)能力，需要?jiǎng)?chuàng)造性行為。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
（四）人類(lèi)歷史的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造性行為
人類(lèi)是不斷進(jìn)步的，創(chuàng)新行為是不斷涌現(xiàn)的。一部人類(lèi)的文明史，實(shí)際就是一部創(chuàng)新史。
第三節(jié) 創(chuàng)造性行為人員的主觀特征的自我培養(yǎng)和測(cè)量
（一）主觀特征的自我培養(yǎng)
1.樹(shù)立明確的目標(biāo)和宏偉的志向；
2.善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
3.勤于思考；
4.富于靈活性；
5.善于應(yīng)用；
6.懷有好奇心；
7.充滿(mǎn)自信；
8.堅(jiān)持獨(dú)立思考；
9.勇于堅(jiān)持到底。
（二）創(chuàng)造性潛能的測(cè)量
1.RAT和TTCT測(cè)量法；
2.測(cè)量的效果；
3.培訓(xùn)的效果。
第四節(jié) 開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性行為應(yīng)具備的客觀環(huán)境
（一）家庭環(huán)境
1.從家庭教育方面來(lái)看；
2.從家庭氣氛來(lái)看；
3.從人際關(guān)系特別是夫妻關(guān)系上來(lái)看。
（二）學(xué)校環(huán)境，傳統(tǒng)教育方式如何改變?yōu)楝F(xiàn)代的教育方式。
（三）組織環(huán)境。
1.要有一種激勵(lì)人勇于創(chuàng)新的機(jī)制；
2.要有全力支持創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)；
3.要有和諧的人際關(guān)系；·
4.要有合理的群體結(jié)構(gòu)；
5.要有良好的信息溝通；
6.要有相對(duì)分權(quán)的組織結(jié)構(gòu)。
（四）社會(huì)環(huán)境
三、考核知識(shí)點(diǎn)
（一）創(chuàng)造性行為的概念
（二）創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)
（三）創(chuàng)造性行為的類(lèi)型
（四）研究創(chuàng)造性行為的意義
（五）創(chuàng)造性行為人員的主觀特征與自我培養(yǎng)及測(cè)量
（六）開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性行為應(yīng)建應(yīng)的客觀環(huán)境
四、考核要求
（一）創(chuàng)造性行為的概念
1.識(shí)記：創(chuàng)造性行為的含義。
2.領(lǐng)會(huì)：創(chuàng)造性行為的產(chǎn)生所取決的因素。
（二）創(chuàng)造行為的特點(diǎn)與類(lèi)型
1.識(shí)記：創(chuàng)造性行為的特點(diǎn)。
2.領(lǐng)會(huì)：創(chuàng)造性行為的類(lèi)型。
（三）研究創(chuàng)造性行為的意義
1.領(lǐng)會(huì)：研究創(chuàng)造性行為的重要性與緊迫性。
2.應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際試論當(dāng)今研究創(chuàng)造性行為的意義作用。
（四）創(chuàng)造性行為人員的主觀特征自我培養(yǎng)測(cè)量
1.識(shí)記：創(chuàng)造性人員主觀特征的自我培養(yǎng)。
2.領(lǐng)會(huì)：（1）創(chuàng)造性人員觀特征的測(cè)量方法；（2）測(cè)量和培訓(xùn)的效果。
（五）開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性行為應(yīng)建立的客觀環(huán)境
1.領(lǐng)會(huì)：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性行為應(yīng)建立哪些客觀環(huán)境。
2.應(yīng)用：聯(lián)系我國(guó)實(shí)際試論創(chuàng)造性行為的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)。