一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，有一項是符合題目要求的，請將正確選項的代號填入題干括號內.本大題共5小題，每小題2分，共10分)
1、測驗的( )代表了測驗結果的穩(wěn)定性程度，是評估測驗質量的一個重要指標.
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
2、我們常說的“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”是典型的( )形式.
A.創(chuàng)造性學習
B.發(fā)現(xiàn)式學習
C.學習動機
D.學習遷移
3、提出認知結構遷移理論的心理學家是( ).
A.桑代克
B.賈德
C.奧蘇伯爾
D.韋納
4、知識直觀的類型中，( )可以不受時間、地點和設備條件的限制，廣泛使用.
A.實物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.符號直觀
5、第斯多惠曾說：“教師本人是學校重要的師表，是直觀有教益的模范，是學生活生生的榜樣.”這說明教師勞動具有( ).
A.創(chuàng)造性
B.示范性
C.廣延性
D.連續(xù)性
二、多項選擇題(以下每小題的備選答案中，有兩個或兩個以上符合題目要求，將正確答案的代號填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分.本大題共2小題，每小題2.5分，共5分)
6、影響個體身心發(fā)展的主要因素包括( ).
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個體的主觀能動性
7、教學活動包括了學生配合教師上課而進行的( )等活動.
A.獨立作業(yè)
B.復習
C.預習
D.社會實踐
三、填空題(本大題共4小題，每空1分，共8分)
8、美國行為主義心理學家__________曾經說過，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人.
9、 1939年，首位以馬克思主義為指導，主編了《教育學》的教育家是_______.
10、數(shù)學活動是_________、_________的過程.
11、數(shù)學課程設計要滿足學生_________的需要，使學生掌握必需的數(shù)學_________和_________，發(fā)展學生的抽象思維和推理能力.
四、簡答題(7分)
12、簡述學生心理發(fā)展的基本特征.
1、測驗的( )代表了測驗結果的穩(wěn)定性程度，是評估測驗質量的一個重要指標.
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
2、我們常說的“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”是典型的( )形式.
A.創(chuàng)造性學習
B.發(fā)現(xiàn)式學習
C.學習動機
D.學習遷移
3、提出認知結構遷移理論的心理學家是( ).
A.桑代克
B.賈德
C.奧蘇伯爾
D.韋納
4、知識直觀的類型中，( )可以不受時間、地點和設備條件的限制，廣泛使用.
A.實物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.符號直觀
5、第斯多惠曾說：“教師本人是學校重要的師表，是直觀有教益的模范，是學生活生生的榜樣.”這說明教師勞動具有( ).
A.創(chuàng)造性
B.示范性
C.廣延性
D.連續(xù)性
二、多項選擇題(以下每小題的備選答案中，有兩個或兩個以上符合題目要求，將正確答案的代號填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分.本大題共2小題，每小題2.5分，共5分)
6、影響個體身心發(fā)展的主要因素包括( ).
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個體的主觀能動性
7、教學活動包括了學生配合教師上課而進行的( )等活動.
A.獨立作業(yè)
B.復習
C.預習
D.社會實踐
三、填空題(本大題共4小題，每空1分，共8分)
8、美國行為主義心理學家__________曾經說過，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人.
9、 1939年，首位以馬克思主義為指導，主編了《教育學》的教育家是_______.
10、數(shù)學活動是_________、_________的過程.
11、數(shù)學課程設計要滿足學生_________的需要，使學生掌握必需的數(shù)學_________和_________，發(fā)展學生的抽象思維和推理能力.
四、簡答題(7分)
12、簡述學生心理發(fā)展的基本特征.