1、 青春期記憶的主要特點包括( )。
A.有意識記超過無意識記成為記憶的主要方式
B.自覺地運用意義記憶
C.多方面的記憶效果達到個體記憶的時期
D.有效地運用各種記憶策略
2、 社會心理學(xué)中使用實證方法的先驅(qū)是( )。
A.墨菲夫婦
B.特里普力特
C.莫德
D.麥獨孤
3、 親合的作用包括( )。
A.滿足個體的某些社會性需要
B.獲得信息
C.減輕心理壓力
D.避免窘境
4、 下列關(guān)于大腦單側(cè)化的說法正確的是( )。
A.右利手左半球言語功能占優(yōu)勢
B.右利手右半球空間和形象思維占優(yōu)勢
C.左利手沒有單側(cè)化的現(xiàn)象
D.美國心理學(xué)家斯佩里以“割裂腦”實驗證實了大腦的單側(cè)化
5、 幼兒口語表達能力的發(fā)展趨勢包括( )。
A.從對話語向獨自語發(fā)展
B.從敘述語向疑問語發(fā)展
C.從常用語到復(fù)雜語發(fā)展
D.從情境語向連貫語發(fā)展
6、 勒溫公式的主要含義是( )。
A.行為是個體及其情境的函數(shù)
B.預(yù)測個體行為，只需要考慮個體所處的情境
C.要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個相互依賴的因素群
D.個體行為是個體與其所處情境相互作用的結(jié)果
7、以下關(guān)于心理發(fā)展與教育教學(xué)的關(guān)系的觀點，屬于維果斯基的社會文化一歷史觀的是( )。
A.觀察學(xué)習(xí)是一種最主要的社會學(xué)習(xí)形式
B.“最近發(fā)展區(qū)”思想
C.教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面
D.學(xué)習(xí)具有期限
8、 氣質(zhì)類型學(xué)說包括( )。
A.體液說
B.體型說
C.血型說
D.激素說
9、 在測題的編排過程中需要遵循一定的原則，原則包括( )。
A.測題的難度排列宜逐步上升
B.盡可能將同類型的測題組合在一起
C.盡量提高項目真實性程度
D.注意根據(jù)各種類型測題本身的特點排列題目
10、 關(guān)于“感知障礙”的類型，下列說法中正確的是( )。
A.感知綜合障礙
B.感覺障礙
C.軀體障礙
D.知覺障礙
11、 小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)的特點有( )。
A.最初對學(xué)習(xí)的外部活動更感興趣
B.學(xué)習(xí)興趣尚未分化
C.對具體事實有濃厚興趣
D.游戲因素在低年級兒童的學(xué)習(xí)興趣起著一定作用
12、心理健康的標(biāo)志是( )。
A.身體、智力、情緒十分協(xié)調(diào)
B.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此謙讓
C.有幸福感
D.在職業(yè)工作中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活
13、 咨詢者認(rèn)為自己有心理障礙并為自己的健康擔(dān)憂而主動求治，我們認(rèn)為此人具有( )。
A.自知力
B.神經(jīng)癥
C.精神障礙
D.病感
14、 實證分析階段的特點是( )。
A.在觀察的基礎(chǔ)上，對人類的心理活動和行為方式進行客觀地描述和分析
B.從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究
C.從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究
D.從純理論轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究
15、 關(guān)于“超價觀念”，下列表述正確的是( )。
A.患者知道這種想法是不必要的，甚至是荒謬的，并力圖加以擺脫
B.它的發(fā)生雖然常常有一定的事實基礎(chǔ)，但是這種觀念是片面的
C.是一種在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念
D.多見于人格障礙和心因性精神障礙患者
16、 編制簡答題的原則有( )。
A.盡量避免否定敘述，特別是雙重否定的敘述
B.宜用問句形式
C.如果是填充形式，空格不宜太多
D.每題應(yīng)有一個正確答案，而且答案要簡短而又具體
17、 關(guān)于費希納定律說法正確的是( )。
A.通過實驗測量了刺激的物理量與它所引起的心理量之間的關(guān)系
B.心理量和刺激的物理量是一對一的關(guān)系
C.感覺的強度與刺激強度的對數(shù)成反比關(guān)系
D.公式為：S=KIgR
18、 壓力導(dǎo)致臨床癥狀的出現(xiàn)的中介因素包括( )。
A.臨床干預(yù)
B.認(rèn)知系統(tǒng)
C.社會支持系統(tǒng)
D.生物免疫功能
19、 心理測驗按測驗要求分類可分為( )。
A.操作測驗
B.行為測驗
C.典型行為測驗
D.特殊能力測驗
20、 以下屬于無意想象的是( )。
A.夢
B.夢想
