2014高考家長(zhǎng)陪考警惕請(qǐng)勿闖進(jìn)五大誤區(qū)
誤區(qū)一：總把關(guān)心放嘴邊
家長(zhǎng)們總是想讓孩子無時(shí)無刻都感受到自己的關(guān)心，而這種關(guān)心除了生活上的照顧外，就是經(jīng)常掛在嘴邊的詢問、叮囑。家長(zhǎng)們總想知道孩子在學(xué)校一天過得好 不好、吃得好不好、成績(jī)?cè)趺礃印獠恢?，孩子在學(xué)校里緊張學(xué)習(xí)了一天，已經(jīng)非常疲勞和煩躁，再聽到家長(zhǎng)的嘮叨，情緒肯定更不好。
解決方法：遇到大事要鎮(zhèn)定，學(xué)會(huì)傾聽，有時(shí)“不說”的效果要比“說”好很多。很多時(shí)候，孩子們需要的不是一個(gè)教育者，而是一個(gè)傾聽者，特別是在高傲復(fù) 習(xí)的沖刺階段，當(dāng)孩子把話說出來以后，內(nèi)心的壓力和緊張情緒就能得到一定緩解。如果家長(zhǎng)一定要“說”，那就說一些對(duì)孩子有幫助的話。比如，孩子現(xiàn)在面臨哪 些問題，能不能幫他找到解決方法。
誤區(qū)二：一心盯著重點(diǎn)校
調(diào)查顯示，相當(dāng)一部分孩子的考前焦慮情緒是受家長(zhǎng)影響造成的。對(duì)于高考的重要性，其實(shí)很多高三學(xué)生并沒有非常明確的認(rèn)識(shí)，所以談不上緊張。倒是家長(zhǎng) 們，考慮到孩子今后的前途、發(fā)展，一心想讓孩子考入重點(diǎn)高中，而忽略了孩子的智力和能力水平。家長(zhǎng)們過高的期望給孩子造成了巨大的心理壓力，出現(xiàn)焦慮心態(tài) 也就不可避免了。
解決方法：要讓孩子有個(gè)好心態(tài)，家長(zhǎng)首先就得擺正自己的心態(tài)。高考確實(shí)很重要，但它不是決定孩子命運(yùn)的一次機(jī)遇。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己的孩子有合理的估 價(jià)和正確的期望，不是每一個(gè)孩子都能被重點(diǎn)大學(xué)錄取，考不進(jìn)清華北大，也不意味著就失去了美好的前途。當(dāng)家長(zhǎng)以一種寬容、寬松的心態(tài)看待高考、看待孩子的 成績(jī)，孩子身上的負(fù)擔(dān)肯定會(huì)輕松不少。
誤區(qū)三：打擊孩子自信心
有些家長(zhǎng)不顧孩子的自尊心，動(dòng)輒就對(duì)孩子批評(píng)訓(xùn)斥，“你真笨、真沒用”“就你這樣的成績(jī)，還想考重點(diǎn)大學(xué)”這類批評(píng)最容易打擊孩子的自尊心和自信心，在高考前就開始自暴自棄。
解決方法：在高考沖刺階段，自信心對(duì)于考生有著不可估量的作用。家長(zhǎng)作為孩子最親近的人，應(yīng)該給予他們的信任和鼓勵(lì)。即使孩子的成績(jī)暫時(shí)落后，沒 能達(dá)到家長(zhǎng)的期望，仍應(yīng)給他們鼓勵(lì)。多從孩子身上挖掘長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于他們每一點(diǎn)的進(jìn)步都及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。久而久之，孩子們就會(huì)慢慢建立起信心。
誤區(qū)一：總把關(guān)心放嘴邊
家長(zhǎng)們總是想讓孩子無時(shí)無刻都感受到自己的關(guān)心，而這種關(guān)心除了生活上的照顧外，就是經(jīng)常掛在嘴邊的詢問、叮囑。家長(zhǎng)們總想知道孩子在學(xué)校一天過得好 不好、吃得好不好、成績(jī)?cè)趺礃印獠恢?，孩子在學(xué)校里緊張學(xué)習(xí)了一天，已經(jīng)非常疲勞和煩躁，再聽到家長(zhǎng)的嘮叨，情緒肯定更不好。
解決方法：遇到大事要鎮(zhèn)定，學(xué)會(huì)傾聽，有時(shí)“不說”的效果要比“說”好很多。很多時(shí)候，孩子們需要的不是一個(gè)教育者，而是一個(gè)傾聽者，特別是在高傲復(fù) 習(xí)的沖刺階段，當(dāng)孩子把話說出來以后，內(nèi)心的壓力和緊張情緒就能得到一定緩解。如果家長(zhǎng)一定要“說”，那就說一些對(duì)孩子有幫助的話。比如，孩子現(xiàn)在面臨哪 些問題，能不能幫他找到解決方法。
誤區(qū)二：一心盯著重點(diǎn)校
調(diào)查顯示，相當(dāng)一部分孩子的考前焦慮情緒是受家長(zhǎng)影響造成的。對(duì)于高考的重要性，其實(shí)很多高三學(xué)生并沒有非常明確的認(rèn)識(shí)，所以談不上緊張。倒是家長(zhǎng) 們，考慮到孩子今后的前途、發(fā)展，一心想讓孩子考入重點(diǎn)高中，而忽略了孩子的智力和能力水平。家長(zhǎng)們過高的期望給孩子造成了巨大的心理壓力，出現(xiàn)焦慮心態(tài) 也就不可避免了。
解決方法：要讓孩子有個(gè)好心態(tài)，家長(zhǎng)首先就得擺正自己的心態(tài)。高考確實(shí)很重要，但它不是決定孩子命運(yùn)的一次機(jī)遇。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己的孩子有合理的估 價(jià)和正確的期望，不是每一個(gè)孩子都能被重點(diǎn)大學(xué)錄取，考不進(jìn)清華北大，也不意味著就失去了美好的前途。當(dāng)家長(zhǎng)以一種寬容、寬松的心態(tài)看待高考、看待孩子的 成績(jī)，孩子身上的負(fù)擔(dān)肯定會(huì)輕松不少。
誤區(qū)三：打擊孩子自信心
有些家長(zhǎng)不顧孩子的自尊心，動(dòng)輒就對(duì)孩子批評(píng)訓(xùn)斥，“你真笨、真沒用”“就你這樣的成績(jī)，還想考重點(diǎn)大學(xué)”這類批評(píng)最容易打擊孩子的自尊心和自信心，在高考前就開始自暴自棄。
解決方法：在高考沖刺階段，自信心對(duì)于考生有著不可估量的作用。家長(zhǎng)作為孩子最親近的人，應(yīng)該給予他們的信任和鼓勵(lì)。即使孩子的成績(jī)暫時(shí)落后，沒 能達(dá)到家長(zhǎng)的期望，仍應(yīng)給他們鼓勵(lì)。多從孩子身上挖掘長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于他們每一點(diǎn)的進(jìn)步都及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。久而久之，孩子們就會(huì)慢慢建立起信心。