今年在義務教育階段入學中，將首次啟用統(tǒng)一的小學和初中入學服務系統(tǒng)。這套系統(tǒng)首次把學生的信息采集、升學的過程，以及學籍的生成進行了同口徑對接，猶如一個GPS定位儀，每一個學生的入學屬性和痕跡都全程記錄，整個環(huán)節(jié)可監(jiān)控可記錄。
從去年9月開始，教育部在全國推行電子學籍系統(tǒng)，一生一號，每個孩子在全國范圍內都有一個固定的學籍號，并實時聯(lián)網。
今年本市即將啟動的兩套入學系統(tǒng)，是把前期采集到的信息和入學過程進行對接，入學到位后，直接與學籍系統(tǒng)對接。以往是入學工作完成后，由學校整理學籍，手動錄入?，F(xiàn)在，學生在信息采集的初始階段和后面的建立學籍階段完全一一對應，所有環(huán)節(jié)可監(jiān)控和查詢。各區(qū)縣要公布學校的服務片區(qū)。
信息采集5月1日啟動
“幼升小”和“小升初”兩套入學服務系統(tǒng)將于今年5月1日正式啟動，信息采集時間到5月31日。下周，教育部門將會公布這套服務系統(tǒng)的具體使用辦法。今年起，義務教育階段入學將有一個公眾服務的門戶，上有市、區(qū)縣的相關政策咨詢服務信息以及各區(qū)縣轄區(qū)內的中小學信息，家長可通過電腦和手機訪問。
凡年滿6周歲（2008年8月31日以前出生）的本市戶籍適齡兒童均須按區(qū)縣教委劃定的學校服務片區(qū)參加學齡人口信息采集，免試就近入學。如果學生年齡不滿6周歲，其信息無法錄入。
超齡學生信息可以錄入，但如果超過一年以上的，需要家長提供相應說明。據(jù)悉，小學生信息采集只有機會，或者在居住地，或者在戶籍所在地，只能二選一。
根據(jù)預測，今年小學入學人數(shù)將在去年17萬余人的基礎上再增加1萬至2萬人。
新變化義務教育階段入學也有“計劃”
今年起，義務教育階段入學將實行計劃管理。根據(jù)規(guī)定，各區(qū)縣需加強入學需求前瞻預測，按照學齡人口數(shù)量、小學畢業(yè)生數(shù)量和中小學校辦學規(guī)模等制定招生計劃并報市教委備案。各校不得擅自增加招生計劃。
如果實際招生中，出現(xiàn)多于計劃的學生，則需要上報區(qū)縣教委，說明理由，申請重新審批名額，并上報市教委備案。
與高招和中招不同，義務教育階段入學的計劃不會有嚴格的數(shù)量控制。由于適齡兒童到京時間不同，尤其是流動人口子女到京情況會有變化，因此不會進行數(shù)量控制。市教委新聞發(fā)言人李奕表示，今后這一權限將下放到區(qū)縣層面，市教委實行備案制。
全面取消共建入學方式
共建入學方式是基礎教育系統(tǒng)與一些需要服務保障的單位之間建立的一種入學關系。隨著國家對基礎教育投入的增加，共建入學方式已沒有存在的必要。目前在義務教育階段的整體投入從辦學條件到課程課時、到老師的績效工資，總體都有保障。所以，已沒有必要通過相互解決困難來引入更多的教育資源和教育補充，時代賦予共建的意義已完成。
此外，本市將建立非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育證明證件材料聯(lián)網審核機制。非京籍學生“小升初”將在開《務工證》的區(qū)縣就近入學。
從去年9月開始，教育部在全國推行電子學籍系統(tǒng)，一生一號，每個孩子在全國范圍內都有一個固定的學籍號，并實時聯(lián)網。
今年本市即將啟動的兩套入學系統(tǒng)，是把前期采集到的信息和入學過程進行對接，入學到位后，直接與學籍系統(tǒng)對接。以往是入學工作完成后，由學校整理學籍，手動錄入?，F(xiàn)在，學生在信息采集的初始階段和后面的建立學籍階段完全一一對應，所有環(huán)節(jié)可監(jiān)控和查詢。各區(qū)縣要公布學校的服務片區(qū)。
信息采集5月1日啟動
“幼升小”和“小升初”兩套入學服務系統(tǒng)將于今年5月1日正式啟動，信息采集時間到5月31日。下周，教育部門將會公布這套服務系統(tǒng)的具體使用辦法。今年起，義務教育階段入學將有一個公眾服務的門戶，上有市、區(qū)縣的相關政策咨詢服務信息以及各區(qū)縣轄區(qū)內的中小學信息，家長可通過電腦和手機訪問。
凡年滿6周歲（2008年8月31日以前出生）的本市戶籍適齡兒童均須按區(qū)縣教委劃定的學校服務片區(qū)參加學齡人口信息采集，免試就近入學。如果學生年齡不滿6周歲，其信息無法錄入。
超齡學生信息可以錄入，但如果超過一年以上的，需要家長提供相應說明。據(jù)悉，小學生信息采集只有機會，或者在居住地，或者在戶籍所在地，只能二選一。
根據(jù)預測，今年小學入學人數(shù)將在去年17萬余人的基礎上再增加1萬至2萬人。
新變化義務教育階段入學也有“計劃”
今年起，義務教育階段入學將實行計劃管理。根據(jù)規(guī)定，各區(qū)縣需加強入學需求前瞻預測，按照學齡人口數(shù)量、小學畢業(yè)生數(shù)量和中小學校辦學規(guī)模等制定招生計劃并報市教委備案。各校不得擅自增加招生計劃。
如果實際招生中，出現(xiàn)多于計劃的學生，則需要上報區(qū)縣教委，說明理由，申請重新審批名額，并上報市教委備案。
與高招和中招不同，義務教育階段入學的計劃不會有嚴格的數(shù)量控制。由于適齡兒童到京時間不同，尤其是流動人口子女到京情況會有變化，因此不會進行數(shù)量控制。市教委新聞發(fā)言人李奕表示，今后這一權限將下放到區(qū)縣層面，市教委實行備案制。
全面取消共建入學方式
共建入學方式是基礎教育系統(tǒng)與一些需要服務保障的單位之間建立的一種入學關系。隨著國家對基礎教育投入的增加，共建入學方式已沒有存在的必要。目前在義務教育階段的整體投入從辦學條件到課程課時、到老師的績效工資，總體都有保障。所以，已沒有必要通過相互解決困難來引入更多的教育資源和教育補充，時代賦予共建的意義已完成。
此外，本市將建立非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育證明證件材料聯(lián)網審核機制。非京籍學生“小升初”將在開《務工證》的區(qū)縣就近入學。