為大家整理的《德國留學(xué)生活：德國文化的別樣魅力》，供大家參考。
每個(gè)國家都因其不同的歷史有著各自獨(dú)特的文化風(fēng)格，比如中國的含蓄內(nèi)斂，美國的開放包容，法國的浪漫多情。一個(gè)國家的文化不僅體現(xiàn)在其與眾不同的傳統(tǒng)服飾或是風(fēng)格迥異的建筑上，也滲透在每個(gè)人生活的一點(diǎn)一滴中。作為一名在德國學(xué)習(xí)了一年的交換生，我有幸體驗(yàn)到了德國式生活，感受到了德國文化的別樣魅力。
德國初印象
去德國之前，我對(duì)德國的了解就是人們常常說起的“嚴(yán)謹(jǐn)”二字。曾聽人說過一個(gè)所謂的“笑話”：如果你在半夜看到街上還有人在看紅綠燈過馬路，那這個(gè)人一定是德國人。在一向有些隨意和散漫的我看來，德國人幾乎已經(jīng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)搅恕安恢兺ā钡牡夭健３醯降聡鴥H一個(gè)月，我就在很多日常小細(xì)節(jié)中體會(huì)到了德國人嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的生活作風(fēng)。
由于初來乍到的我德語還不熟練，YFU*便提供了為期一個(gè)月的德語短期培訓(xùn)。每天，我都要和住在同一小鎮(zhèn)的另一個(gè)交換生一起坐公交車去附近的市里上課。在這期間，公交車站也就成了我觀察德國的一個(gè)窗口。很快我便發(fā)現(xiàn)，德國的每條公交車線路都有非常詳盡的時(shí)刻表，不僅標(biāo)明了每輛車停經(jīng)各個(gè)公交車站的準(zhǔn)確時(shí)間(精確到分鐘)，還根據(jù)工作日和節(jié)假日公交車需求量的不同分別標(biāo)出了周一至周日每天的不同班次。這樣人性化的安排既為忙于工作或?qū)W習(xí)的人們節(jié)省了時(shí)間，又避免了資源的浪費(fèi)，真正可以稱得上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡浞丁?BR> 不僅公交車如此，火車站的站臺(tái)上也有統(tǒng)一的表格明確標(biāo)出每列火車?？繒r(shí)不同車廂所在的位置。憑著這些細(xì)致周全的圖表和標(biāo)志，即使德語并不流利的我也可以放心大膽地獨(dú)自坐火車去其他城市游玩，我的接待家庭也不用擔(dān)心我會(huì)因?yàn)榈抡Z不好而迷路。正是這樣細(xì)致周到的交通系統(tǒng)讓身在異國他鄉(xiāng)的我感到異常踏實(shí)和放心。
德國這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)不僅體現(xiàn)在其社會(huì)機(jī)制中，也體現(xiàn)在每個(gè)德國人的生活中。我的洋媽就常常隨身帶著一個(gè)記事本，上面寫滿了家庭成員每天的安排，比如周二下午3點(diǎn)洋爸負(fù)責(zé)接洋妹放學(xué)、周日上午10點(diǎn)洋弟去參加朋友的生日聚會(huì)等等。每次一有了新的計(jì)劃和安排，洋媽就會(huì)先記在記事本上。如此一來，每天翻看這個(gè)記事本也成了她的習(xí)慣。我認(rèn)識(shí)的很多德國同學(xué)也都有這樣的記事本，上面不僅寫著每天的作業(yè)要求，還記著放學(xué)后的活動(dòng)安排(比如聯(lián)系打網(wǎng)球或做義工)以及周末、假期的安排等。德國人的計(jì)劃之長，甚至是以年為單位的。我去德國之前就與接待家庭保持著郵件往來，那時(shí)候他們就告訴了我接下來一年他們的旅游計(jì)劃，令我著實(shí)瞠目結(jié)舌。所以，若你問一個(gè)德國人有沒有時(shí)間做某事，他的回答多半會(huì)是這樣：“請(qǐng)等一下，麻煩讓我看下自己的時(shí)間表?！币虼嗽谂c德國人打交道時(shí)，我們一定要注意守時(shí)。比如和德國朋友約好一起出去，務(wù)必要在約定時(shí)間前到達(dá)，否則就顯得有失禮貌。
德國人這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的生活態(tài)度讓我發(fā)自內(nèi)心地信任這個(gè)陌生的環(huán)境，從而得以安心地享受我的交流生活。令我高興的是，耳濡目染之下，我也學(xué)會(huì)了提前做計(jì)劃，令自己的學(xué)習(xí)和生活變得更有效率。
* YFU：國際學(xué)生交流協(xié)會(huì)(Youth for Understanding)，成立于1951年，是一個(gè)包含全世界60多個(gè)國家的國際性非贏利教育文化交流機(jī)構(gòu)。其交流的形式為：參加項(xiàng)目的學(xué)生由當(dāng)?shù)豗FU機(jī)構(gòu)提出邀請(qǐng)和提供贊助，經(jīng)所在國政府授權(quán)發(fā)放簽證文件，并安排當(dāng)?shù)丶彝?、學(xué)校及辦理醫(yī)療保險(xiǎn)和意外傷害保險(xiǎn);YFU機(jī)構(gòu)為交流學(xué)生提供系列培訓(xùn)和全程的輔導(dǎo)服務(wù)。參加項(xiàng)目的學(xué)生按規(guī)定取得交換學(xué)生簽證，在項(xiàng)目結(jié)束后須按時(shí)返回自己的國家。
