教育部下發(fā)了《關(guān)于做好2014年普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)招生工作的通知》中規(guī)定，2014年藝術(shù)類招生主要在統(tǒng)考專業(yè)設(shè)置、文化課要求、非藝術(shù)類專業(yè)招生、藝考招生信息公示度、規(guī)范藝考培訓等方面有較大變化。
近幾年藝考生人數(shù)一直呈上升態(tài)勢，大量藝術(shù)類畢業(yè)生找不到工作，藝考已經(jīng)進入惡性循環(huán)狀態(tài)，并且藝術(shù)類考生大多文化素質(zhì)偏低，而當前社會對于高素質(zhì)藝術(shù)類人才的需求越來越強烈，這也是藝考改革必需提高藝考生文化課分數(shù)線的原因。
提高藝術(shù)類文化課分數(shù)線是從根本上提高藝考生整體文化課素質(zhì)，解決我國藝術(shù)類人才結(jié)構(gòu)分布不均的問題。針對這一現(xiàn)象，由中國美術(shù)出版總社出版的藝術(shù)生文化課專用教材-藝考生文化課百日學案已經(jīng)被全國400多所學校采用，該教材適合基礎(chǔ)一般的藝術(shù)生作為考前沖刺教材使用，歸納和總結(jié)高考大綱里的基礎(chǔ)知識必考點，能夠在短時間能提高分數(shù)。
近幾年藝考生人數(shù)一直呈上升態(tài)勢，大量藝術(shù)類畢業(yè)生找不到工作，藝考已經(jīng)進入惡性循環(huán)狀態(tài)，并且藝術(shù)類考生大多文化素質(zhì)偏低，而當前社會對于高素質(zhì)藝術(shù)類人才的需求越來越強烈，這也是藝考改革必需提高藝考生文化課分數(shù)線的原因。
提高藝術(shù)類文化課分數(shù)線是從根本上提高藝考生整體文化課素質(zhì)，解決我國藝術(shù)類人才結(jié)構(gòu)分布不均的問題。針對這一現(xiàn)象，由中國美術(shù)出版總社出版的藝術(shù)生文化課專用教材-藝考生文化課百日學案已經(jīng)被全國400多所學校采用，該教材適合基礎(chǔ)一般的藝術(shù)生作為考前沖刺教材使用，歸納和總結(jié)高考大綱里的基礎(chǔ)知識必考點，能夠在短時間能提高分數(shù)。