七年級(jí)應(yīng)用文400字:訪蹤

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    人本是不愿滿足的動(dòng)物,如果對(duì)某件事產(chǎn)生了興趣,就一定要弄清來(lái)龍去脈,搞個(gè)水落石出。正是這種不愿滿足、執(zhí)著追求的思想,使我們古老的民族經(jīng)久不衰,不斷前進(jìn)。
    那次在畫上看到的鳳凰,給我印鳳凰是很美麗的。它那幽雅的頭形,瑩光熠熠的眼睛,以及那五色”美之神”的形象。
    出于一種不愿滿足的思想和少年的好奇心,我一直想去“研究”一番鳳凰,想知道人們是怎樣想出這種美麗的動(dòng)物的。我問(wèn)我的同學(xué),他們大都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種動(dòng)物;我也曾根據(jù)自己的“閱歷”猜想:鳳凰大概是孔雀演變而來(lái)的,孔雀雖然俊俏,卻缺乏從畫上看到的鳳凰的雄美勁兒。
    在歲月的風(fēng)和雨的輪番吹打中,在腳步和手表的“嘀嗒”聲中,我漸漸長(zhǎng)大了。對(duì)孩童時(shí)代鳳凰是什么的答案已感到不夠理想了。
    我要去尋它!我在地理書里知道了金陵的鳳凰臺(tái),聽(tīng)到了一個(gè)娓娓動(dòng)人的傳說(shuō): “南朝劉宋年間,有三只五彩繽鳳凰聚集于此,招引百鳥,啼鳴爭(zhēng)艷。初中應(yīng)用文 Www.kt250.cOm 當(dāng)?shù)氐娜藗兙驮谏巾斏显炫_(tái),取名鳳凰臺(tái)。山也因此得名鳳凰山?!贝撕?,我又在桌椅、瓷壺,畫卷,折扇,乃至布匹上相繼見(jiàn)到了鳳凰的影子。
    于是,我想:生活在我們這樣一個(gè)民族里,鳳凰雖然早已逝去,卻到處仍能看到它精靈一樣的蹤跡。