一縷縷燦爛的陽光，透過樹葉間的縫隙，灑滿了校園。今年的六一，是有趣的……
早晨，同學(xué)們早早地回到了學(xué)校，等待著六一的節(jié)目。每個(gè)班的老師拿出了四五六十頂帽子，一一發(fā)給了自己班的同學(xué)。隨著音樂的伴奏，全校的同學(xué)們都踏起了整齊的步伐，走向?qū)掗煹奶飶綀觥?BR> 相信許多的同學(xué)都會(huì)問：去那里干什么呢？烈日炎炎的，不還如呆在教室里吃零食！其實(shí)不是的，去田徑場呢，是看表演的。
隨著音樂聲，全校的同學(xué)們都一一進(jìn)入了場地，校長說了一段話，演出就開始了！第一個(gè)節(jié)目是兔子舞，一年級(jí)的小朋友們，聽著音樂，扭動(dòng)著細(xì)柔的腰，跳起了優(yōu)美的舞蹈。
第二個(gè)則是我們熟悉的兒歌——春曉。但是，這不是背出來的，而是二年級(jí)的小朋友聽著唱出來的春曉跳舞。
第三個(gè)節(jié)目是大自然快樂操，人人都喜愛大自然，這首歌和表演就是獻(xiàn)我們的！這首歌含著，人人對大自然的喜愛之情，含著大自然奇妙的奧秘！
……
等了許久，終于等到了我“夢寐以求”節(jié)目——太極。我也是練太極的，所以，我對太極有所喜愛，不僅是這樣還是因?yàn)槲液芟雽W(xué)太極功夫扇——40式，還附有功夫扇。雖然開扇的聲音被音樂淹沒了，但這動(dòng)作依然吸人眼球。這正所謂我喜愛太極的理由。
今年六一，是多么的有趣??！它記載了六一的快樂，六一的美好，六一的童年！我們愛六一，讓六一永遠(yuǎn)停留在這一天！
五年級(jí):龍飛鳳舞
早晨，同學(xué)們早早地回到了學(xué)校，等待著六一的節(jié)目。每個(gè)班的老師拿出了四五六十頂帽子，一一發(fā)給了自己班的同學(xué)。隨著音樂的伴奏，全校的同學(xué)們都踏起了整齊的步伐，走向?qū)掗煹奶飶綀觥?BR> 相信許多的同學(xué)都會(huì)問：去那里干什么呢？烈日炎炎的，不還如呆在教室里吃零食！其實(shí)不是的，去田徑場呢，是看表演的。
隨著音樂聲，全校的同學(xué)們都一一進(jìn)入了場地，校長說了一段話，演出就開始了！第一個(gè)節(jié)目是兔子舞，一年級(jí)的小朋友們，聽著音樂，扭動(dòng)著細(xì)柔的腰，跳起了優(yōu)美的舞蹈。
第二個(gè)則是我們熟悉的兒歌——春曉。但是，這不是背出來的，而是二年級(jí)的小朋友聽著唱出來的春曉跳舞。
第三個(gè)節(jié)目是大自然快樂操，人人都喜愛大自然，這首歌和表演就是獻(xiàn)我們的！這首歌含著，人人對大自然的喜愛之情，含著大自然奇妙的奧秘！
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等了許久，終于等到了我“夢寐以求”節(jié)目——太極。我也是練太極的，所以，我對太極有所喜愛，不僅是這樣還是因?yàn)槲液芟雽W(xué)太極功夫扇——40式，還附有功夫扇。雖然開扇的聲音被音樂淹沒了，但這動(dòng)作依然吸人眼球。這正所謂我喜愛太極的理由。
今年六一，是多么的有趣??！它記載了六一的快樂，六一的美好，六一的童年！我們愛六一，讓六一永遠(yuǎn)停留在這一天！
五年級(jí):龍飛鳳舞