C.幻想
D.幻覺
A.有意識記超過無意識記成為記憶的主要方式
B.自覺地運用意義記憶
C.多方面的記憶效果達到個體記憶的時期
D.有效地運用各種記憶策略
2、 社會心理學(xué)中使用實證方法的先驅(qū)是( )。
A.墨菲夫婦
B.特里普力特
C.莫德
D.麥獨孤
3、 親合的作用包括( )。
A.滿足個體的某些社會性需要
B.獲得信息
C.減輕心理壓力
D.避免窘境
4、 下列關(guān)于大腦單側(cè)化的說法正確的是( )。
A.右利手左半球言語功能占優(yōu)勢
B.右利手右半球空間和形象思維占優(yōu)勢
C.左利手沒有單側(cè)化的現(xiàn)象
D.美國心理學(xué)家斯佩里以“割裂腦”實驗證實了大腦的單側(cè)化
5、 幼兒口語表達能力的發(fā)展趨勢包括( )。
A.從對話語向獨自語發(fā)展
B.從敘述語向疑問語發(fā)展
C.從常用語到復(fù)雜語發(fā)展
D.從情境語向連貫語發(fā)展
6、 勒溫公式的主要含義是( )。
A.行為是個體及其情境的函數(shù)
B.預(yù)測個體行為，只需要考慮個體所處的情境
C.要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個相互依賴的因素群
D.個體行為是個體與其所處情境相互作用的結(jié)果
7、以下關(guān)于心理發(fā)展與教育教學(xué)的關(guān)系的觀點，屬于維果斯基的社會文化一歷史觀的是( )。
A.觀察學(xué)習(xí)是一種最主要的社會學(xué)習(xí)形式
B.“最近發(fā)展區(qū)”思想
C.教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面
D.學(xué)習(xí)具有期限
8、 氣質(zhì)類型學(xué)說包括( )。
A.體液說
B.體型說
C.血型說
D.激素說
9、 在測題的編排過程中需要遵循一定的原則，原則包括( )。
A.測題的難度排列宜逐步上升
B.盡可能將同類型的測題組合在一起
C.盡量提高項目真實性程度
D.注意根據(jù)各種類型測題本身的特點排列題目
10、 關(guān)于“感知障礙”的類型，下列說法中正確的是( )。
A.感知綜合障礙
B.感覺障礙
C.軀體障礙
D.知覺障礙
11、 小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)的特點有( )。
A.最初對學(xué)習(xí)的外部活動更感興趣
B.學(xué)習(xí)興趣尚未分化
C.對具體事實有濃厚興趣
D.游戲因素在低年級兒童的學(xué)習(xí)興趣起著一定作用
12、心理健康的標(biāo)志是( )。
A.身體、智力、情緒十分協(xié)調(diào)
B.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此謙讓
C.有幸福感
D.在職業(yè)工作中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活
13、 咨詢者認(rèn)為自己有心理障礙并為自己的健康擔(dān)憂而主動求治，我們認(rèn)為此人具有( )。
A.自知力
B.神經(jīng)癥
C.精神障礙
D.病感
14、 實證分析階段的特點是( )。
A.在觀察的基礎(chǔ)上，對人類的心理活動和行為方式進行客觀地描述和分析
B.從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究
C.從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究
D.從純理論轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究
15、 關(guān)于“超價觀念”，下列表述正確的是( )。
A.患者知道這種想法是不必要的，甚至是荒謬的，并力圖加以擺脫
B.它的發(fā)生雖然常常有一定的事實基礎(chǔ)，但是這種觀念是片面的
C.是一種在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念
D.多見于人格障礙和心因性精神障礙患者
16、 編制簡答題的原則有( )。
A.盡量避免否定敘述，特別是雙重否定的敘述
B.宜用問句形式
C.如果是填充形式，空格不宜太多
D.每題應(yīng)有一個正確答案，而且答案要簡短而又具體
17、 關(guān)于費希納定律說法正確的是( )。
A.通過實驗測量了刺激的物理量與它所引起的心理量之間的關(guān)系
B.心理量和刺激的物理量是一對一的關(guān)系
C.感覺的強度與刺激強度的對數(shù)成反比關(guān)系
D.公式為：S=KIgR
18、 壓力導(dǎo)致臨床癥狀的出現(xiàn)的中介因素包括( )。
A.臨床干預(yù)
B.認(rèn)知系統(tǒng)
C.社會支持系統(tǒng)
D.生物免疫功能
19、 心理測驗按測驗要求分類可分為( )。
A.操作測驗
B.行為測驗
C.典型行為測驗
D.特殊能力測驗
20、 以下屬于無意想象的是( )。
A.夢
B.夢想
C.幻想
D.幻覺