這篇《小學(xué)一年級語文教案：《認(rèn)一認(rèn)5》》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
教材分析：蘇教版一年級上冊“認(rèn)一認(rèn)5”的內(nèi)容是：認(rèn)識“刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟、羽、角、齒、革、瓜、果、麥、豆”16個(gè)字，教材給這16個(gè)字配以形象的畫面，輔以拼音，已學(xué)過的拼音用紅色拼音標(biāo)明。
教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。采取多種方式如小游戲、情景故事等調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)字的積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中記。
學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片。教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)識16個(gè)漢字。
教學(xué)構(gòu)想 在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的識字特點(diǎn)和規(guī)律，認(rèn)一認(rèn)有一個(gè)復(fù)現(xiàn)的過程，因此采取層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的方式，讓學(xué)生逐步加深印象，采取多種方式如小游戲、情景故事等調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)字的積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中記。
教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識“刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟”八個(gè)生字，掌握學(xué)過的拼音。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、激情導(dǎo)課
導(dǎo)入課題
同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，現(xiàn)在已經(jīng)會認(rèn)許多的字了。老師發(fā)現(xiàn)咱班的同學(xué)特別喜歡認(rèn)字，而且認(rèn)起字來還特別快。今天我們再來一起認(rèn)字好嗎？
明確目標(biāo)
我們今天來學(xué)《認(rèn)一認(rèn)5》。（齊讀課題）
預(yù)期效果
能夠正確認(rèn)識16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。
二、民主導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一：出示漢字，初步識記
任務(wù)呈現(xiàn)
同學(xué)們看，你們認(rèn)得這些字嗎？出示帶拼音的16個(gè)漢字：刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟、羽、角、齒、革、瓜、果、麥、豆。先自己試著讀一下?！ ?BR> 自主學(xué)習(xí)
誰想說一說，你都認(rèn)得哪些字，還有哪些不認(rèn)得？讓學(xué)生自己認(rèn)一認(rèn)，說一說。會認(rèn)的同學(xué)教一教不認(rèn)得的同學(xué)。
展示交流
學(xué)生自己讀拼音
任務(wù)二：引導(dǎo)激趣，再記漢字
任務(wù)呈現(xiàn)
出示前四個(gè)字：刀、戈、弓、矢及圖畫。大家看這四樣是什么？
隨機(jī)出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀“刀、戈、弓、矢”教師正音。講解：矢就是箭。
你會用這四樣兵器嗎？自己試著表演用一用。
自主學(xué)習(xí)
“老師隨便出示四樣兵器的名稱，你能讀出它，并用一用嗎？”師生共玩。
開小火車，卡片鞏固讀“刀、戈、弓、矢”。
展示交流
開小火車，卡片鞏固讀“刀、戈、弓、矢”。
任務(wù)三：出示漢字牛、馬、車、舟進(jìn)行識記
任務(wù)呈現(xiàn)
創(chuàng)設(shè)情景故事《送信》
出示圖片：身上帶有“刀、戈、弓、矢”的古代將軍。
“大家看這是誰？身上都有什么武器？”
“現(xiàn)在兩軍打仗，將軍要去送一封信到軍營，但是路途很遠(yuǎn)，而且在路上要渡一條河，在路上準(zhǔn)備有四種工具。（出示地圖和牛、馬、車、舟。）大家想一想：將軍怎樣用這四樣工具送信呢？有很多種方法。”引導(dǎo)學(xué)生想一想、說一說。（圖略）
自主學(xué)習(xí)
學(xué)生想一想、說一說。
“送信的任務(wù)成功完成，你可不要忘記送信的四種工具它們是牛、馬、車、舟?！?BR> 展示交流
開小火車，卡片鞏固讀“牛、馬、車、舟”。 三、檢測導(dǎo)結(jié)
目標(biāo)檢測
卡片開火車讀一讀所認(rèn)的漢字。
結(jié)果反饋
大部分學(xué)生能讀準(zhǔn)字音并認(rèn)識
反思總結(jié)
進(jìn)行鞏固練習(xí)
作業(yè)設(shè)計(jì)：
熟記這八個(gè)生字
板書設(shè)計(jì)：
刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟
教材分析：蘇教版一年級上冊“認(rèn)一認(rèn)5”的內(nèi)容是：認(rèn)識“刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟、羽、角、齒、革、瓜、果、麥、豆”16個(gè)字，教材給這16個(gè)字配以形象的畫面，輔以拼音，已學(xué)過的拼音用紅色拼音標(biāo)明。
教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。采取多種方式如小游戲、情景故事等調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)字的積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中記。
學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片。教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)識16個(gè)漢字。
教學(xué)構(gòu)想 在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的識字特點(diǎn)和規(guī)律，認(rèn)一認(rèn)有一個(gè)復(fù)現(xiàn)的過程，因此采取層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的方式，讓學(xué)生逐步加深印象，采取多種方式如小游戲、情景故事等調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)字的積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中記。
教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識“刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟”八個(gè)生字，掌握學(xué)過的拼音。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、激情導(dǎo)課
導(dǎo)入課題
同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，現(xiàn)在已經(jīng)會認(rèn)許多的字了。老師發(fā)現(xiàn)咱班的同學(xué)特別喜歡認(rèn)字，而且認(rèn)起字來還特別快。今天我們再來一起認(rèn)字好嗎？
明確目標(biāo)
我們今天來學(xué)《認(rèn)一認(rèn)5》。（齊讀課題）
預(yù)期效果
能夠正確認(rèn)識16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音，分清字形。
二、民主導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一：出示漢字，初步識記
任務(wù)呈現(xiàn)
同學(xué)們看，你們認(rèn)得這些字嗎？出示帶拼音的16個(gè)漢字：刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟、羽、角、齒、革、瓜、果、麥、豆。先自己試著讀一下?！ ?BR> 自主學(xué)習(xí)
誰想說一說，你都認(rèn)得哪些字，還有哪些不認(rèn)得？讓學(xué)生自己認(rèn)一認(rèn)，說一說。會認(rèn)的同學(xué)教一教不認(rèn)得的同學(xué)。
展示交流
學(xué)生自己讀拼音
任務(wù)二：引導(dǎo)激趣，再記漢字
任務(wù)呈現(xiàn)
出示前四個(gè)字：刀、戈、弓、矢及圖畫。大家看這四樣是什么？
隨機(jī)出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀“刀、戈、弓、矢”教師正音。講解：矢就是箭。
你會用這四樣兵器嗎？自己試著表演用一用。
自主學(xué)習(xí)
“老師隨便出示四樣兵器的名稱，你能讀出它，并用一用嗎？”師生共玩。
開小火車，卡片鞏固讀“刀、戈、弓、矢”。
展示交流
開小火車，卡片鞏固讀“刀、戈、弓、矢”。
任務(wù)三：出示漢字牛、馬、車、舟進(jìn)行識記
任務(wù)呈現(xiàn)
創(chuàng)設(shè)情景故事《送信》
出示圖片：身上帶有“刀、戈、弓、矢”的古代將軍。
“大家看這是誰？身上都有什么武器？”
“現(xiàn)在兩軍打仗，將軍要去送一封信到軍營，但是路途很遠(yuǎn)，而且在路上要渡一條河，在路上準(zhǔn)備有四種工具。（出示地圖和牛、馬、車、舟。）大家想一想：將軍怎樣用這四樣工具送信呢？有很多種方法。”引導(dǎo)學(xué)生想一想、說一說。（圖略）
自主學(xué)習(xí)
學(xué)生想一想、說一說。
“送信的任務(wù)成功完成，你可不要忘記送信的四種工具它們是牛、馬、車、舟?！?BR> 展示交流
開小火車，卡片鞏固讀“牛、馬、車、舟”。 三、檢測導(dǎo)結(jié)
目標(biāo)檢測
卡片開火車讀一讀所認(rèn)的漢字。
結(jié)果反饋
大部分學(xué)生能讀準(zhǔn)字音并認(rèn)識
反思總結(jié)
進(jìn)行鞏固練習(xí)
作業(yè)設(shè)計(jì)：
熟記這八個(gè)生字
板書設(shè)計(jì)：
刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