每個(gè)國家都因其不同的歷史有著各自獨(dú)特的文化風(fēng)格，比如中國的含蓄內(nèi)斂，美國的開放包容，法國的浪漫多情。一個(gè)國家的文化不僅體現(xiàn)在其與眾不同的傳統(tǒng)服飾或是風(fēng)格迥異的建筑上，也滲透在每個(gè)人生活的一點(diǎn)一滴中。作為一名在德國學(xué)習(xí)了一年的交換生，我有幸體驗(yàn)到了德國式生活，感受到了德國文化的別樣魅力。
德國初印象
去德國之前，我對(duì)德國的了解就是人們常常說起的“嚴(yán)謹(jǐn)”二字。曾聽人說過一個(gè)所謂的“笑話”：如果你在半夜看到街上還有人在看紅綠燈過馬路，那這個(gè)人一定是德國人。在一向有些隨意和散漫的我看來，德國人幾乎已經(jīng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)搅恕安恢兺ā钡牡夭健３醯降聡鴥H一個(gè)月，我就在很多日常小細(xì)節(jié)中體會(huì)到了德國人嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的生活作風(fēng)。
由于初來乍到的我德語還不熟練，YFU*便提供了為期一個(gè)月的德語短期培訓(xùn)。每天，我都要和住在同一小鎮(zhèn)的另一個(gè)交換生一起坐公交車去附近的市里上課。在這期間，公交車站也就成了我觀察德國的一個(gè)窗口。很快我便發(fā)現(xiàn)，德國的每條公交車線路都有非常詳盡的時(shí)刻表，不僅標(biāo)明了每輛車停經(jīng)各個(gè)公交車站的準(zhǔn)確時(shí)間(精確到分鐘)，還根據(jù)工作日和節(jié)假日公交車需求量的不同分別標(biāo)出了周一至周日每天的不同班次。這樣人性化的安排既為忙于工作或?qū)W習(xí)的人們節(jié)省了時(shí)間，又避免了資源的浪費(fèi)，真正可以稱得上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡浞丁?BR> 不僅公交車如此，火車站的站臺(tái)上也有統(tǒng)一的表格明確標(biāo)出每列火車?？繒r(shí)不同車廂所在的位置。憑著這些細(xì)致周全的圖表和標(biāo)志，即使德語并不流利的我也可以放心大膽地獨(dú)自坐火車去其他城市游玩，我的接待家庭也不用擔(dān)心我會(huì)因?yàn)榈抡Z不好而迷路。正是這樣細(xì)致周到的交通系統(tǒng)讓身在異國他鄉(xiāng)的我感到異常踏實(shí)和放心。
德國這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)不僅體現(xiàn)在其社會(huì)機(jī)制中，也體現(xiàn)在每個(gè)德國人的生活中。我的洋媽就常常隨身帶著一個(gè)記事本，上面寫滿了家庭成員每天的安排，比如周二下午3點(diǎn)洋爸負(fù)責(zé)接洋妹放學(xué)、周日上午10點(diǎn)洋弟去參加朋友的生日聚會(huì)等等。每次一有了新的計(jì)劃和安排，洋媽就會(huì)先記在記事本上。如此一來，每天翻看這個(gè)記事本也成了她的習(xí)慣。我認(rèn)識(shí)的很多德國同學(xué)也都有這樣的記事本，上面不僅寫著每天的作業(yè)要求，還記著放學(xué)后的活動(dòng)安排(比如聯(lián)系打網(wǎng)球或做義工)以及周末、假期的安排等。德國人的計(jì)劃之長，甚至是以年為單位的。我去德國之前就與接待家庭保持著郵件往來，那時(shí)候他們就告訴了我接下來一年他們的旅游計(jì)劃，令我著實(shí)瞠目結(jié)舌。所以，若你問一個(gè)德國人有沒有時(shí)間做某事，他的回答多半會(huì)是這樣：“請(qǐng)等一下，麻煩讓我看下自己的時(shí)間表?！币虼嗽谂c德國人打交道時(shí)，我們一定要注意守時(shí)。比如和德國朋友約好一起出去，務(wù)必要在約定時(shí)間前到達(dá)，否則就顯得有失禮貌。
德國人這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的生活態(tài)度讓我發(fā)自內(nèi)心地信任這個(gè)陌生的環(huán)境，從而得以安心地享受我的交流生活。令我高興的是，耳濡目染之下，我也學(xué)會(huì)了提前做計(jì)劃，令自己的學(xué)習(xí)和生活變得更有效率。
* YFU：國際學(xué)生交流協(xié)會(huì)(Youth for Understanding)，成立于1951年，是一個(gè)包含全世界60多個(gè)國家的國際性非贏利教育文化交流機(jī)構(gòu)。其交流的形式為：參加項(xiàng)目的學(xué)生由當(dāng)?shù)豗FU機(jī)構(gòu)提出邀請(qǐng)和提供贊助，經(jīng)所在國政府授權(quán)發(fā)放簽證文件，并安排當(dāng)?shù)丶彝?、學(xué)校及辦理醫(yī)療保險(xiǎn)和意外傷害保險(xiǎn);YFU機(jī)構(gòu)為交流學(xué)生提供系列培訓(xùn)和全程的輔導(dǎo)服務(wù)。參加項(xiàng)目的學(xué)生按規(guī)定取得交換學(xué)生簽證，在項(xiàng)目結(jié)束后須按時(shí)返回自己的國家。